【正文】 讓它細水長流，使自己在它的潤澤下不斷成長。四、切磋教學技藝，碰撞智慧火花在6月份的跟崗學員匯報課展示中，我們聽了6節(jié)各種類型的示范課：有老教師付虹老師的示范課，青年老師羅小明教師的研討課，跟崗教師的匯報課，還有河源市一小老師的公開課。如何在課堂上高效落實關(guān)鍵的知識點。二、促進專業(yè)發(fā)展，提高了教學技能從張老師的授課、名師成長講座等反應出張老師博學多才、教學經(jīng)驗豐富。傳統(tǒng)教學把學生視為被動接受知識的存在，使學生失去了學習的本來目的。而通過這次培訓，我的眼界開闊了很多，收獲也很多，思考問題能站在更高的境界，許多疑問在與大家的談論和學習中得到解決或者啟發(fā)。不忘初心，方得始終；教育路上，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！名師工作室個人學習總結(jié)220xx年3月，我有幸成為貴州省小學數(shù)學張英名師工作室第四期跟崗學員中的一名學員。那天晚上，按時完成這件事情后，心里有一種滿足感，一篇小小的報道，自己收獲的是認真完成一件事情的態(tài)度。要有一顆成為名師的心。難忘每一次工作布置會中，大家對新內(nèi)容的期待；難忘每一次工作室巡課活動后，大家在一起研討的熱烈；難忘每一次工作室的老師送課活動，他們精湛的教學技能地傳遞；難忘每一次的讀書分享會，品味書香，想談感想；難忘每一本工作室的通訊，那里面滿滿的教育文字。他們的淳樸，他們的善良，腳踏實地的一步一個腳印，讓我有了隱隱的不安，也許是多年工作所產(chǎn)生的職業(yè)倦怠吧！專家講座聽了專家的現(xiàn)場教學和講座，我們感受到身為語文教師的責任和幸?！，F(xiàn)在拋去雜念，靜下心來也能在繁雜的事情中找到其中的樂趣。也非常感謝在我成長的道路上，有我們工作室所有成員和學員的關(guān)心、指導與鼓勵。對于那些成績比較薄弱、能力稍顯欠缺地孩子來說，先讓他們完成最基本的作業(yè)就可以了；對于那些成績優(yōu)秀、能力超群的孩子來說，要給他們安排一些有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，以開發(fā)智力，進一步發(fā)展能力。一、在聽課中學習高二年級國旗下演講以漁”的教學效果。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的。積極參加聽課、評課等活動，小組成員集中觀看了教材附贈光盤里的優(yōu)秀課堂實錄，向知名教師學習。一年來，在XXXX老師的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長。三、不斷反思。5月15日，參加了工作室開展的到福堂初級中學送教下鄉(xiāng)活動。一、積極學習，努力提升自己的理論水平。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時間，對學生進行提優(yōu)補差工作。一、政治思想、師德方面近期來，我時刻以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己。通過這樣的操作，學生們在自己熟知的情境中去整理信息，他們會特別感興趣。因此，我們要想學生們所想，在數(shù)學學習中，盡量創(chuàng)設(shè)一些與學生們生活聯(lián)系非常緊密的情境，以此來激活他們已有的與學習內(nèi)容相關(guān)的經(jīng)驗，并通過這些來激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，找準最近發(fā)展區(qū)，為他們的自主學習做好鋪墊。借助團隊力量不斷進取。在今后的工作中我必將更加嚴格要求自己、努力創(chuàng)新，力爭成為一名優(yōu)秀的工作室成員。只要是工作室要求做到的，我會努力把它做好！三、積極參加各項活動，歷練自己平時在學校工作中我能積極參加各項活動，努力給學校，給其他老師帶來正能量。一次次的活動記載了我的成長的足跡，成員們的共同參與，都感受到了工作室濃郁的研討氛圍。通過學習我深深體會到“學然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。一次次的活動既記載了我的成長足跡，也將我在工作室的收獲輻射出去。雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。其二：聽了兩場專家教授的專題講座，一是董老師的“我們的語文課堂到底要給孩子們留下什么？”，使我更明白了語文課堂應該給學生留下語言、情感、方法、思考、形象。在這十幾天中，我已經(jīng)真切感受到鄧忠穎老師認真的工作作風，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，對幼兒教育孜孜不倦的追求，她是我們學習的榜樣。二、聽課評課、共同提高工作室成員楊榮輝、郁琴、孫媛媛、楊曉霞為我們展示了一研課、二研課，金丹、朱義展示了示范課，每一位老師都能從選材上、目標設(shè)置、環(huán)節(jié)的設(shè)計，過程的把握中去讓孩子獲得最大的發(fā)展。具體研修總結(jié)如下：一、理論學習提升教學理念。我們還學習了《幼兒園教師如何說課》和《幼兒園教師如何評課》，通過學習，讓我明白了怎樣從專業(yè)的角度來尋找教學研究的鑰匙和打開教學相長的通道。正如她所說，會評課和評好課是非常關(guān)鍵的，不會評課的老師是上不好課的。通過名師工作室的跟崗學習，希望我，也希望我園會有一個質(zhì)的飛躍。其三：在學校，我組織了兩次校本培訓和交流討論活動，一是全體語文教師學習新課標，談踐行中的困惑；二是作文評價就重視什么？通過培訓學習，教師們對課標新理念把握更準，知道更科學、更規(guī)范地評介學生習作。二、積極探索教學實踐活動，努力學以致用無論是閱讀專業(yè)書籍，還是觀摩課例，或是聆聽講座，一次次的學習，使我逐漸積淀了一些理論素養(yǎng)，有了關(guān)注語言、關(guān)注文章表達的專業(yè)敏感。學習名師工作室總結(jié)2一、理論積淀，提升素養(yǎng)我有計劃地認真學習新的教育理念，提高自身素質(zhì)。我在平時工作中積極指導青年教師成長?；厥走@一年，我收獲頗多，感受很深?？傊畬W以致用，用中成長，“xx名師工作室”給我?guī)砹藷o窮的工作動力和信心，我必將努力奮進，不負所托。二、實踐研究勤于學習，樹立終身學習的觀念。積極主動的參加工作室的備課、說課、上課、評課等教學研修，增強課堂教學的魅力、活力、實力和親和力，逐漸形成自己的教學特色。這里就需要我們從學生的已有生活經(jīng)驗入手，創(chuàng)設(shè)合適的情境，來激發(fā)學生們用列表解決問題的內(nèi)在需求。他們所擁有的經(jīng)驗也會有差別，所以，我們在課堂上，還要因材施教，對待學生要采取不同的方法。平時注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加市和學校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓，其中有外出聽課學習與本校聽課、也有對某一專題內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教研等。我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更的的進步，無愧于名師工作室成員的稱號。閱讀優(yōu)秀的教育教學文章，從中獲得啟發(fā)和提升。在這些活動中，自身的能力得到了鍛煉和提高，自身的素質(zhì)得到了不斷的更新。四、努力方向。一、積極學習在這一年中，我按照我校名師工作室管理細則的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學的目標、內(nèi)容，同時加強自學方法的指導。她說的“靜心教育”，這幾個字真的很好，但我發(fā)覺我真的很難做到，在學校要做的瑣碎的事情很多，一件事未完，另一件事又來了，有時候真的很難靜下來，所以聽了這幾個字后感觸很深，也在工作中努力的調(diào)節(jié)自己。張校長為了我們的進步，要求工作室的每個成員假期要讀幾本書。本學期我參加了優(yōu)課展示，下鄉(xiāng)送教等教學教研活動，以及在十二月份有幸聆聽到國家級專家的關(guān)于課外閱讀與習作指導方面的講座，真真切切的踏實學習?！罢嬲Z文”教學觀點的凸顯。每一次的學習都是一次思想的洗滌我們都會有許多的感動或是沖動，學習所帶來的震蕩會讓我們重新審視自己。一個團隊的建成，需要一種共同的精神，而三年來，我深受召喚精神的感染。工作室的讀書漂流活動后，緊接著進行一次讀書分享會，我快速地將自己讀書的體會寫下來，匯報時，只要念著稿子即可，但我覺得匯報就應該像演講一樣，這樣的講話態(tài)度才有可能打動別人，若一味地念稿子的話，打動不了自己，也難讓聽眾感興趣，我隨后將稿子進行修改，然后背稿，進行演練，這雖是一件小事情，但我至今還難以忘記，那是我自己進工作室后，受氛圍感染后，對自己提出更高要求的開始。我積極參與，自以為寫這次論文還是比較認真的，也花了一些心思。在跟崗學習的時間里，我們過得充實而快樂，我們不僅更新了教學理念、提高專業(yè)素養(yǎng)，還收獲了真摯的友情。楊柳老師的講座《如何激發(fā)小學生學生數(shù)學的興趣》用抑揚頓挫的風趣生動的語言，用理論聯(lián)系實際，從教學風格的養(yǎng)成、修煉等方面講述怎樣實現(xiàn)有效課堂。教師不再是孤立的傳遞者、命令者和表演者，而是課堂教學的引領(lǐng)者和助學者，是學生的楷模和朋友。課堂教學，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。如何調(diào)控課堂等。讓我領(lǐng)悟到：教數(shù)學與研學的區(qū)別，也給我以后的課堂教學指明了一條新的陽光道。這樣的環(huán)境，不僅讓我們碰撞出智慧的火花，而且使人胸懷高遠，身心舒暢。爭取以良好的人格魅力感染學生，以生動、精彩的授課吸引學生，以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學生，做讓自己滿意、受學生歡迎的老師。大家圍坐在一起討論會時不時的有一些點子能激發(fā)自己的靈感，碰創(chuàng)出思維的火花。張老師的課情境創(chuàng)設(shè)設(shè)計精彩、導入巧妙、重點的突出、難點的突破、別出心裁的練習設(shè)計、循循善誘的啟發(fā)及精致的板書，細致到一言一行，都給我留下了深刻印象，值得我好好學習。在磨課過程中，我上到不順利的環(huán)節(jié)和組織學生沒有秩序的時候，邱老師走上講臺，親自示范，教我如何操作和組織學生，還不斷地鼓勵我！這讓我倍受感動，同時我也下定決心努力上好這節(jié)課。丘老師還一再強調(diào)退出講臺，把講臺讓給學生。今后我會努力多看書，多學習，勤反思，要讓反思成為自己的習慣，只有做學習型的教師，才能不斷提升自己，超越自我，使自己的工作更扎實、更有效、更完善！名師工作室個人學習總結(jié)4加入市名師工作室的這一個學期以來，我一直與這個集體中的成員們一起努力學習。作為語文教師，我們的教學內(nèi)容不能只是局限于課本教材，還應該有著教材的拓展外延和創(chuàng)造性的挖掘?！笆昴ヒ粍Α保傧胂胛覀冏约?，從事語文教學也有了十多年，可進步是微乎其微。初中教師的解決辦法更讓我喜歡，總覺得他們對學生的愛要更多一些，解決問題的辦法也更人性化，多多為學生考慮，我想可能是我們這些高中教師總覺得學生已經(jīng)長大，往往對他們的要求也更苛刻，所以會帶來很多的失望和