【正文】 5分美麗的春天到了，小朋友們想到哪兒去春游呢？請(qǐng)你給提個(gè)建議吧。荷葉是美的，我愛(ài)它的外表，更愛(ài)它的心靈?？窗?，這些荷葉，墨綠、渾圓、厚重。（1）托爾斯泰為自己設(shè)計(jì)的一套鍛煉記憶力的“體操”，具體指。有個(gè)大單位安裝了上千部電話，要求接線員在兩個(gè)月內(nèi)背熟這上千個(gè)電話號(hào)碼。十、閱讀理解。《最佳路徑》向我們介紹了世界建筑大師為迪斯尼樂(lè)園設(shè)計(jì)路徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“，”的賣(mài)葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“，”的路徑設(shè)計(jì)策略，最終被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)的過(guò)程。這就是座右銘的來(lái)由。(在原句上修改病句)的風(fēng)箏地飛上了天空。5分如果?就?雖然?但是?因?yàn)?所以?不但?而且?（）困難很大，（）我們有決心完成任務(wù)。8分張冠李戴囫圇吞棗不甚了了尋根問(wèn)底淺嘗輒止浮光掠影天道酬勤熟能生巧小明在閱讀《三國(guó)演義》時(shí)一目十行。n（）（）（）（）（）cǎn hu242。習(xí)作要求：題目自擬，350字以上。開(kāi)展“講文明，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)以來(lái)，“壁畫(huà)”消失了。通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了的竺可楨爺爺，迪斯尼樂(lè)園的設(shè)計(jì)者，三顧茅廬的，一心為公的，的公儀休，的一聲，已由，飛到；還有幾只 白衣戰(zhàn)士 ??他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。四、按要求寫(xiě)句子。二、題目：我最喜愛(ài)的你最喜愛(ài)的是什么呢？是一個(gè)人、一件事、一處景物還是一件物品呢？你喜愛(ài)的原因是什么，請(qǐng)你用具體的事例寫(xiě)出來(lái)，做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。（2分）結(jié)合短文內(nèi)容，給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)賹?xiě)一個(gè)句子。他最恨用中指或食指在書(shū)面上一刮，使書(shū)角翹起來(lái)，在捏住它翻過(guò)去的翻書(shū)習(xí)慣。魯迅小時(shí)候?qū)τ跁?shū)籍特別愛(ài)護(hù)。這是魯迅最初得到的心愛(ài)的書(shū)本。還在進(jìn)“三味書(shū)屋”前，他就在自己的啟蒙老師——一位遠(yuǎn)房的叔祖那里看了不少帶圖的書(shū)。（2分）（1）提出問(wèn)題，總起作用。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。（）《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《天方夜譚》。先根據(jù)內(nèi)容連線，再根據(jù)要求填空。n kangjing p226。第一篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷班級(jí)姓名成績(jī)一、讀拼音，規(guī)范地寫(xiě)詞語(yǔ)。ngi224。改為反問(wèn)句：____________________________________________________六、我能積累運(yùn)用。” 這句話的作者是巴金。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。用“ˇ”標(biāo)出。（15分）魯迅愛(ài)書(shū)的故事魯迅小時(shí)候，愛(ài)買(mǎi)書(shū)，愛(ài)看書(shū)，愛(ài)抄書(shū)，把書(shū)看作寶貝一樣?！币宦?tīng)這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書(shū)接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，看了起來(lái)。ohǎo）蜜切相連?？磿?shū)的時(shí)候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。（2分）把第5自然段中的錯(cuò)別字圈出來(lái)，并訂正在下面。字?jǐn)?shù)400字左右。（3）國(guó)慶節(jié)，街上行人真多?。】梢赃@樣來(lái)描述、。你能寫(xiě)幾個(gè)跟三國(guó)故事有關(guān)的成語(yǔ)嗎？、。不知哪個(gè)“小畫(huà)家”在廁所墻上畫(huà)了一幅風(fēng)景畫(huà)，旁邊寫(xiě)著：“大家都要講文明、講衛(wèi)生！”過(guò)了幾天，一枝“好心”的粉筆端端正正地在一旁寫(xiě)道：“不要在墻上亂寫(xiě)、亂畫(huà)！” 不久 一枝紅色的粉筆又寫(xiě)道 誰(shuí)再亂畫(huà)誰(shuí)就是王八接著，一枝綠色的粉筆又寫(xiě)道：“你（）亂畫(huà)了，（）口出臟話，什么東西！”墻上寫(xiě)滿了紅紅綠綠的互相指責(zé)的話，形成了一幅五彩繽紛的“壁畫(huà)”。請(qǐng)你選擇一個(gè)心為話題，結(jié)合自己的生活實(shí)際或自己的親身見(jiàn)聞寫(xiě)一篇習(xí)作。jūny4分鮮為人知：A、新鮮B、鮮美C、鮮明D、少（）漫山遍野：A、水滿外溢 B、到處都是 C、不受約束 D、廣闊（）微不足道：A、細(xì)小輕微 B、計(jì)量單位 C、精深?yuàn)W妙 D、衰落（）無(wú)所不曉：A、天亮?xí)r分 B、知道C、使人知道（）四、在下面的括號(hào)里填上合適的成語(yǔ)。五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。7分瓢潑大雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。（）久而久之，欹(qī)器逐漸被一些催人奮進(jìn)、戒驕戒躁的話語(yǔ)所代替，而且也不只局限于放在座位的右上側(cè)了。9分《蘋(píng)果里的五角星》使我們從中受到啟迪——?jiǎng)?chuàng)造力來(lái)源于。假如你是小芳，看到窗外一閃而過(guò)的景物，你會(huì)想到“”這個(gè)成語(yǔ)，還可以這樣說(shuō)“”，以此來(lái)表現(xiàn)列車(chē)行駛速度之快。要增強(qiáng)記憶力，除了勤奮鍛煉，還要有科學(xué)的記憶方法。（）仔細(xì)閱讀第二節(jié)，完成填空。如果沒(méi)有荷葉就不能進(jìn)行光合作用，就長(zhǎng)不出這些漂亮的荷花。它總是默默地工作，默默地戰(zhàn)斗?！边@說(shuō)明荷花雖好看，但還得靠1分（2）荷葉的作用有：①②③3分短文第四自然段內(nèi)容歌頌了荷葉的精神是（）。nɡ c225。 lǜ y225。）然造詣（zhǐ y236。（改為“把”字句）年輕的母親抱著一個(gè)孩子在門(mén)口探頭探腦地張望。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡。這些孩子不明白：很多時(shí)侯，幫助別人其實(shí)是幫助我們自己。（）②他們手上沒(méi)提明燈啊。然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人譽(yù)為“歲寒三友”，歷年競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，畫(huà)家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。（3分）平凡（）品格（）不畏（）這篇短文寫(xiě)了竹子的、兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫(xiě)了竹子的。n qu225。松 梅 竹（順序可變）頑強(qiáng)不屈第四篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷最新一、書(shū)寫(xiě)5分二、基礎(chǔ)訓(xùn)練20分。(改成反問(wèn)句)(3)元旦前夕以后，學(xué)校要舉行一次朗誦比賽。()你在街上，不小心撞上英國(guó)人，對(duì)方()會(huì)很b224。一個(gè)曾在英國(guó)某大學(xué)作訪問(wèn)學(xué)者的先生講：“在實(shí)驗(yàn)室里，有許多貴重金屬，如黃金，白金等，()沒(méi)有人專(zhuān)門(mén)管理，()沒(méi)有人監(jiān)視。當(dāng)然，你根本不用懷疑超級(jí)市場(chǎng)會(huì)短斤少兩而去討價(jià)還價(jià)。ng()()()()請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上正確的關(guān)聯(lián)詞。他們一邊看，一邊贊不絕口。我幻想著生活中能有這樣的美好。你一定經(jīng)歷過(guò)這種場(chǎng)面，請(qǐng)你根據(jù)題意，選擇合適的材料寫(xiě)一篇記敘文。 juān kuǎnjiāo z224。(3分，)你在讀文章時(shí)，發(fā)現(xiàn)“按捺不住”的“捺”字不認(rèn)識(shí)，你會(huì)用 查字法，先查 部，再查 畫(huà)。(2分)“絲綢之路”成為促進(jìn)亞歐交流和人類(lèi)文明發(fā)展的紐帶。(4分，每個(gè)1分)(1)我在家里聽(tīng)到街上傳來(lái)的陣陣鑼鼓聲和歡呼聲。()書(shū)店的叔叔一聽(tīng)笑了?！?東晉)陶淵明()(3)蘭溪棹歌(宋)戴叔倫 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。茍無(wú)益，何必三更眠五更起，——(唐)劉禹錫四、閱讀，根據(jù)要求回答問(wèn)題。而受到恩(惠 慧)則必須刻在石頭上，任何風(fēng)都不能抹滅它!”我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)把別人對(duì)你的傷害寫(xiě)在沙子上，把別人對(duì)你的好刻在石頭上。但它掙扎(zh225。生命()()短暫，()()我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。表達(dá)了生命的頑強(qiáng)，生命的可貴，生命的價(jià)值。