【正文】 便捷的方式，加強(qiáng)教師之間的交流，促進(jìn)教師教學(xué)教研水平的提高。“我們就是一座橋，連著上頭，還不能忘了下頭。當(dāng)時(shí)臨沭二中也是使用的競爭對手的號碼，豐勤英都會看在眼里，急在心里，于是，她利用關(guān)系聯(lián)系了二中的一位副校長，在校長的支持和幫助下，每天在二中支起桌子，像答記者問一樣，連續(xù)十幾天為老師們解釋移動業(yè)務(wù)的優(yōu)勢，介紹我公司新推出的虛擬網(wǎng)，幫老師們分析怎樣省錢，為什么還是移動好，最終也成功將臨沭二中發(fā)展成為我公司的忠實(shí)集團(tuán)客戶。17歲，稚嫩的肩膀挑起家里大姐的重?fù)?dān)，便開始努力工作、辛苦營生，擔(dān)任話務(wù)員十如一日，連年被評為先進(jìn)工作者，1985年擔(dān)任話務(wù)班班長，一干就是年13年，這其中有姐妹們生病了或者請假了，她就主動代班，最長連續(xù)工作了三天三夜，但她任勞任怨無怨無悔。多年來，她堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間虛心向老師學(xué)，向同事學(xué)，并積極參加業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)?？傊?，語文中的閱讀教學(xué)，重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，達(dá)到“授人以漁”的目的。理解語言，不僅要理解語言所表達(dá)的具體內(nèi)容，還要體會蘊(yùn)含在語言中的感情，特別是作者不直接表達(dá)的、比較含蓄的情感。閱讀教學(xué)前，教師要調(diào)動學(xué)生的已知對課文內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測、產(chǎn)生猜想。所以，在閱讀教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。實(shí)際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，放手讓學(xué)生做力所能及的自主學(xué)習(xí)。在這樣的閱讀教學(xué)中，學(xué)生是被動的接受者，接受的是老師對作品的解讀，而不是學(xué)生對作品的自主閱讀。如果不培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺、專心地思考習(xí)慣，閱讀就會毫無效果。在閱讀教學(xué)中，如何引起學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣呢？我認(rèn)為要在閱讀前、教學(xué)中和教學(xué)后三個(gè)階段下功夫。四、在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力語言是表情達(dá)意的工具。教師總結(jié)閱讀的方法和技巧，并將總結(jié)得出的方法應(yīng)用到新的閱讀中去，通過不斷的總結(jié)和積累，形成一個(gè)良性循環(huán)，就能不斷地提高學(xué)生的閱讀能力。為履行職責(zé)，干出成效，她把學(xué)好學(xué)細(xì)學(xué)深業(yè)務(wù)和專業(yè)技能作為自強(qiáng)素質(zhì)的頭等大事來對待，潛心學(xué)習(xí)求真知。二、敬業(yè)愛崗，忠職勤政，是行業(yè)內(nèi)的“拼命三郎”幾十多年來，豐勤英任職多個(gè)崗位，敬業(yè)愛崗、忠職勤政是她遵循的原則。三、服務(wù)客戶，耐心細(xì)致，是認(rèn)真負(fù)責(zé)的“女強(qiáng)人”常林集團(tuán)是我縣大型的私有企業(yè)，2002年的時(shí)候，常林集團(tuán)的銷售公司，全部使用的是競爭對手的號碼，銷售人員話務(wù)量高、長話量比重大，且大集團(tuán)都在使用競爭對手的號碼，在本縣影響深遠(yuǎn)，豐勤英便動了策反的念頭，為了讓銷售公司全部換用我公司的號碼，連續(xù)十幾天她自己一人騎自行車去常林集團(tuán)，與該單位的領(lǐng)導(dǎo)做溝通、動員、說服工作，開始的時(shí)候，人家根本沒有換號的心思，因?yàn)樵仁褂玫奶柎a上面有很多很多的業(yè)務(wù)聯(lián)系，但豐勤英自發(fā)的，堅(jiān)決要完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，從號段優(yōu)勢、好記、吉祥入口，到講解我們的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，到分析我們的合理資費(fèi)，又到幫客戶想辦法做呼轉(zhuǎn)等辦法，保證銷售公司不損失客戶等等的一系列的不懈努力下，終于感動了常林集團(tuán)銷售公司經(jīng)理，換了200多個(gè)移動號碼?！必S勤英心中對于自己的崗位職責(zé)有著不一樣的認(rèn)識：客服部工作，即需直面客戶，又要做好營業(yè)窗口的管理和培訓(xùn)。第三篇：劉英小學(xué)劉英小學(xué)“網(wǎng)絡(luò)教研活動”實(shí)施方案(試行稿)一、指導(dǎo)思想為了滿足教師對教學(xué)問題隨時(shí)探討和及時(shí)了解教研信息的要求，拓寬校本教研途徑、創(chuàng)新校本教研形式。使網(wǎng)絡(luò)教研有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾。學(xué)校充分發(fā)揮博客技術(shù)在提升學(xué)校管理水平方面的重要作用。論壇版主細(xì)則：“學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研”每個(gè)欄目設(shè)12名正副版主，版主職責(zé)主要有：負(fù)責(zé)本欄目的組織管理工作，確保教研健康有序地開展活動，對帖子文章的內(nèi)容及輿論導(dǎo)向嚴(yán)格把關(guān)。版主有權(quán)根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對網(wǎng)友發(fā)表的帖子進(jìn)行評級，并自行決定哪些帖子收入精華區(qū)。根據(jù)《劉英小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研管理辦法》，各教研(備課)小組要及時(shí)對資源庫內(nèi)的資源進(jìn)行上傳，形成校園資源序，校園資源庫里面所有的資源學(xué)校成員共享，實(shí)現(xiàn)資源利用的最優(yōu)化，充分體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研開放、交互、動態(tài)的優(yōu)勢。實(shí)習(xí)是每一個(gè)中學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，他使我們在實(shí)踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開了視野，長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而參觀紀(jì)念館能讓我們了解過去，珍惜現(xiàn)在?，F(xiàn)在的招聘單位越來越看重中學(xué)生的實(shí)踐和動手能力以及與他人的交際能力。其中包括挺進(jìn)師于1935年9月經(jīng)過珊溪時(shí)開店濟(jì)貧的鏡頭；挺進(jìn)師于1935年11月攻克珊溪的場面；閩浙邊臨時(shí)省委重要會議舊址圖片以及劉英同志的生平介紹和他當(dāng)時(shí)用過的物品及武器等內(nèi)容。全縣各中、小學(xué)校、共青團(tuán)每年均在節(jié)假日或重要紀(jì)念日中組織青少年、學(xué)生到館參觀，接受革命傳統(tǒng)教育，如在2005年8月15日的紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利60周年活動，全鎮(zhèn)1000多名學(xué)生在該館舉行了“不忘國恥，愛我中華”千人簽名儀式。這次的社會實(shí)踐的收獲可以讓我在以后的生活變的更加成熟。大隊(duì)團(tuán)訓(xùn)在交流中收獲不一樣的體悟與成長，交流真的很重要，特別是對于一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力在于：大家齊