【正文】 革）專業(yè)、精品課程、特色教材、實訓中心、實訓基地等建設項目主要成員（前5名）；或參加過上述省部級以上建設項目。申報副教授須任期內擔任班主任、輔導員、實習管理、專業(yè)實訓基地建設或其它教育教學管理工作1年以上。自然科學：獲省部級科學技術進步獎、自然科學獎，二等獎1項（額定人員）；或自治區(qū)高等學校科學技術進步一等獎1項（前5名），或二、三等獎各1項（前3名）。提交的論文至少有1篇發(fā)表在核心期刊上。著作應是本人承擔科研、教研（教改）項目或本人多年學術研究系列論文積累形成的最終結果。具有擔任班主任或專職輔導員工作經(jīng)歷或指導碩士研究生或青年教師經(jīng)歷。如本科以上含本科，二等獎以上獎勵含二等獎，等等。在學術刊物的“增刊、特刊、?？?、專輯”上發(fā)表的論文以及論文集上收錄的論文均不計入規(guī)定的數(shù)量。第十六條 返聘人員要求被返聘從事教學科研工作的退休人員，可以申報高一級專業(yè)技術資格，但不兌現(xiàn)相關待遇。第十二條 轉系列要求（一）高校內教師、自然科學研究、學生思想政治教育研究、實驗等不同系列專業(yè)技術資格之間，從一個專業(yè)技術職務系列晉升另一個專業(yè)技術職務系列上一級專業(yè)技術職務時，必須按照相關規(guī)定，先轉后評。第九條 外語水平和計算機應用能力要求外語水平按照《內蒙古自治區(qū)人事廳關于印發(fā)的通知》（內人發(fā)[2007]60號）規(guī)定執(zhí)行；計算機應用能力按照《內蒙古自治區(qū)人事廳關于印發(fā)的通知》（內人發(fā)[2007]61號）規(guī)定執(zhí)行。（二）具有良好的職業(yè)道德，嚴謹治學，愛崗敬業(yè)；以學生為本，教書育人；學風端正，為人師表；團結協(xié)作，具有團隊精神。內蒙古自治區(qū)普通高等院校教師高級專業(yè)技術資格評審條件（修訂）第一章 總則第一條 根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《高等學校教師職務試行條例》以及國家和自治區(qū)專業(yè)技術職務評審的有關規(guī)定，結合我區(qū)普通高等院校教師隊伍實際，制定本評審條件。參加講授示范課教師的人數(shù)不能超過當?shù)赝瑢W科教師的10。第十八條 業(yè)績成果的補充說明（一）本評審條件中的業(yè)績，均為取得現(xiàn)有專業(yè)技術資格后的成果。（三）熟悉學科教學大綱或課程標準，掌握教學環(huán)節(jié)和教學進度，及時收集提供相關的電教教材（教學資源），協(xié)助專業(yè)教師優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。（四）參加與本人業(yè)務有關的教育科學研究或課程改革實驗，盟市級以上教研員至少主持一項自治區(qū)級以上教育行政部門立項的教育教學課題研究或課改實驗項目；旗縣級教研員至少主持一項盟市級以上教育行政部門批準立項的教育教學課題研究或課改實驗項目?；虮救双@得旗縣級以上優(yōu)秀指導教師2次以上。（二）業(yè)績成果教育教學工作成績顯著，具備下列條件中的兩條。其中，中層干部、班主任課時不少于專任教師課時的1/2；校級副職領導至少擔任一個教學班的學科教學任務；校級正職領導每年聽課不少于80課時；因課程計劃、學校規(guī)模等原因而課時量較少的學科，任課教師須有其他與教學有關的工作量作為補充。在國家機關工作的時間和從事專業(yè)技術工作時間可以合并計算。第九條 繼續(xù)教育要求按照自治區(qū)人力資源和社會保障廳、教育廳的相關文件執(zhí)行。第六條 教師資格要求具備相應的中小學、幼兒園教師資格證書。第二篇：內蒙古自治區(qū)中小學教師高級專業(yè)技術資格評審條件內蒙古自治區(qū)中小學教師高級專業(yè)技術資格評審條件（修訂）第一章 總 則第一條 依據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中學教師職務試行條例》、《小學教師職務試行條例》和自治區(qū)專業(yè)技術職務資格評審有關政策規(guī)定，結合我區(qū)中小學教師的實際，制定本條件。教育行政部門和教研部門選拔講“示范課”教師人選時，要嚴格把關，保證講課教師達到了當?shù)毓歉山處熕剑诞數(shù)毓J的優(yōu)秀教師，其示范課對當?shù)亟逃虒W工作有示范作用。盟市級科技進步二等獎以上獎項前3名的主要技術負責人。（二）能完成電教館、學校在教學（工作）計劃內統(tǒng)一安排的（教學）工作，工作量飽滿。經(jīng)常深入學校開展校本教研、幫助廣大教師鉆研、掌握課程標準和教材，不斷改進教學方法。6．從事藝術教學工作的教師，本人在教育、文化行政部門主辦的旗縣級以上匯演、匯展或比賽中獲二等獎以上獎勵2次以上；或所帶班級的學生在參加旗縣級以上教育行政部門組織或批準的中小學匯演、匯展比賽等活動中，獲二等獎以上獎勵2次以上。7．未滿50周歲，在旗縣以上（含縣城）學校工作的教師，原則上要有在薄弱學校或農(nóng)村牧區(qū)中小學校任教（支教）累計達到1年以上的經(jīng)歷。完成自治區(qū)規(guī)定的年度教學工作量。第十三條 調入人員要求由黨政機關調入中小學校和其他教育機構從事教學工作的人員，三年之內第一次申報專業(yè)技術資格，可不受專業(yè)技術任職資格的限制，可以根據(jù)本人的學歷和業(yè)績成果等條件，比照同類人員申報副高級及以下相應的專業(yè)技術資格。第八條 考核要求具有良好的業(yè)務能力和身體心理健康素質，能較好地履行現(xiàn)任職務崗位職責，任現(xiàn)職以來年度考核均為合格以上等次，且至少有一次被評為“優(yōu)秀”等次。認真履行教師職責，嚴謹治學，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，學風端正，為人師表，團結協(xié)作，具有團隊精神。之前相關規(guī)定同時廢止。特別優(yōu)秀的教師，可以破格評審高級教師資格。（二）具有碩士學位、學士學位、大學本科學歷，受聘中學一級或小學（幼兒園）高級教師崗位滿5年。第十一條 破格條件要求（一）符合以下條件之一者，可不受學歷、資歷和計算機應用能力考試成績等條件的限制，申報高級教師專業(yè)技術資格。第十四條 出現(xiàn)下列情形之一的，不能申報或在本評審條件規(guī)定的任職年限基礎上延遲申報：（一）違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的，視情況，延遲1?2年申報；其中，開展有償家教、校外補課的，延遲2年申報；故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的；謊報學歷、資歷、業(yè)績，剽竊他人成果等弄虛作假、徇私舞弊者，取消當年申報資格，延遲3年申報。4．積極參加學校組織的校本培訓或校本教研活動，每學期聽課及參與研討次數(shù)不少于15節(jié)（次），每學年至少承擔1次校級以上示范課，同學科教師反映良好。2．旗縣級以上學校教師，獲得盟市級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德先進個人、學科帶頭人、優(yōu)秀教學能手、教學名師等稱號之一；蘇木（鄉(xiāng)）以下學校教師，獲得旗縣級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德先進個人、學科帶頭人、優(yōu)秀教學能手、教學名師等稱號之一。第十六條 教研員（一）對所任學科具有系統(tǒng)、扎實的基礎理論和專業(yè)知識，具有先進的教育教學理念，有一定的教育學、教育心理學基礎理論，掌握教學工作的一般規(guī)律，能運用科學的方法進行教學研究，有豐富的教學實踐經(jīng)驗。（六）教研、科研成績顯著，具備下列條件中的一條。（五）任現(xiàn)職以來，每學年聽課、指導學校電化教學活動不少于15課時。在學術刊物的“增刊、特刊、專刊、專輯”上發(fā)表的論文以及論文集上收集的論文均不作為評審條件。第二十一條 循環(huán)教學循環(huán)教學是指義務教育階段1?3年級、4?6年級、7?9年級、普通高中1?3年級循環(huán)教學。第三條 本條件適用于自治區(qū)普通中學、小學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校及其他教育機構（包括教育教學研究機構、電化教育機構、少年宮等）中專門從事教育教學工作的教師。（三）初中、小學和幼兒園教師具有大學?？茖W歷，受聘中學一級或小學（幼兒園）高級教師崗位滿5年。；“全國勞動模范”、“全國模范教師”、“全國教育系統(tǒng)先進工作者”、“全國優(yōu)秀教師”、“全國優(yōu)秀教育工作者”、“全國優(yōu)秀班主任”、“全國優(yōu)秀德育工作者”等稱號之一者，同時，獲得盟市級以上學科帶頭人或優(yōu)秀教學能手稱號；3．獲得“自治區(qū)勞動模范”、“自治區(qū)優(yōu)秀教師”、“自治區(qū)優(yōu)秀教育工作者”、“自治區(qū)優(yōu)秀班主任”、“自治區(qū)優(yōu)秀德育工作者”等稱號之一者，同時，獲得自治區(qū)級以上學科帶頭人或優(yōu)秀教學能手稱號。（二）受行政處分未滿處分期的，不準申報；（三）任期內受行政警告以上處分，處分期已滿者，延遲3年申報。5．積極參加學科研究活動，承擔過校級以上教育教學改革課題研究工作。3．在學生思想政治教育和班主任工作方面，有比較突出的專長和豐富的經(jīng)驗，并做出顯著成績。有10年以上中小學教育教學工作經(jīng)歷。盟市級以上教研員在省級以上學術刊物上發(fā)表本學科專業(yè)性論文3篇以上；旗縣級教研員在省級以上學術刊物上發(fā)表本學科專業(yè)性論文2篇以上。（六）旗縣級電教人員做為主要參與者完成1項與本人業(yè)務有關的盟市級以上教育科研課題或信息技術課程實驗項目；盟市級以上電教人員做為主要參與者完成1項以上自治區(qū)級以上教育科研課題或信息技術課題實驗項目。（三）本評審條件中規(guī)定的學歷、數(shù)量、等級等，凡冠以“以上”者，均含本級。第四章 附則第二十二條 從事基礎教育科學研究工作、基礎教育教學督導工作、基礎教育師資培訓工作、基礎教育招生考試工作、學生助學管理工作的人員參照本辦法教研人員和電教教學人員的條件執(zhí)行。第三條 本評審條件適用于自治區(qū)普通高等院校從事教學、科研、實驗和思想政治教育工作的教師。第七條 學歷、資歷要求（一）申報教授（研究員）資格應符合下列條件之一： 1．具有博士學位、研究生學歷，受聘副教授（副研究員）崗位滿2年；2．具有碩士學位、研究生學歷，受聘副教授（副研究員）崗位滿4年；3．具有大學本科學歷，受聘副教授（副研究員）崗位滿5年。“政府特殊津貼專家”； “有突出貢獻的中青年專家”； “百千萬人才工程”國家級人選； “草原英才”工程人選； 5.“自治區(qū)杰出人才獎”獲得者； “有突出貢獻的中青年專家”；“深入工農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)第一線做出突出貢獻的科技人員”； 。（二）轉系列滿1年后，具備本評審條件規(guī)定的學歷、資歷等相應要求，可參加高一級專業(yè)技術資格評審。（二）任期內有教學事故者，延遲1年申報；任期內有重大教學事故者，延遲2年申報。（四）本條件所稱核心學術期刊指收錄在最新出版的《中文核心期刊要目總攬》（北京大學出版社）、《人文社會科學引文索引》（CSSCI）、《中國科學引文數(shù)據(jù)庫》（CSCD）、《藝術與人文科學引文索引》（Aamp。第二十九條 本評審條件自下發(fā)之日起試行。（因蒙文刊物不評定核心期刊，因此蒙語授課教師提交的蒙文論文不要求在核心期刊發(fā)表。自然科學：獲國家自然科學獎、技術發(fā)明獎、科技進步獎等相同級別獎項（下同）1項（額定人員）；或省部級科學技術進步、自然科學獎一等獎1項（前5名），或二、三等獎各1項（前3名）；或自 治區(qū)高等學?？茖W技術進步一等獎1項（前2名）。主持或參與（前5名）省部級科研、教學項目1項；或主持校級（地廳級）以上教學、科研項目1項；或主持或參與（前3名）學校級（地廳級）以上教學質量工程項目1項以上。在科研成果轉化、科學技術推廣方面取得重大成果，具有顯著的經(jīng)濟效益和社會效益（須附盟市級以上政府評價和采納證明及稅務部門的證明材料）；或者參加完成盟市級單位委托的調研咨詢項目（主要完成人），其成果被采用并產(chǎn)生較大社會經(jīng)濟效益（附盟市級以上相關單位證明）。（2）教學工作成績特別突出，主講課程在自治區(qū)本專業(yè)領域內有一定的影響，任期內學教學質量考核中有3年以上為優(yōu)秀。（3）獲得校級以上專業(yè)帶頭人、教學名師、優(yōu)秀教學團隊（帶頭人）等稱號1項以上。（4）參編教育部或有關部委或全國、全區(qū)大中專蒙文教材編審機構等教材審定機構批準立項的規(guī)劃教材，本人撰寫字數(shù)在5萬字以上。（3）主持完成企業(yè)、事業(yè)單位技術開發(fā)、咨詢、服務以及科技成果轉化、推廣、應用等項目2項以上，取得了較好的社會經(jīng)濟效益，且項目到校經(jīng)費10萬元以上。（5）教育研究與教學改革成果突出，獲得地廳級以上教學獎勵1項以上。（二）具備指導青年教師或碩士研究生的能力。著作應是本人承擔科研、教研（教改）項目或本人多年學術研究系列論文積累形成的最終結果。（1）在本專業(yè)學術刊物上發(fā)表原創(chuàng)作品；（2）獲得省部級以上專業(yè)比賽（展演）獎勵（二等獎以上）。獲國家哲學社會科學基金項目優(yōu)秀成果和教育部人文社會科學研究優(yōu)秀成果獎或自治區(qū)哲學社會科學研究優(yōu)秀成果二等獎1項（前5名）；或自治區(qū)高等學校人文社會科學研究優(yōu)秀成果一等獎1項（前5名），或二、三等獎各1項（前3名）。主持、參與國家級科研課題（前5名），或主持省部級（含自治區(qū)教育廳、科技廳）以上教學、科研項目1項；或主持或以主要成員（前3名）參加省部級教學質量工程項目1項；或主持橫向項目，人 文社會科學類項目2項，或自然科學類項目2項。（二）申報副教授資格取得講師資格以來，應具備下列條件之三條，其中2條是必備條件：發(fā)表本專業(yè)論文3篇以上，其中應有1篇是教學改革論文，提交的論文至少有1篇發(fā)表在核心期刊上。獲國家哲學社會科學基金項目優(yōu)秀成果和教育部人文社會科學研究優(yōu)秀成果獎或自治區(qū)哲學社會科學研究優(yōu)秀成果二等獎1項（前5名）；或自治區(qū)高等學校人文社會科學研究優(yōu)秀成果一等獎1項（前5名），或二、三等獎各1項（前3名）。 主編或參編教育部普通高等教育國家級規(guī)劃教材、面向21世紀課程教材（以“全國普通高等教育教材網(wǎng)”），或由全國、全區(qū)大中專蒙文教材編審委員會或有關部委教材審定機構批準立項的規(guī)劃教材，本人編寫字數(shù)在5萬字以上。著作應是本人承擔科研、教研（教改）項目或本人多年學術研究系列論文積累形成的最終結果。第二條 業(yè)績成果取得實驗師或講師資格以來，應具備下列條件之二條，其中，第（一）條為必備條件：（一）主持學校（地廳級）科研項目1項；或作為骨干成員（前5名）承擔國家、省部級項目1項以上；或主持或以主要成員（前5名）參加省部級以上教學質量工程項目1項；或主持或以主要成員（前3名）參加學校級（地廳級）教學質量工程1項。（七）獲自治區(qū)科技進步獎、優(yōu)秀教學成果獎、高?？萍歼M步獎二等獎以上1項（額定人員），并發(fā)表專業(yè)學術論文1篇以上。（前3名）承擔省部級以上教育行政部門或有關 主管部門的研究課題或工作課題1項，或主持并完成地廳級以上教育行政部門或有關主管部門的研究課題或工作課題2項。且本人被評為地廳級以上先進個人1次。第二條 堅持以師德、能力、業(yè)績、貢獻為主要依據(jù)，堅持公開、公平、競爭、擇優(yōu)的原則，引導教師做好教學和學生思想政治教育工作，為培養(yǎng)高素質人才服務。第七條 學歷、資歷要求應具備下列條件之一：（一）具有博士學位，受聘中學一級或小學（幼兒園）高級教師崗