中央廣播電視大學2003(更新版)
【正文】 1999年，教育部批準實施“中央廣播電視大學人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目，全國44所省級電大以及2002年8月成立的中央電大西藏學院全部參與試點，試點教學網(wǎng)絡遍及大陸所有省區(qū)。1986年7月1日中國教育電視臺成立，開始全天播出中央電大課程和其他教育節(jié)目。廣播電視大學以舉辦高等學歷教育為基礎，多層次、多規(guī)格、多功能、多種形式辦學，重點是面向基層、面向地方、面向邊遠和民族地區(qū)，培養(yǎng)各級各類應用性專門人才，為廣大求學者提供終身接受教育的機會和條件。1990年4月，原國家教委批準成立中國燎原廣播電視學校，設在中央電大、1993年12月，原國家教委決定將中國電視師范學院并入中央廣播電視大學。根據(jù)教育部有關要求，?？?、?？破瘘c本科最短學習年限為兩年半。課程實踐的具體操作內容參照云南電大“《信息技術與教育技術》（下冊）課程實踐實施細則”完成。學生至少必須完成考核冊（中央電大配發(fā)）上規(guī)定的4次作業(yè)。二、考核目的，鞏固學生的學習成果。⑦所以水災旱災不能使之挨餓，嚴寒酷暑不能使人生病，⑧ 怪異事情不能使人兇險。原文：①天行有常，②不為堯存，不為桀亡。共8分。指出1分，說明類型1分。共8分。(今)今天是一個詞，指男子的配偶?？s小。(7)“主語+是+賓語”。3．近代漢語共同語的語音系統(tǒng)跟中古音的主要不同是：聲母里的全濁聲母變成了清聲母；韻母簡化，中古時期以[一p]、[一t]、[—k)為韻尾的入聲韻母都變成元音韻尾或者沒有韻尾的韻母，韻尾[一m]變成了[一n]。1．從小篆到隸書，是字體變化最大的一次：小篆的字形結構被打破，象形章味淡薄，符號性加強。他認為只有指事、象形、形聲、會意四者是造字的方法，轉注、假借二者是用字的方法。3．同形字：同形字是指字形結構相同而表示的卻不是一個詞，也就是為不同的詞造出的形體結構相同的字。2．春秋晚期以后，金文中出現(xiàn)一些美術字體。圖畫文字和文字畫的區(qū)別是：圖畫文與有聲語言有直接聯(lián)系，它記錄了語言中詞的聲音和意義。博怪切 bai 之芮切 zhui苦到切 kao 五勞切 ao。沒變化。返回的意義寫作“返”。3．甲：名詞活用為動詞；穿鎧甲。2．日：名詞狀語，表時間。3．是：指示代詞；復指前置賓語。⑦故水旱不能使之饑，寒暑 不能使疾，⑧襖怪不能使之兇。一、基本要求《形成性考核冊》的規(guī)定任務，是教學管理的基本要求。提高學生綜合分析問題，解決問題的能力。中央電大和省電大將對學生完成作業(yè)情況和試點電大教師批改作業(yè)的情況進行不定期抽查。⑤要求學生本學期學習該課程時，必須上網(wǎng)點擊“云南電大在線”本課程查閱網(wǎng)上學習支持服務資源，進行網(wǎng)上學習10次，每次點擊不得少于20分鐘。含金量高社會認可度高、錄取率高、學費低、易畢業(yè)、學習形式靈活等長處，在職輕松拿大專、本科，可考公務員、評職稱、加工資電子注冊可網(wǎng)上查詢，符合條件的可以獲學士學位。中央廣播電視大學現(xiàn)任校長：楊志堅。截至2002年底，％，同期成人高校畢業(yè) 1％；崗位培訓等各類非學歷教育超過3660萬人次，為數(shù)以千萬計的農民提供了農村實用技術培訓服務；高等師范?？坪椭械葞煼懂厴I(yè)生累計也達到128萬人，培訓中小學教師和校長300多萬人次。基于衛(wèi)星電視網(wǎng)絡、計算機網(wǎng)絡和教學與教學管理網(wǎng)絡的“三網(wǎng)合一”，成為電大現(xiàn)代遠程開放教育的顯著特色和突出優(yōu)勢。經(jīng)教育部批準，由中央電大承擔的現(xiàn)代遠程教育公共支持服務體系建設試點項目2002年正式啟動。
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