【正文】 方設法讓學生盡快進入學習狀態(tài)。葉老說過：“教師的全部工作就是為人師表。一學期來，我嚴格要求自己，堅持每天提前到校，精心備課，認真上課，細心批閱作業(yè)，耐心輔導學生。（5）黑板上的板書字字珠磯，既有利于學生對生字詞的掌握，又鍛煉學生的書法。一、學期的目標（1）就自身而言，做一名專業(yè)的語文教師，利用一切的課余時間，盡最大的努力的熱情去鍛造自己，從課堂教材、教育參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華，為我所用。蘇霍姆林斯基話過：我希望盡可能充分地滿足孩子們多種多樣的興趣和企望。通過課堂發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點，再通過專家點評，自己又得到了很多領悟。處理好教學內容和學生狀態(tài)，保持好良好的聽課習慣。學校給我們提供了很多學臺，讓我受益匪淺、不斷進步。作為老師倍感欣慰，而這個過程也讓給了孩子們帶來很大的信心，新的一年希望繼續(xù)保持。七年級語文下學期教學工作總結3時光荏苒，轉眼間一學期的工作結束。如夯實基礎：字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累：課外閱讀每日一段，讀書筆記天天都寫；訓練能力閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉；作文訓練：循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，大作文緊扣課標一單元一寫，既有章法，又有創(chuàng)新。教師成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的39。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。以下是我在本學期的教學情況總結：一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在以后的教學工作中，板書要規(guī)范、工整、簡明，條理，教法靈活多樣、生動有趣，形成有效教學。五、在教研方面。為了讓學生很好的掌握所學知識點，課堂上采用分小組討論的教學方法，調動學生學習的積極性。②我讓學生堅持寫周記，有話長寫，無話短寫，貴在堅持。這樣背得慢的學生也不會覺得困難了，對于背得快的學生則鼓勵他們提前背誦，多背誦。第三篇：下學期七年級語文教學工作總結下學期七年級語文教學工作總結（2012—2013）學楊軍政本學期我擔任七年級一班的語文教學工作，經過一個學期的努力，這個學期的教學工作終于結束了。以認知目標――自主學習――交流展示――合作探究——達標拓展的五步導學課堂教學模式為主導，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內容精心設計問題，組織課堂教學。二、工作方面首先嚴格落實教學常規(guī)，保質保量完成教學任務，不斷提高教學質量。個別成績較差的學生進步很慢；學生作業(yè)書寫潦草、學習主動性不強的現(xiàn)象仍然存在。經過一個學期的教學實踐，使我的學生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉變，從而煥發(fā)了生命的活力，使語文教學進入了一個嶄新的天地。語文作業(yè)，課內的可以少布置，課外的可以多布置一點。我始終認為：如果教學不顧學生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學生設想，只從主觀設想出發(fā)，那么這樣的教學肯定會失敗。對同事以誠相待，謙虛謹慎；對學生關心愛護，教書育人?！蔽遗τ米约旱男袨闉閷W生作表率。上課時，我努力調動學生的思維，鼓勵學生學思結合，教給學生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。比如《同步學習》，如果學生連課文都沒有弄明白，寫《同步學習》有什么用呢？有那個時間，還不如讀一點有益的課外書呢。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。當然也還存在不少遺憾和不足之處，為促進后段語文教學工作的改進和提高，現(xiàn)將相關教學工作總結如下：一、思想方面作為一名教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。按時上課，嚴格課堂秩序，組織學生進行積極活潑的課堂交流和研討活動，激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造思維。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。一、抓好生字詞的積累和精美課文以及古詩文的背誦。①很好地利用閱讀課進行課外閱讀。本學期針對學情，做了幾點：①備好課，課堂才有效乃至高效，如何備課呢？應教學目標具體化（知識目標、能力目標、情感態(tài)度和價值觀、文化意識、文化遷移、分解目標），各目標清晰具體，針對性強，要求精準，知識目標要具體化，各課時有理解、掌握、運用層層遞進；重點和難點的定位；學情分析；教學策略分析；教學過程的設計。四、在寫作方面。通過一系列的教研活動，增長了見識，看到別人的長處和自己的不足，在以后的教學工作中，吸收同事的優(yōu)點，克服自己的缺點，盡快提高自己的教學水平和教研水平。2013年7月第四篇：七年級語文下學期教學工作總結七年級語文下學期教學工作總結七年級語文下學期教學工作總結1語文七年級下教學工作總結，這篇文章由收集整理，有時候一篇文章，一個故事就能讓人的一生改變，希望有關于語文七年級下教學工作總結的這篇文章能對您有所幫助！本學期我擔任1。注意新課導入新穎。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。四、加強理論學習，認真學習課標，轉變教學觀念。當然學海無涯，在教學上我還存在不足，希望在未來的日子里，通過自己不斷的學習，取得更好成績。二、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力。由于兩位老師潛心鉆研，精心設計，本期“同課異教”活動開得比較成功，形成了各自的特色。有收獲，也發(fā)現(xiàn)更多的不足，現(xiàn)將工作總結如下：一、班級情況四四3班是我從三年級一直帶上來的班級，學生的整體情況，還有學習興趣。不同年級，學生的情況大不相同，針對學情，我愿意保持著最大的耐心陪伴著孩子一起成長。四、改進方向意識到課堂紀律是我的短處，我要時時刻刻以此做為警戒。記得參加李鎮(zhèn)西教育專家的專題報告會學習，專家講到做一個專業(yè)的老師的標準：課上得好、班帶得好、分考的好、后進生的轉化。加強學習。更感恩自己是美舍的一員，在這里收獲了和孩子們相處的愉悅，欣慰。(文章收集:)（4）從課余上，在確保睡眠的基礎上，有效地利用課余時間，使學生既有豐富多彩的語文活動，又能彌補學生在教材中知識的不足，學有余力的學生掌握更多的拓展知識。（2）課堂結構和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產量?？偨Y本學期的工作，我有如下體會：一、為師者一定要有高度的責任心，一定要嚴格要求自己，處處做學生的表率我家離學校較遠，而且有一段路不大好走，但我從來沒有遲到過。備課時，我總要這樣反復斟酌：這節(jié)課我到底應該教給學生什么東西，哪些內容是必須講的，哪些內容是不用講的，哪些內容是學生可能感到很困難的，哪些內容可能是學生想不到的。這中間我注意不斷變換教學方法，從不一講到底，也不會總是讓學生討論。比如《同步作業(yè)》，如果學生連課文都沒有弄明白，寫《同步作業(yè)》有什么用呢？有那個時間，還不如讀一點有益的課外書呢。作為一名語文教師，課外書要常讀，日記要勤寫，這是不言而喻的。我想，在今后的語文教學工作中應該注意以下這些方面：一、加強理論學習，提高理論水平二、多讀多寫，提高文學水平三、勤于反思，積累教學經驗四、進行教育教研，解決實際問題20xx—7—5七年級語文下學期教學工作總結6本備課組統(tǒng)一安排在每周周三上午第三節(jié)召開備課組活動研討會，地點在年級辦公室，成員按順序發(fā)言，發(fā)言的內容以單元要點為主，兼顧學習20xx版新課標更新條款和最新的初中語文教研成果。其次，我們在上課過程中，十分關注學情的反饋信息。第四，積極開展豐富多彩的語文課外活動，比如，我們組織學生在課堂上自由閱讀，還分別參加了班級和年級的詩詞朗誦比賽，參加區(qū)級的寫字比賽，參加學校的專題征文比賽，讓孩子們在書寫、習作等能力方面都得到了不同程度的`鍛煉和提升。下面是本人的教學經驗及教訓。積極參與科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。在新的學年里，我一定會精益求精，付出百倍的努力，更上一層樓。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。如在《黃河頌》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說。一、學習先進教學理念，掌握先進教學手段，借鑒先進教學經驗，努力提高自身的教學水平，注重45分鐘的實效，致力使學生學有所得。廣泛開展課外閱讀。督助他們上好每一節(jié)課，絕不漏改漏批他們的作業(yè)。（2）就學生方面，學到有用的語文知識，每個人都在原來的基礎上有所進步，語言表達能力、寫作能力以及審美情趣、文學素養(yǎng)方面上升到一個更高的層次，使全體同學共同進步。（6）積極鼓勵學生利用課余時間參加語文興趣小組，自覺收集、整理語文課外知識。對同事以誠相待，謙虛謹慎；對學生關心愛護，教書育人。二、教學要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，要讓學生愛學，要時時處處替學生設想我始終認為：如果教學不顧學生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學生設想，只從主觀設想出發(fā)，那么這樣的教學肯定會失敗。上課十分鐘左右，學生的心平靜了下來，進入學習的黃金階段，這時我便抓住教學重點進行講解，以典型問題促進學生思考。為什么會這樣?我以為，在于老師布置的作業(yè)中沒必要的太多。所以作為語文教師，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務：課要常備不懈，不但要備課內的東西，還要備課外的東西。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。七年級語文下學期教學工作總結1320xx—20xx第二學期已經基本結束，我們七年級語文備課組六位老師，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，切實抓好教育教學工作，順利地完成了本學期的教學任務。以集中學生的注意力，提高聽課率。而且教材中要求背誦的古詩、文言文的份量很重，如果不能安排好時間，我們的教學會十分被動。加大作文的系統(tǒng)指導力度，總結學生作文中的主要問題，有針對性的進行指導，力爭讓“能寫的寫得好，不能寫的寫得出”。取長補短，確定自己的教學思路和風格。三、教學成績和不足本學期幾次單元考，成績均較為突出；，輔導學生作文競賽、語文知識競賽、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”演講比賽，同學們都能夠積極的參加，并獲取獎勵。是故，有了今天的計劃。（4）課堂結構嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統(tǒng)地掌握知識?？心崮取?、《三個火槍手》、《海明威全集》、《飄》、《巴黎圣母院》、《普希金詩選》、《復活》、《苦兒流浪記》（2）中國名著：巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》（3）教育教學：《教育新思維系列叢書》、《班主任之友》、《內蒙古教育》、《走進新課程系列叢書》、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》（4）其他活動：電腦、英語、寫作