【正文】 想、情意、社會文化的負(fù)載工具，人文性才是語文的本質(zhì)屬性，語文課的任務(wù)主要是通過語言的學(xué)習(xí)、感悟，培養(yǎng)情感，陶冶審美情操，弘揚(yáng)中華民族的人文精神，給學(xué)生“打下一個精神的底子”。六、培優(yōu)輔差計劃主要措施：培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高課堂上有意識給他們制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。1利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)期擬采用以下措施：從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。第四、要注意教學(xué)過程的活動性。四、教學(xué)設(shè)想首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。積累較少，閱讀面不廣。七年級下冊語文教學(xué)工作計劃11一、學(xué)生情況分析七班、八班的學(xué)生，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點(diǎn)是：學(xué)生對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展。通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。： 初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。二、教材分析課程標(biāo)準(zhǔn)語文實驗教科書七年級下冊， 繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索， 按照人與自我、人與社會、人與自然三大板塊組織單元。同時緊緊把握住語文教學(xué)的德育功能。及時恰當(dāng)?shù)亻_展訓(xùn)練學(xué)習(xí)活動。提高45分鐘課堂學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)方法。教材課文側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文素質(zhì)，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知。大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要很大力度的監(jiān)督。以學(xué)科說明為導(dǎo)向，把握語文教學(xué)動態(tài)，在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確。寫作3課時，語文實踐活動1課時。 學(xué)習(xí)觀察動物的特點(diǎn)，并能向別人介紹。7 — 9 周 三單元 閱讀8課時，寫作3課時，口語交際1課時 了解中外有名建筑的特點(diǎn)，體會人類的勤勞、智慧、對美的追求。 感受課文中生動、形象、細(xì)致的描寫，體會人物的形象。條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期我在各次大考中成績目標(biāo)是：平均分、合格率、優(yōu)秀率、特優(yōu)率達(dá)到學(xué)校的某%。閱讀方式將采用小組合作研讀，師生交流研讀，或互助競爭研讀。要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。課外閱讀不少于30萬字。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。做好計劃是為了更好的工作。：在本學(xué)期中，在學(xué)習(xí)上我要把工夫下在平時。在工作過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育。創(chuàng)造機(jī)會，讓班干部真正得到鍛煉。七年級下冊語文教學(xué)工作計劃6本學(xué)期學(xué)生將步入高二學(xué)習(xí)，這是很關(guān)鍵的一年。文藝主題：引導(dǎo)學(xué)生寫一篇對自己最喜歡的文藝作品（例如電影、小說、音樂等）的評論文章。⑧課外閱讀名著《童年》和《昆蟲記》，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力和習(xí)慣。閱讀：①我希望能夠全面理解課文內(nèi)容，同時結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗，深入感受文章中的情感。這本導(dǎo)讀書籍介紹了高爾基的《童年》，笛福的《魯濱孫飄流記》以及法布爾的《昆蟲記》這幾部名著。第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。背誦的篇目有《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》。學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強(qiáng)。第三單元：第十單元包括1個課時的第一課，2個課時的第九、第十一和第十二課，2個課時的寫作課，1個課時的口語交際課，以及1個課時的綜合性學(xué)習(xí)課，總共有11個課時。實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。同時，我們也致力于實施課堂教學(xué)民主化，讓學(xué)生能夠更加自主地參與其中，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。四、教材分析本冊教材采用了全新的編排方式，符合最新的課程標(biāo)準(zhǔn)。②能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。幫助學(xué)生認(rèn)識社會、理解人生，引導(dǎo)學(xué)生做一個通達(dá)事理、明辨是非的人。七年級下冊語文教學(xué)工作計劃4一、指導(dǎo)思想我們應(yīng)該積極適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念，勇于進(jìn)行教學(xué)改革，推行“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的核心地位。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)；重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會；培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績；實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平；優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)；實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生；利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；1讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學(xué)習(xí)語文；1課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達(dá)能力；1每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)；1教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心；1作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系，如：《童年》與成長單元，《魯濱孫飄流記》與探險單元，《昆蟲記》與動物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。第四單元中的文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面。每兩周安排一次口語交際或綜合性學(xué)習(xí)，課內(nèi)與課外相結(jié)合。1要注意教學(xué)組織形式的靈活性。打牢寫作基礎(chǔ)。要注意教學(xué)方式的互動性。超多閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。我們不再把重點(diǎn)放在教材本身的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，而是更加關(guān)注學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，培養(yǎng)學(xué)生的審美潛力。第四單元：小說單元。請你修改這段內(nèi)容后回復(fù)，謝謝！第二單元：寫人的散文單元。口語交際集中安排7次，分散的口語交際活動在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排。三、教材分析：本冊教科書共7個單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文（標(biāo)_號）14課。七年級下冊語文教學(xué)工作計劃2一、指導(dǎo)思想。不僅使學(xué)生進(jìn)行閱讀、寫作、口語表達(dá)，還讓他們繪畫、唱歌、表演、實踐……通過學(xué)生自主活動，使他們能夠掌握知識，并將其融會貫通，使其能夠熟練運(yùn)用。然而，新課程要求將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三個維度有機(jī)地結(jié)合起來，以達(dá)到更全面的教育效果。培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。根據(jù)語文教育的規(guī)律，我將突顯學(xué)生的語文實踐活動，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)語文，使學(xué)習(xí)成為讀、寫、聽、說不斷實踐的過程，并在語文實踐中受到深刻影響的過程。致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，行為習(xí)慣不太好，在課堂上表現(xiàn)出思維不夠活躍，發(fā)言不積極。教材更加貼合新課程的要求，不再強(qiáng)調(diào)語文的文體知識，而是更注重學(xué)生的人文體驗。教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。教材只是一個輔助工具，它提供的只是一些例子和案例，真正重要的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)體驗來培養(yǎng)自己的情感和認(rèn)知。大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。第三要注意教學(xué)方式的互動性。第六要注意教學(xué)組織形式的靈活性。這一學(xué)期我將擔(dān)任初一語文教學(xué)工作。從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類。單元目標(biāo)第一單元：敘事性散文單元。教學(xué)設(shè)計：通過幫助學(xué)生理清思路和把握要點(diǎn)，引導(dǎo)他們進(jìn)行寫作。想象力，學(xué)會簡單的分析評價人物。目標(biāo)是：讓學(xué)生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。這樣才能使課程更加符合學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。五、教學(xué)措施要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。要注意教學(xué)過程（的活動性。抓實書寫。要改變以往一刀切的評價機(jī)制，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)，寫作，口語交際兩個部分。從閱讀部分的選文來說，從情感，態(tài)度，價值觀和語言文字兩個方面作了嚴(yán)格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟，品味語言，理清思路，把握意蘊(yùn)，抓住要點(diǎn)，發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮，組織單元。漢語知識：了解實詞。五、教學(xué)要求進(jìn)一步增進(jìn)對語文課的認(rèn)識；課前要提前預(yù)習(xí)，最低要求是掃清字詞障礙；強(qiáng)化養(yǎng)成教育，加強(qiáng)積累。這種文體以描寫和敘述為主要表達(dá)方式，在描寫時著重捕捉事物的某些特性，可以通過物象來表達(dá)思想感情，或者用物品抒發(fā)情感。了解作者是怎樣說明事物特征的，并注意體會文章的準(zhǔn)確、科學(xué)性。存在的不足是：①學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。通過綜合學(xué)科，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，并通過實踐不斷提升他們學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)他們的實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞、誦讀欣賞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。第六單元：第二十一課1課時，其余四課各2課時，作文2課時，口語交際1課時，共12課時。本學(xué)期，我決心加大教學(xué)力度，努力提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，提高語文考試的及格率，力爭優(yōu)秀成績的出現(xiàn)。五篇課文都是表達(dá)對祖國的熱愛和激情的文章，《最后一課》為重點(diǎn)篇目，《黃河頌》、《木蘭詩》為誦讀篇目，《土地的誓言》、《艱難的國運(yùn)和雄健的國民》為自讀篇目。綜合性學(xué)習(xí)，三個小活動的主題分別是：探索成長、追逐明星、冒險漫話。此外，我們還會通過漢語知識學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生們了解實詞的概念。③理清作者的思路，深入理解課文的思想內(nèi)容。通過這些主題的寫作練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。學(xué)生可以描述旅程中的挑戰(zhàn)、美景以及對自己的成長和啟發(fā)。確立學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的規(guī)范，在班干部會上審議完善，再通過班會課組織同學(xué)們討論并進(jìn)一步完善，以使各種規(guī)范更符合學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實際。在班級管理中要突出以下三個特色：養(yǎng)成教育有特色，書香活動出特色，班級管理要特色。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。盡最大努力的調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使班級形成良好的“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。能背誦指定的課文。要在雙向互動的語言實踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。四、教學(xué)內(nèi)容本冊共有課文30篇。明確目標(biāo)，對閱讀教學(xué)非常重要，因為只有目標(biāo)明確，學(xué)生才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。巧設(shè)促想，自能解題——深化。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難，甚至達(dá)不到班級的平均水平。三、認(rèn)真抓好聽說 讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。4 — 6 周 二單元 閱讀11課時，寫作3課時，口語交際1課時 了解多彩的童年生活，體會作家筆下的各種童年的酸甜苦辣。 懂得描寫事物要抓住特點(diǎn)，在觀察時抓住事物的特點(diǎn)。 了解消息、通訊的特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)鑒賞、品味、提高欣賞能力。二、基本情況學(xué)生分析。教材分析。三、教學(xué)目標(biāo)掌握七年級本學(xué)期階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生書寫充滿真情實感的記敘文的能力。，高效利用45分鐘課堂教學(xué)時間，為此認(rèn)真進(jìn)行課堂研究，集思廣益，精細(xì)授課程序。教師及時批改，講評，細(xì)中有細(xì)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程負(fù)責(zé)到底。一部分學(xué)生靈活一些，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別。三、教學(xué)目標(biāo)： 在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力， 培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。要注意教學(xué)方式的互動性，實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。課堂上有用于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展還行。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。根據(jù)當(dāng)前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育。1教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。語文課的任務(wù)，是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。寫一手漂亮的字，不僅能給人美的享受，而且會讓自己一輩子受用無窮，更重要的是方便了與別人的交流。三、積極把新課程理念融于課堂教學(xué)之中。通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生觀察和思考的興趣，努力使學(xué)生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”。在深入課文之前應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真自讀課文，了解課文大意和總的框架，然后進(jìn)一步把握文章的脈絡(luò)以及文章的關(guān)鍵部分。課堂氣氛盡可能做到生動活潑。對課文藝術(shù)上的特點(diǎn)應(yīng)鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)。課時共12課時。課時共14課時。不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，優(yōu)化自己的教學(xué)，使自己的教育教學(xué)能力得到不斷的提高?；A(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。為大家整理了語文版七年級下冊語文教學(xué)計劃，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步吧!一、指導(dǎo)思想。提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣。三、班級基本情況分析。③學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強(qiáng)。第二單元：傳記單元。教師要做到教學(xué)認(rèn)真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。第