【正文】 的前奏。聽聽這首詩(shī)的錄音注釋一：詩(shī)名來源師：《涼州詞》和《出塞》都是邊塞詩(shī)師：注釋一告訴我們?cè)姷念}目涼州詞是唐代，起名起源于涼州，今甘肅武威一帶，多寫邊塞軍旅生活。師：下面的“禾”的最后一筆捺寫成點(diǎn)師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯懽直旧蠈憙杀椤煟和瑢W(xué)們體會(huì)的很好，詩(shī)人還借著對(duì)前朝名將的懷念，表達(dá)了希望邊關(guān)能夠鞏固實(shí)現(xiàn)國(guó)家安全與統(tǒng)一的心情。后兩行詩(shī)是什么意思？師：結(jié)合注釋自己說一說。師：意思說出來了，但明明已是唐朝，詩(shī)人為什么要寫秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)呢？預(yù)設(shè)：因?yàn)槊髟逻€是那輪明月，而眼前的關(guān)口，在漢朝時(shí)就有了，但出征的將士卻不曾回歸?！冻鋈肥撬缒旮拔饔蜻吶麜r(shí)，所做的詩(shī)篇?！稕鲋菰~》n：還——回來二、初步古詩(shī)聽古詩(shī)錄音師：首先讓我們聽課文錄音借助拼音讀正確三首古詩(shī)師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)借助拼音，試著把三首古詩(shī)讀正確。最后，在理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有感情朗讀，并積累古詩(shī)。烏江亭長(zhǎng)勸他回江東重振旗鼓，東山再起。略帶悲壯的語(yǔ)言，這正是將士抒發(fā)的豪邁感情:戰(zhàn)斗來臨，投身疆場(chǎng)，為國(guó)獻(xiàn)身，又有何懼!《夏日絕句》是宋代著名安詩(shī)人李清照經(jīng)歷了國(guó)破家亡，在南渡之后所寫的。涼州詞又名涼州歌，是一種曲調(diào)名,多寫邊塞軍旅生活。這是一首慨嘆邊戰(zhàn)不斷、國(guó)無良將的邊塞詩(shī)。能借助注釋理解理解《出塞》詩(shī)句的意思，說出自己的體會(huì)。詩(shī)句意思：太陽(yáng)快要落山了，陽(yáng)光斜照在江面上，使江水一半是紅色，一半呈現(xiàn)碧綠色?！渡叫小访枥L了深秋時(shí)山中的美景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)深秋楓林美景的喜愛之情。詩(shī)句意思：深秋季節(jié)，一條用石頭鋪成的彎曲小路盤曲而上，有山腳下伸向遠(yuǎn)處高高的山頭，在那白云繚繞的地方隱約可以看見有人居住的房屋。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。突：突出來。天門：指天門山，現(xiàn)在安徽省。第一篇：古詩(shī)三首教案第6課古詩(shī)三首導(dǎo)入新課：領(lǐng)略過童話世界的多姿多彩，現(xiàn)在讓我們?cè)谔瞥笤?shī)人的引領(lǐng)下一同游覽一下祖國(guó)雄偉壯麗的河山吧。詞、句解析：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。相對(duì)：相對(duì)著。二、學(xué)習(xí)《山行》 插入幻燈片讓學(xué)生看圖片：齊讀：山 行杜牧：（803852）字牧之，晚唐詩(shī)人。白云生處：：指山的高處。《山行》描繪了深秋時(shí)山中的哪些美景？（高山、白云、石徑、楓林）插入幻燈片讓學(xué)生看圖片：中心思想總結(jié)：學(xué)生自由發(fā)言，教師再總結(jié)。瑟瑟：碧綠色。課后思考題：三首詩(shī)都是寫什么的是？學(xué)過古詩(shī)后你有什么感受？第二篇：《古詩(shī)三首》教案《古詩(shī)三首》教案第一課時(shí)一、教學(xué)總目標(biāo)：“塞、秦、征”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字，會(huì)寫“塞、秦”等10個(gè)生字。默寫古詩(shī)《出塞》。倘若還有像飛將軍那樣英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)在，絕不會(huì)允許外敵南下越過陰山。詩(shī)人借對(duì)前朝名將的懷念，表達(dá)了希望邊關(guān)能夠鞏固、國(guó)家安全與統(tǒng)一能夠?qū)崿F(xiàn)的心情。詩(shī)的后兩句描寫了將上們縱情飲酒后。劉邦的主將韓信于垓下設(shè)下理伏，項(xiàng)羽殺出重圍，敗退至烏江。接著，進(jìn)行疑難交流，引導(dǎo)學(xué)生利用注釋、借助相關(guān)資料等理解詩(shī)句。這三首古詩(shī)分別是唐朝詩(shī)人王昌齡所寫的出塞，唐朝詩(shī)人王翰所寫的涼州詞和宋朝女詩(shī)人李清照所寫的夏日絕句，其中出塞和涼州詞是七言詩(shī)，夏日絕句是五言詩(shī)。人未還hu225。在第一景詩(shī)中的秦時(shí)明月的“秦”是前鼻音。n。o。王昌齡簡(jiǎn)介師：詩(shī)人王昌齡是唐朝著名的邊塞詩(shī)人。師：能把詩(shī)句的意思說清楚嗎？預(yù)設(shè)：這是秦國(guó)的人月和漢朝的邊關(guān)，出征萬(wàn)里之外的人還沒有歸來。戰(zhàn)爭(zhēng)讓年輕的將士常年在故土之外師：是呀，明月照關(guān)口清冷孤寂，加上人未還的傷痛，讓我們感受到詩(shī)的前兩句所表現(xiàn)出來的憂傷情緒。師：那從這兩句詩(shī)中你體會(huì)到了什么？預(yù)設(shè)：不教胡馬渡陰山，讓我感受到了，將士們的守邊決心，他們擁有堅(jiān)定的意志。三橫距離勻稱。三、教學(xué)過程一、導(dǎo)入回顧背誦《出塞》師：同學(xué)們上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《出塞》，誰(shuí)能來背誦一下二、學(xué)習(xí)《涼州詞》聽錄音師：這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)另外兩首詩(shī)，我們先來行行涼州詞。師：邊塞緊張動(dòng)蕩的戰(zhàn)爭(zhēng)生活，將士們難得有一次開懷歡聚的酒宴，可戰(zhàn)斗來臨，他們就要馬上投入戰(zhàn)場(chǎng)。他們會(huì)說如果自己在戰(zhàn)斗中失去了生命，就當(dāng)是喝醉后倒地不起。誰(shuí)來背一背三、學(xué)習(xí)《夏日絕句》聽錄音師：出塞和涼州詞都是唐代詩(shī)人所創(chuàng)作的邊塞詩(shī)。李清照一家也因?yàn)槌⒌臄√佣?，顛沛流離，他丈夫死了，自己也嘗盡人間艱辛。預(yù)設(shè)：我覺得詩(shī)人非常佩服項(xiàng)羽寧死不屈的高貴氣節(jié)。我們來嘗試著背誦一下這首詩(shī)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳习堰@幾個(gè)字練寫一遍。(1)理解詞語(yǔ):晝:白天。（1）詩(shī)歌的前兩句主要寫了什么內(nèi)容？（出示）（2）后面兩句詩(shī)寫了誰(shuí)?(童孫)他們?cè)谧鍪裁?(學(xué)種瓜)這兩句詩(shī)中哪兩個(gè)字最為簡(jiǎn)潔傳神？你們知道嗎？從哪里看出來?(小孩子雖然不懂耕織,但也會(huì)學(xué)著大人的樣子去種瓜?，F(xiàn)在我們一起來復(fù)習(xí)上節(jié)課的這首詩(shī)《四時(shí)田園雜興》,再次感受農(nóng)忙時(shí)節(jié)農(nóng)家孩子們的天真快樂。小孩子到底是怎樣玩冰的呢？我們一起去看看！，對(duì)照注釋，說說每句詩(shī)的大概意思。三、小結(jié)。，思考下列問題：(1)前面兩句詩(shī)寫了哪些景物？(草、池塘、水、陂、山、落日、寒漪)7中景物。通過學(xué)習(xí)這三首古詩(shī),我們感受到了孩子們多姿多彩、無憂無慮的童年,你們的童年是什么樣的呢?課后就用你們手中的筆把它寫下來吧!今天的課就上到這，謝謝大家，再見！稚子弄冰［宋］楊萬(wàn)里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。，感受節(jié)日的氣氛，多媒體課堂活動(dòng)過程活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性修改【收集展示有關(guān)節(jié)日的古詩(shī)?！俊緳z測(cè)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握。四、閱讀積累《寒食》《秋夕》了解古詩(shī)并嘗試背誦。二、基礎(chǔ)檢測(cè)聽寫詞語(yǔ)、學(xué)生互改三、學(xué)習(xí)古詩(shī)（一）出示古詩(shī)《元日》（1）預(yù)設(shè)：①元旦②節(jié)日③春節(jié)（2）預(yù)設(shè)：自由讀古詩(shī)，邊讀邊在旁邊作批注，小組交流并匯報(bào)。千門萬(wàn)戶曈曈日，__________________