【正文】 發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。要精心設計教案,注重多媒體的應用,使學生學得愉快,學得輕松,覺得扎實。在學習中,教師不要包辦代替和以講代學,要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。結合生活實際進一步認識鐘面,認識時、分、秒。掌握100以內筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。教材的基本內容是:長度單位, 100以內的加減法(二),角的初步認識,表內乘法(一)(二),觀察物體(一),認識時間,數學廣角(搭配一)和數學實踐活動量一量比一比。四、教學措施以學生經驗為基礎，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學習興趣。能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識。（七） 統(tǒng)計 本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上，讓學生進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動。（四） 表內乘法一 表內乘法是學生學習乘法的開始，它是今后學習表內除法和多位數乘、除法的基礎。重點是使學生理解地掌握兩位數加減、兩位數的筆算方法。個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。教學措施：重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。教學目標：掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。這兩部分內容都是進一步學習計算的重要基礎。，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。重視讓學生體驗知識的形成過程。，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。(三)解決問題方面經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學在日常生活中的作用。，會量整厘米線段的長度。但是對于計算還是會出現(xiàn)個別偏慢,，有依賴心理,畏難情緒。，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法以及學習習慣的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識。排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎。采用多種方法，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣。這些內容都是學習空間與圖形知識的必要基礎。難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角。并初步認識線段、學習量、畫線段的方法。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法，能提出并解決簡單的問題。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。這不僅有助于學生了解數學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學生應用所學數學知識解決實際問題的能力。三、教材分析本冊的教學內容有：100以內的加、減法筆算，表內乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數學廣角和數學實踐活動等。在教學中，根據本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程；根據本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點，結合本地的實際情況和學生的生活經驗選擇適當的教學素材創(chuàng)設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。在具體的數學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。（四）實踐活動。通過大量的“分一分”活動，經歷從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系；學會用除法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。教學重點是表內乘法和相應的除法，這是學習一位數乘除法和多位數乘除法的基礎。本冊教材的教學內容有：一、乘法的初步認識；二、表內乘法（一）；三、角的初步認識；四、表內乘法（二）；五、除法的初步認識；六、方向與位置；七、表內除法；八、統(tǒng)計與可能性；九、混合運算；十、總復習。經歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力；能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數學活動的經驗。造性地使用教材。不過還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數學學習活動，學起數學來感覺還是有點累。因此，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起。初步把握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。2020小學二年級數學上冊教學計劃范文3一、學生情況分析：二（1）有學生50人，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度。重點是使學生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱。（五）觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱。關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習9的乘法口訣。（八）數學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。(二)教學目標知識和技能方面，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米。，熟記全部乘法口訣，能熟練地口算兩個一位數相乘。、書寫整潔的良好習慣。后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。(二)數學思考方面通過結合學生日常生活中的簡單事例，讓學生運用操作、實驗、猜測等直觀手段解決問題，向學生滲透簡單排列與組合的數學思想方法，并初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。，能夠發(fā)現(xiàn)數學活動中的錯誤，并及時改正。，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。這冊教材的計算教學內容是100以內的加、減法筆算和表內乘法?！皵祵W廣角”是新的教學內容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。爭取發(fā)展學生的空間觀念。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。（二） 100以內的加法和減法二 本單元是在學生學過口算兩位數加、減一位數和兩位數加、減整十數的基礎上進行教學的。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識。重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念。解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作。重點是滲透排列組合，簡單推理等數學思想方法。初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角；知道角的各部分名稱；會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗并重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。初步形成估計物體長度的意識。初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。要尊重學生,注重學法滲透。課本中的一些例題和習題的編排,突出了思考過程,教師在教學時,要引導學生暴露思維過程,鼓勵學生多角度思考問題。因此，在這一學期的教學中應多關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，并使不同的學生得到不同的發(fā)展三、教材分析本學期教材內容包括下面一些內容：乘法的認識與乘法口訣；除法的認識與用口訣求商；時分秒的認識；從三個方向觀察物體；方向與位置；統(tǒng)計與猜測四、教學目標（一）數與代數第一單元“數一數與乘法”。在實際情景中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率，能夠準確的讀出鐘面上的時間，并能說出經過的時間。另外還有要老師和家長做好思想引導工作。查缺補漏。 “數學廣角”的內容屬于擴展學生數學思維的，只要學生了解就可以了，因此。復習時，既要全面，又要突出重點。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。因為任何一個多位數乘法，在計算時都要分成若干個一位數和一位數相乘。“數學廣角”是新的教學內容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利于學生對某些數學內容的理解。因此，教學改革是課程改革成功的根本保證。這種潛移默化的德育滲透，是其它德育方法無法代替的。3建構基于多媒體和網絡環(huán)境的新型教學（學習）模式通過研究和實踐，建構一批基于多媒體和網絡環(huán)境的新型教學（學習）結構和教學（學習）模式，有效促進教學改革，提高學科教學質量，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。圖形的運動(在活動中積累圖形運動的活動經驗。正確認識各種人民幣及其換算關系，認識元、角、分以及相互關系，掌握簡單的元、角的計算。四、教學進度安排(一)加與減5課時12周(二)購物3課時3周(三)數一數與乘法5課時35周(四)圖形的變化2課時5周(五)2?5的乘法口訣7課時68周整理與復習2課時89周(六)測量4課時1011周(七)分一分與除法10課時1113周(八)6?9的乘法口訣4課時14周數學好玩2課時15周(九)除法4課時1516周總復習4課時1619周五、教學內容檢測及評價手段形成性評價：一是引導學習活動的方向。創(chuàng)設情境，讓學生體驗角色，在物品交換中進一步掌握和鞏固所學數學知識，并將書本知識運用到實際生活中，提高學生解決實際問題的能力。做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調動孩子的積極性，培養(yǎng)他們團結、積極合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。初步認識鏡面對稱現(xiàn)象.初步了解統(tǒng)計的意義, 體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據統(tǒng)計表中的數據提出并回答簡單的問題.通過觀察、猜測、實驗等活動,、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣.通過實踐活動,體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系.四、教學措施以學生經驗為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學習興趣.充分利用教具和學具進行直觀教學.加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展.多設計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神.五、教學進度第一大周(—) 長度單位 兩位數加兩位數第二大周(—) 兩位數減兩位數 連加連減加減混合第三大周(—) 連加連減加減混合 角的初步認識第四大周(—) 乘法的初步認識 5的乘法口訣第五大周(—) 6的乘法口訣第六大周(—) 6的乘法口訣 觀察物體第七大周(—) 7的乘法口訣 8的乘法口訣第八大周(—) 8的乘法口訣 9的乘法口訣第九大周(—) 統(tǒng)計 數學廣角第十大周(—) 總復習1第十一大周() 復習迎考小學二年級上冊數學教學計劃12教材說明：一、教學內容：100以內加、減法筆算，表內乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數學廣角，數學實踐活動等。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。初步培養(yǎng)分析、綜合能力。通過實踐活動，提高探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。本冊教材的教學內容有：一、乘法的初步認識。九、混合運算。三、具體目標。學會用除法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。(東、南、西或北)辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數學學習的興趣和自信心。在具體的數學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。在教學中，根據本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。一、乘法的初步認識5課時二、表內乘法(一) 5課時三、角的初步認識 5課時四、表內乘法(二) 11課時五、除法的初步認識 9課時六、方向與位置 4課時七、表內除法 10課時八、統(tǒng)計與可能性 3課時九、混合運算 4課時十、總 復習5課時小學二年級上冊數學教學計劃14一、本學期教學的指導思想重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟