20xx年下半年弟子規(guī)誦讀比賽方案(更新版)
【正文】 神：精神飽滿，衣著得體，隊形整齊、疏密有致，上、下場整齊有序。鼓勵教師與學生同臺誦讀。為了弘揚民族文化，提高少年兒童閱讀國學經(jīng)典的能力，豐富和積累文學知識，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，提高道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。安全小組：李承柱鄧小毛工作職責：主要負責維護現(xiàn)場秩序，使之穩(wěn)定有序。鼓勵教師與學生同臺誦讀。為了弘揚民族文化，提高少年兒童閱讀國學經(jīng)典的能力，豐富和積累文學知識，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，提高道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感?；顒咏M織及會場組織小組組長：各部部長成員：各部副部長、各班班主任工作職責：部長及副部長主要負責本部活動的全面組織及活動時的現(xiàn)場秩序維護、班主任負責本班的活動組織及活動現(xiàn)場維護，使活動穩(wěn)定有序。參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但要注意，舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。經(jīng)研究，決定開展《弟子規(guī)》的誦讀比賽活動。四、活動時間：第一階段（2012年10月中旬——2013年1月中旬）：以班為單位開展《弟子規(guī)》原文誦讀背誦訓練活動。各專業(yè)部由于班級數(shù)不同，因而以比率取等級，一等獎占整個部級的10%、二等獎占整個部級的20%、三等獎占整個部級的30%。（2分）表情：形體語言得當，表情自然大方，誦讀形式有創(chuàng)意。三、參賽對象:一到五年級學生。以年級為單位取名次。（2分）表情：形體語言得當，表情自然大方，誦讀形式有創(chuàng)意。三、參賽對象:一到六年級學生。3——6年級選出一、二、三等獎各2名。（1分）洪泉小學2010年11月1日第四篇：《弟子規(guī)》誦讀比賽活動方案《弟子規(guī)》誦讀比賽活動方案為了弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學生在誦讀過程中獲得國學經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。參賽班級必須用普通話誦讀。計分方法為去掉一個最高分和去掉一個最低分后的平均分為該班級的最終得分排名。20分第五篇：《弟子規(guī)》誦讀比賽活動方案肥城市孫伯鎮(zhèn)中心小學“誦經(jīng)典，塑人生”《弟子規(guī)》誦讀比賽活動方案為了讓學生在誦讀過程中獲得國學經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質(zhì)，落實肥城市下發(fā)的《關于開展誦讀活動的指導意見》，孫伯鎮(zhèn)中心小學決定開展“誦經(jīng)典，塑人格”《弟子規(guī)》誦讀比賽活動。語速適中，語音清晰準確，正確流利整齊，吐字清晰，不破句。九、比賽時間：12月5日下午
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