【正文】 年5月22日媒體曝光，安徽懷遠縣火星小學(xué)13歲的副班長小賜因為擁有檢查作業(yè)、監(jiān)督背書的權(quán)力，向另外6個孩子要錢。掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學(xué)會保護自己。要應(yīng)對暴力，我們必須增強五個意識：第一，要有依法的意識。四是求饒。二是自我反省。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結(jié)伴而行。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護自身的合法權(quán)益。二、向校園暴力說“不”頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅決向校園暴力說“不”!①不崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個健康陽光的學(xué)生第三篇：小學(xué)生預(yù)防校園欺凌主題班會小學(xué)生預(yù)防校園欺凌主題班會時間： 班級：二年級內(nèi)容：校園欺凌專項治理主題班會校園暴力：主要是指在校學(xué)生之間、學(xué)生與社會其他人員之間、師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的暴力行為。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。③注重心理的健康發(fā)展。活動四：如何預(yù)防校園暴力? 校園暴力常見情形：，不給就拳腳相加。校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印?；顒佣悍治鲂@暴力產(chǎn)生的原因校園暴力的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。師：讀完這些材料你想說些什么?學(xué)生回答：二、面對校園欺凌怎么辦？據(jù)有關(guān)部門調(diào)查：在校中小學(xué)生有30％有過被校內(nèi)、校外不法分子敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺侮及其他滋擾的經(jīng)歷，卻很少有人主動采取正確的方法維護自己的合法權(quán)益。◆法制社會，正義必將戰(zhàn)勝邪惡。◆不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路。二、思考：什么是校園欺凌？你遭遇過校園欺凌嗎?學(xué)生結(jié)合觀看的視頻和及生活實際回答。一、活動目標： ,能與校園欺凌進行斗爭。二、教學(xué)重難點： 掌握與校園欺凌做斗爭的方法，學(xué)會自我保護。討論：校園欺凌有什么危害？學(xué)生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮?！羧菀自馄哿枰u擊的對象：低年級學(xué)生，弱小的學(xué)生。閱讀下列材料，回答問題：2010年校園血案40天5宗3月23日，福建南平市實驗小學(xué)發(fā)生兇殺事件，兇徒鄭民生殺害了8個孩子，還有5個孩子重傷。，有效化解危機。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習(xí)，日后的成長令人擔憂。第二、心理不健康，精神空虛。他們的行為很難獲得社會(主要是學(xué)校和家庭)的認可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路?！傲x氣”之爭。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個主要原因。但是要注意避免激發(fā)對方暴力升級，導(dǎo)致眼前吃虧。一個有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。另一些同學(xué)在目睹校園暴力時也無動于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。③注重心理的健康發(fā)展。預(yù)防爭執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點：①與同學(xué)友好相處。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復(fù)，我們可以通過電子郵件的形式匿名報告。五是調(diào)整心理。在人身和財產(chǎn)雙重危險時，應(yīng)以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。第三，要有方法和策略意識。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響。厭學(xué)甚至輟學(xué)。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。小學(xué)生預(yù)防校園欺凌主題班會教學(xué)過程徐禪堂小六年級根據(jù)眾多青少年犯罪的案例，專家們分析：符合以下十種情況越多的青少年越有可能出現(xiàn)暴力犯罪行為。他聽了，不理睬，然后在一群女生的尖叫聲中把小鳥狠狠地向地上摔去，摔完后不顧眾人的指責，從地上撿起將死的小鳥，兩根手指提起來在眼前晃晃，又丟在了地上，然后推開同學(xué)，帶著笑容滿意的離開了。另一些同學(xué)在目睹校園暴力時也無動于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。③注重心理的健康發(fā)展。預(yù)防爭執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點：①與同學(xué)友好相處。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復(fù)，我們可以通過電子郵件的形式匿名報告。五是調(diào)整心理。在人身和財產(chǎn)雙重危險時，應(yīng)以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。第三，要有方法和策略意識。，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。交流被同學(xué)欺負了怎么辦？三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自我防護的知識小學(xué)生該如何防止校園欺凌呢？（1）當受到欺凌時，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會讓欺負你的人覺得你很好欺負而繼續(xù)欺負你。如果是自己或是發(fā)現(xiàn)本校的同學(xué)有受到肖天樂等校外欺凌事件的，也請同學(xué)們保持冷靜可向周圍的行人求救，或可向老師報告甚至視情況可打110報警求救。（2）你要勇敢、堅定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開。相信只要把安全的觀今深入到每個學(xué)生的日常生活中，一定會創(chuàng)造出一個更好學(xué)習(xí)生活環(huán)境。樹立正確的是非觀念，堅決不充當校園暴力行為中的幫兇。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭執(zhí)、事端。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。四是肯定自己。五是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應(yīng)雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和后腦。第二，要有強烈的自我保護意識。