二年級后進生輔導計劃207(更新版)
【正文】 在基本技能及行為習慣上存在問題。對后進生的缺點批評要恰當?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。交作業(yè)不按時。要認真做好每次活動的記錄。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進生。二、存在問題分析后進生在學習上總的特點是接受新知識慢，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。充分發(fā)揮家長學校的管理作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進步。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅。這部分學生大多有共同的特點，主要表現(xiàn)為：自卑感強。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個學習尖子生和他們結對，進行一對一地幫助，并且做到教師在課后對他們進行輔導。例如：自我復習一年級的字詞及課文，定時到老師處進行信息反饋，檢查復習效果，及時在班里表揚鼓勵。讓學困生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。學困生由于各方面較差，受到批評較多，進而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等。這部分學生大多有共同的特點，主要表現(xiàn)為：自卑感強。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。充分發(fā)揮家長學校的管理作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進步?；A打得不夠扎實，遺忘性差，記憶力差，家長不夠重視其學習等等綜合因素。這樣才能促進學生學業(yè)的進步和思想的轉化，樹立他們的自信心。（三）、教給方法，提高興趣學困生普遍存在基礎不扎實的情況。正所謂“親其師，而信其道吧！”在談心、交往的過程中，要把學生學習的興趣吸引過來，可進行有關學習的交談，用行動去證明你作為老師的是從心里面想他們學好。結合二年級期末考試成績成學生平時學習表現(xiàn)，本班有一部分學生接受新知慢，學習起來有一定困難。三、補救方案針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好差生的轉化工作。成立愛心聯(lián)盟，采用1+1的輔導方式（即一幫一、一帶一）“幫帶 ”活動時間定于每周星期四、周五下午特色活動時間。平時不認真審題，讀不懂題目的要求。開展互幫互學的活動，創(chuàng)設一個好的學習環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。由于全班學生平時學習不夠努力，因而部分學生的基礎知識掌握地不夠好。四、輔導措施：多使用多媒體教學手段，使課堂盡量活躍生動，激發(fā)學習動機，形成學習數(shù)學動力。意志在學生掌握知識過程中的積極作用不可低估。
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