【正文】 二、改進(jìn)措施：繼續(xù)重視計(jì)算教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。出錯(cuò)率較高的在第4小題。試題共計(jì)六個(gè)大題（填空、選擇、判斷、計(jì)算、動(dòng)手、解決問(wèn)題）。目標(biāo)達(dá)成：這次考試，因有1個(gè)學(xué)生是77分，沒(méi)有達(dá)到全班每個(gè)學(xué)生都能突破80分的目標(biāo)；離全班每個(gè)學(xué)生都達(dá)到90的目標(biāo)還差10人。與期中考試相比，均分提升13分，優(yōu)秀人數(shù)增加1，良好人數(shù)增加5。教師在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。(5)要加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。四、反思與建議(1)要繼續(xù)重視培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，每天堅(jiān)持口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算正確率和速度。，第（1）小題直接寫得數(shù)，學(xué)生完成的很好，失分率很低，說(shuō)明學(xué)生對(duì)這一部分的知識(shí)掌握的比較好，平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了很好的口算、估算習(xí)慣。如，第五題體現(xiàn)的是學(xué)生是否具有空間想象思維能力，既考查了學(xué)生周長(zhǎng)的計(jì)算，又考查學(xué)生動(dòng)手畫(huà)圖能力，將知識(shí)巧妙的融進(jìn)生活，讓學(xué)生去理解，這一題型合乎新課程理念下的教學(xué)。試卷內(nèi)容生活化、情境化。六、希望今后加強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣及書(shū)寫習(xí)慣。四，計(jì)算題是最基礎(chǔ)的題，多數(shù)題能做對(duì)，五，作圖，很多學(xué)生都畫(huà)成了正方形，沒(méi)有審題。二、卷面分析本次試卷共有六大題 ：一、填一填；二、判斷；三、選一選；四、計(jì)算；五、手腦并用；六、解決問(wèn)題。改進(jìn)措施。第二篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析鎮(zhèn)三年級(jí)20152016學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析本次試題以人教版實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，試題注重基礎(chǔ)，整個(gè)卷面難易程度適中，考察的知識(shí)面廣，題量也符合學(xué)生的練習(xí)要求，題目的形式多樣，實(shí)際運(yùn)用較好，體現(xiàn)了新課標(biāo)的一些精神，是一份比較好的檢測(cè)學(xué)生雙基知識(shí)的試題，有最基本的基礎(chǔ)題，也有鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的及綜合能力的應(yīng)用題，所考內(nèi)容基本上覆蓋了所教內(nèi)容。如今年是2016年，現(xiàn)在是（）月，這月有（）天。”失分較多，主要原因是學(xué)生沒(méi)有分清大月和小月的天數(shù)。這一部分的知識(shí)掌握的不太好。(2)要注意把數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中去感悟、去理解、去掌握數(shù)學(xué)知識(shí)(3)要加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。(6)要注意把“雙基”教學(xué)與學(xué)生的能力培養(yǎng)、智力開(kāi)發(fā)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，學(xué)生的能力得到培養(yǎng)智力得到開(kāi)發(fā)。從分?jǐn)?shù)的分配可以看出，考試重點(diǎn)是加法減法的筆算和解決問(wèn)題。這說(shuō)明落實(shí)還是鉆研得不夠，落實(shí)得不仔細(xì)?，F(xiàn)將本次考試試卷進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。學(xué)生做題中出現(xiàn)的明顯問(wèn)題是：認(rèn)真思考，謹(jǐn)慎填空。計(jì)算能力欠缺。建立錯(cuò)題集，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，科學(xué)編制一些簡(jiǎn)易又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料，給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通過(guò)思考、探究，解決這些問(wèn)題不定時(shí)地進(jìn)行檢測(cè)、評(píng)估、矯正。好的課堂應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。，計(jì)算只用口算，不用豎式計(jì)算的現(xiàn)象還存在，造成計(jì)算出錯(cuò)，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。第1題，是考察學(xué)生對(duì)各種單位名稱的掌握運(yùn)用，由于平時(shí)練習(xí)的形式都是每一小題單獨(dú)出現(xiàn)，而本次試題是將各種情況綜合在一起，這種形式上的改變使得學(xué)生在填單位名稱時(shí)錯(cuò)誤率高一些。從表面上看這道題并沒(méi)有任何特別之處，“當(dāng)今世界上最高的建筑物高約（）”其實(shí)對(duì)于三年級(jí)孩子而言，他們對(duì)于樓房高度并沒(méi)有具體的概念，只是覺(jué)得樓很高，需要用米來(lái)做單位，至于平常的樓房大約有多高就不得而知了。用豎式計(jì)算這部分內(nèi)容兼顧到了三年級(jí)以來(lái)所學(xué)的所有計(jì)算。（1）重視培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，每天堅(jiān)持口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算正確率和速度。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。