蘇教版六年級語文——理想的風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(更新版)
【正文】 ，選擇生活中的一個場景進行小練筆。欣賞你目前的環(huán)境，愛你目前的生活。） 同學(xué)們，作者正是運用細節(jié)描寫這一特點讓我們感受到劉老師是一位：指著黑板上的板書讀?！ ∷偸亲约菏殖志€拐，讓他的孩子或?qū)W生遠遠地擎著風(fēng)箏?！ 。ㄟ@一段話中的動詞十分傳神，請大家圈出來，然后想像此時你就是他的學(xué)生，看著這位年過半百的老師這樣不辭辛勞地為你講課，請讀一讀。理想的風(fēng)箏指的是劉老師對生活充滿著希望等內(nèi)容?！ ⌒率诓糠郑骸 ≠|(zhì)疑?！ ￡P(guān)于以上的句子，能讀懂的同學(xué)請舉手。看到課題，你有什么問題 讀詞。（小組合作學(xué)習(xí)） 現(xiàn)在我們就來發(fā)展自己的觀點，誰來說呢（學(xué)生說出詞語，老師進行板書，并且請學(xué)生結(jié)合課文原文說明理由，中間進行朗讀指導(dǎo)，并啟發(fā)結(jié)合生活的例子來談。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動得落淚?！ ∮幸淮?，他故意地撒脫手，讓天上飛舞的紙燕帶動長長的線繩和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑?！ ∠Ｍ荒軟]有但不要太奢望?！ ⊥瑢W(xué)們，快樂是一種美德，在本文而言作為學(xué)生的我能感受到老師的快樂，看到一張和藹可親又快樂幸福的面孔，而其實背后是老師博大的胸懷、艱苦的付出、堅強的精神和永恒的追求、不滅的希望，此時，再看到課文的這兩張插圖，你們要說點什么或者寫點什么嗎每個人都想一想，然后舉手，與大家分享
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