【正文】 。講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。這就給教學增加了一定的難度。3．第三輪復習，也就是模擬題的組卷和講評中應該注意的幾個問題（1）模擬題必須要有模擬的特點。（4）面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率。加強對中等學生的關注程度，這大部分學生是教學的主要組成部分，是提高教學成績的主體。綜合訓練，能力提高。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。工作目標：提高理綜成績在豐南區(qū)的排名位置。指導思想：以《物理課程標準》（以下簡稱課標）的目標、理念、內容標準為依據，不以選用的教材為依據，摒棄“以本為本”的命題指導思想，全面體現“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。它們的綜合題又是電學考試的難點。分成力學、電學、熱學、和光學四大板塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，知道側重點。.增強學優(yōu)生的知識容量，擴大學生的視野，考出優(yōu)異的成績。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中進行反饋、矯正和強化。注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。一、基本情況：從以往的物理考試成績來看，及格人數少，差生面廣。注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯系密切。，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學生良好的應試心理，、復習安排（一）第一輪復習（2月下旬至4月中旬）第一輪復習的形式第一輪復習的目的是要“過三關”：（1）記憶關。利用這一階段的教學，把書中的內容進行歸納整理，復習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。（二）、第二輪復習（5月）第二輪復習的形式如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的物理能力。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海。（4）評分要狠。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。電與磁是本學期的重點新課內容，也是中考的熱點，對學生的動手操作能力的要求比較高，探究實驗比較多，這就提高了對學生在實驗課上的行為要求。教學進度及安排第一至三周 第19章 電與磁、20章信息的傳遞、21章 能源與可持續(xù)發(fā)展第四周第一章第二章第五周第三章第四章第六周第五章第六章第七周：第七章 第八章第八周：第九章 第十章第九周：第十一章第十二章第十周：第十三章第十四章 物理實驗備考第十一周至第十三周：電學專題復習，第一次模擬考試第十四周 綜合復習第十五周 綜合復習第二次模擬考試第十六周 綜合復習第三次模擬考試工作措施本學期是初中最后的沖刺階段，這一學期既要學習九年級的課程，還要備戰(zhàn)中考，怎樣才能學好九年級的物理呢？重視現象觀察，關注物理實驗物理是一門以觀察、實驗為基礎的學科，物理知識來源于實踐，特別是來源于觀察和實驗，要認真觀察物理現象，分析物理現象產生的條件和原因，要認真做好物理實驗，要通過管產和實驗，逐步提高自己的觀察能力和實驗能力。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。第四篇：九年級物理第二學期教學計劃2011—2012學第二學期九年級物理教學計劃一、指導思想：以《新課標標準》為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統(tǒng)地提高學生的物理技能和綜合素養(yǎng)。第二輪是專題歸納與訓練，從六個方面對所有知識常見的考試形式進行進一步的歸納和訓練。同時結合《中考考什么》選擇典型例題進行針對性的訓練。“兩基”——基本知識和基本技能，“兩極”——成績優(yōu)秀生的深度廣度和學困生的基礎。學生要對每個部分中的知識，按知識結構進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯系，三、教學目標：每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高；四、教學措施：認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。五、教學進度：2月24號到3月底：第二十章、二十一 章、二十二章 新授課 三月底到4月20號：第一輪總復習4月底到5月底：專題復習5月底到6月中考之前：第二輪總復習