幼兒園中班科學教案認識天氣預報(更新版)
【正文】 制作的天氣記錄卡到“小小氣象臺”上預報未來3天的天氣情況，其他幼兒認真傾聽。啟發(fā)幼兒在家時也提醒家人根據不同的天氣安排好生活?！ ?3)引導幼兒了解天氣圖中的氣溫如8℃，在播報時要念成“8攝氏度”；如果圖中的氣溫是“一11℃”，要念成“零下11攝氏度”。師小結：魚兒上浮、蜻蜒低飛、燕子低飛、螞蟻搬家等現(xiàn)象都是動物在“告訴”我們，要下雨了。小朋友幫我出出主意，怎樣才能知道香港的天氣呢?” 適時調動幼兒的生活經驗，讓幼兒回憶和交流自己和家人了解天氣的基本途徑?！ 』顒訙蕚洌骸 ?．經驗準備： (1)幼兒與家長一起搜集兩個方面的資料：“天氣預報的好處是什么?”“從哪里可以知道天氣預報(電視、報紙、手機短信、網絡等)?” (2)幼兒已有簡單的關于動物習性與天氣變化方面的知識。”小杰說：“我回去問問爸爸，他的手機上有天氣短信，他知道什么時候太陽會出來。從關心天氣到想要了解各種形式的天氣預報，孩子們探究的興趣越來越濃。 活動過程： 1．戶外觀察和談話互動，引發(fā)幼兒對天氣變化及天氣預報的關注。)“天氣預報員告訴我們什么?”(預報明天的天氣情況。)指導語：“如果明天是周末，天氣預報是晴天，你想做什么?如果預報是雨天，你想做哪些事?” 3．幼兒認識天氣圖標，能準確說出其名稱并操作相關學具。引導幼兒傾聽同伴的播報，了解其播報的內容和順序是否符合要求?！ ?2)幼兒4人一組，根據學具中已有的圖像，找出相應的天氣標志圖片進行配對后粘貼，制作出天氣記錄卡(記錄卡例舉)?！ ≈笇дZl：“如果1月8日當天，廣州上午是多云，而下午是小雨，那我們應該怎么播報呢?” 教師按順序出示廣州的晴天和多云兩幅圖，并通過手勢暗示幼兒。 活動前，我自制了與天氣知識有關的課件和學具(天氣圖像卡)，發(fā)動幼兒和家長共同收集豐富的操作材料，精心設計提問語并在活動中適時投放材料，有效增強了幼兒對天氣預
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