蘇教版六年級(jí)下冊(cè)習(xí)作2老師不在……1(更新版)
【正文】 拓展練習(xí)。如果僅僅讓學(xué)生自己修改習(xí)作，是改不出好文章的。 3．同伴之間修改完善習(xí)作。試著按要求寫(xiě)作文。為了切實(shí)提高此次習(xí)作的質(zhì)量，選擇了例文一做為引路文?！ ?．老師不在的時(shí)候同學(xué)們有這么多秘密的事情?！ ?．引發(fā)話題：老師不在的時(shí)候，你的同伴在做些什么呢是怎樣稱大王的 ?。ǘ┙涣髟掝} 學(xué)習(xí)單3：用時(shí)約6分鐘 1．組織學(xué)生打開(kāi)話題，進(jìn)行交流，在交流的過(guò)程中學(xué)會(huì)篩選合適的材料； 2．在交流的過(guò)程引發(fā)學(xué)生從多角度思維，從而使話題的范圍更寬泛，避免表達(dá)內(nèi)容上的重復(fù)?！ ?．完成體驗(yàn)記錄表?！ 設(shè)計(jì)意圖：精選幾篇對(duì)學(xué)生有直接啟示和幫助的文章進(jìn)行閱讀。 教學(xué)過(guò)程： 一、主題閱讀 學(xué)習(xí)單1： 閱讀內(nèi)容： 1．閱讀幾個(gè)片段描寫(xiě)。蘇教版六年級(jí)下冊(cè)習(xí)作2老師不在……1 目標(biāo)預(yù)設(shè)： 1．能按習(xí)作要求提示選擇和小伙伴之間發(fā)生的老師不知道的故事，自擬文題寫(xiě)下來(lái)?！ ?．充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)歷和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?！ ∫陨习才旁趦芍芮斑M(jìn)行學(xué)習(xí)。] 二、實(shí)踐體驗(yàn) 1．提前一周內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾次老師不在教室的情境，讓學(xué)生積累生活經(jīng)驗(yàn)。你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎（學(xué)生發(fā)言時(shí)要盡量啟發(fā)多種情況：如父母不在家，老師不在教室，在比自己小的孩子面前等） 2．揭示本次習(xí)作的話題：老師不在的時(shí)候。] ?。ㄈ├囊?，領(lǐng)悟方法 學(xué)習(xí)單4：（用時(shí)約8分鐘） 1．通過(guò)例文閱讀，體會(huì)文章的立意、寫(xiě)作技巧等，指導(dǎo)如何把文章寫(xiě)得更詳細(xì)； 2．引導(dǎo)學(xué)生將老師不在時(shí)的過(guò)程寫(xiě)具體。 [設(shè)計(jì)意圖：適當(dāng)?shù)赜煤美?，?duì)于提高學(xué)生、尤其是中下等學(xué)生的習(xí)作水平有著重要的作用?！ ?．在寫(xiě)作的過(guò)程中，如果能注意這幾點(diǎn)（指板書(shū)），你的作文就會(huì)更好?！ ?．自己修改習(xí)作?！ 設(shè)計(jì)意圖：文章不厭百回改。安排在此次習(xí)作后
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