幼兒園中班教案動(dòng)物氣象臺(tái)含反思(更新版)
【正文】 察法、討論談話法、模仿體驗(yàn)法、角色游戲法等?！ ∫院竽銈兛吹搅藙?dòng)物的反常行為就可以推斷出天氣情況，做一個(gè)小小天氣預(yù)報(bào)員，把天氣預(yù)報(bào)給爸爸媽媽或者其他小朋友。雞宿遲，兆陰雨。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片復(fù)述故事內(nèi)容?！ “l(fā)放頭飾，讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行故事表演，播放音樂《夏天的雷雨》。并引出故事。 動(dòng)物氣象員之游戲，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。小魚也是小小氣象員。他們是怎么知道的是誰告訴他們的呢(幼兒充分討論)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有的經(jīng)驗(yàn)告訴老師有些動(dòng)物也是氣象員?！ 』顒?dòng)重難點(diǎn)： 激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系與奧秘。幼兒園中班教案《動(dòng)物氣象臺(tái)》含反思中班教案《動(dòng)物氣象臺(tái)》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的興趣和求知欲，了解小動(dòng)物在下雨前的一些特殊表現(xiàn)，知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系，豐富氣象知識(shí)，學(xué)說動(dòng)物間的對(duì)話，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出小動(dòng)物在雨到來之前的特殊表現(xiàn)，快來看看幼兒園中班《動(dòng)物氣象臺(tái)》含反思教案吧。 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?！ ?播放錄音)農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報(bào)，也知道明后天的天氣是怎樣的。啟發(fā)幼兒還有那些動(dòng)物也是氣象員 小魚上浮，要下雨了?！ ?物氣象員之小測試)請(qǐng)幼兒與老師共同參與，復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。 通過反問動(dòng)物了解天氣情況的方法，激發(fā)幼兒了解動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣的愿望。引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話，模仿小動(dòng)物們下雨前預(yù)報(bào)天氣的特殊動(dòng)作，大膽表現(xiàn)自己?！ 。ń處熣?qǐng)個(gè)別幼兒說說蟬兒雨天唱歌晴天到這句諺語的意思，然后教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來理解該諺語） E、看幻燈5： 師：過了一會(huì)，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢 幼：動(dòng)物氣象臺(tái)發(fā)出的天氣預(yù)報(bào)可真準(zhǔn)呢！ ?。ǘ┱?qǐng)幼兒完整的看一遍課件?！ ?）今日公雞早進(jìn)籠，明天太陽紅彤彤?！ 】烧?qǐng)幼兒將心情列如晴雨牌種。整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的
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