小學(xué)語文六年級(jí)教案——卜算子詠梅教學(xué)設(shè)計(jì)之二(更新版)
【正文】 形容寒冷 出示：寒風(fēng)刺骨 冰天雪地 雪 冰天 天寒地凍 北風(fēng)呼嘯 大地冰封 寒風(fēng)凜冽 寒氣逼人 ?。?）理解：已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 學(xué)情分析： 贊頌梅花的詩，學(xué)生以學(xué)過多首，而贊美梅花的詞，尚未學(xué)過，教學(xué)這首詞，在熟讀的基礎(chǔ)上，理解詞的內(nèi)容，體會(huì)作者不畏艱險(xiǎn)、大無畏的革命氣概和樂觀主義精神。詠梅》教學(xué)設(shè)計(jì)之二 教材分析： 梅花是我國歷代詩人所愛吟誦的物象?！ 〗虒W(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，你們學(xué)過哪些贊美梅花的詩學(xué)生誦讀。 盡管冰凌垂掛于懸崖，北風(fēng)怒號(hào)于幽谷，但是梅花還是開放了，是那么美麗。 ?。?）介紹毛主席寫詞背景，再讀詩詞，體會(huì)所蘊(yùn)含的思想感情。不怕任何艱難險(xiǎn)阻，昂首挺立） ?。?）待到山花爛漫時(shí)，她在從
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