小學語文五年級教案——談再見了，親人一課的教學(更新版)
【正文】 他很熟悉課文，告訴我課文前三節(jié)行文結(jié)構(gòu)一致嘟是以送別mdash。mdash。讀課文，體會感情，并要求學生按這樣的方法自學第二、三小節(jié)，討論交流?，F(xiàn)在想來，像這樣以情動人的課文，一味地強調(diào)學法指導，是有些武斷的。小學語文教學需要教師傾注純真的情感。聽時一喜，原來還可以這樣教。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學語文五年級教案——談《再見了，親人》一課的教學
難忘《再見了，親人》一課，不僅是因為作家魏巍的深情敘述，也因為那是我第一次上公開課
（2）小學語文五年級教案——談《再見了，親人》一課的教學
難忘《再見了，親人》一課，不僅是因為作家魏巍的深情敘述，也因為那是我第一次上公開課
（3）他很熟悉課文，告訴我課文前三節(jié)行文結(jié)構(gòu)一致嘟是以送別mdash
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