小學語文六年級教案——將相和教學設計之七(更新版)
【正文】 認清字形，比較形近字，璧(壁)、秦(奏)、歸(舊)、克(刻)，完成作業(yè)2?！ ?．簡介時代背景。小學語文六年級教案——《將相和》教學設計之七 第一課時 教學目標 1．題文聯(lián)系，理解課題?！ 〗裉煳覀円黄饋韺W習發(fā)生在戰(zhàn)國末期的故事《將相和》，同學們已預習過課文，將、相各是誰?和在這里應該是什么意思?可用課文中哪個成語來概括rsquo。o)，據(jù)詞定音，完成作業(yè)本題1。(完璧歸趙，澠池之會，負荊請罪?！ ?．啟發(fā)學生提出預習中不理解的問題，以便教師有的放矢地教學?！ ?．學習課文第一段。(板書：愿意，如果就，如果一定，理直氣壯，撞碎，舉起等。小結課文第一段?！ ?．講讀課文第二段?！ ?4)齊讀第15節(jié)，小結后板書：返回?；乇?第17節(jié))?！ 〉谒恼n時 教學目標 1．復習字詞。 (1)同學問互說藺相如、廉頗是個怎樣的人。 內(nèi)容總結
（1）小學語文六年級教案——《將相和》教學設計之七
第一課時
教學目標
1．題文聯(lián)系，理解課題
（2）今天我們一起來學習發(fā)生在戰(zhàn)國末期的故事《將相和》，同學們已預習過課文，將、相各是誰
（3）第二段寫藺相如在秦王以鼓瑟侮辱趙王后要秦王為趙王擊缶，維護了趙國的尊嚴
（4）(1)指名讀第1自然段，思考文章一開始作者告訴了我們什么
（5）(2)啟發(fā)談話：秦國騙取寶玉失敗后，不肯善罷甘休，因此又生一計
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