小學語文五年級練習設計——觀潮練習設計之二(2)(更新版)
【正文】 的深淺 調節(jié)室內(nèi)的光線 所以人們把這種玻璃叫做自動窗簾 。o） 余波（bōpō） 風號浪吼（haacute。baacute?！。ā 。 ??！ 。ā。┏鳖^奔騰西去，過了很久，江面才恢復了平靜。只見他三角形的翅（chigrave。從東海之濱（bīn）到帕（pagrave。 ?。?）航天飛機有他的長處（?。?，你也有你的長處。請用畫出這段話的中心句。radic。 ?。?）形容聚集的人極多。當潮頭奔騰西去后，江面依舊風號浪吼. ，用序號表示。他一會兒俯（fǔ）沖，一會兒爬高，一會兒翻筋（jīn）斗，覺得很得意。）老人，想問個究竟?！ ★w機越聽越不自在，他想，今后也許再也用不著我去飛翔了，便將起落架放了下來，智慧老人看出了飛機的心思，便開導他說：航天飛機有他的長處，你也有你的長處。 ?。?）用__畫出描寫航天飛機樣子的句子，并填空： （三角形）的翅膀（尖尖）的腦袋（方方）的機尾 ，做練習。 內(nèi)容總結
（1）小學語文五年級練習設計——《觀潮》練習設計之二
（2）（?。┌拙€更近了，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻
（3）他比你飛得更高更快
（4）從東海之濱（bīn）到帕（pagrave
（5））米爾高原，他只需要飛行七分鐘，而你卻要四個多小時呢
（6）分關系給這段話分層，在層末用|標明
（7）潮來了，作者先聽見遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動
（8）（3）聽了智慧老人的話，飛機又重新抖擻（振作）起精神
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