小學(xué)語文五年級教案——秦始皇兵馬俑教學(xué)設(shè)計(jì)之三(更新版)
【正文】 。他們的面部神態(tài)各不相同?！ √峁┱n外資料，學(xué)生閱讀?！ W(xué)生再讀課文，思考：哪幾點(diǎn)又可把他們并為同一方面來說？ 小結(jié)?！ 〗裉?，我們就一起去秦始皇兵馬俑博物館走一遭，好嗎？（板書課題） 教學(xué)俑。小學(xué)語文五年級教案——《秦始皇兵馬俑》教學(xué)設(shè)計(jì)之三 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)運(yùn)用段落大意歸并法給課文歸納主要內(nèi)容?！ ?dǎo)入：幾年前，比利時(shí)的《列日報(bào)》，登載了一則消息，用充滿激情的語言，向讀者呼吁：親愛的讀者，快去美術(shù)宮看看，當(dāng)我們還在漫長的黑夜里時(shí)，中國人在干什么？這是指的什么呢？原來指的是秦始皇陵出土的兵馬俑。（課件出示） 交流：地理位置、建筑物、軍陣、兵俑 三、再讀課文，內(nèi)容歸納?！ ⌒〗M內(nèi)交流課前收集的資料?？赡苡捎诋?dāng)時(shí)戰(zhàn)事分工的不同和軍階的高低，這些武士俑中，有的身穿戰(zhàn)袍，有的身穿銷甲，有的騎在馬上，有的站立馬前，有的佇立攀弓，有的單腿跪射?！ ∽屛覀兣c兵馬俑的距離再近些，請看大屏幕。（威武雄壯、嚴(yán)整）b具體說怎么說。b看圖對比著讀（出示老戰(zhàn)士、新兵秦俑圖片） 體味神態(tài)各異a提供資料看圖選擇寫。） 世界的奇跡，民族的驕傲。mda
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