【正文】 間結構與城市化。通過練習的批改及時反饋信息,進行教學調控。三備知識點定位。在學習中,應注意培養(yǎng)兩項重要地理技能:一是通過分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布訓練學生運用地理數(shù)據(jù)技能。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當大的困難。普遍性問題集中講解，個別問題個別輔導，做到對每個學生負責。同時，強調學生在學習過程中要理解重于記憶，以會用為目的，尤其側重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運用，聯(lián)系實際分析解決問題。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關系。二、高一上冊地理總體教學目的學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎知識。教學難點：教學資料的收集和整理、教學課件的制作、學生活動的組織等。地理知識涉及社會經(jīng)濟發(fā)展、人民生活、工農業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、商業(yè)、旅游業(yè)等各行各業(yè)；涉及人口、資源、環(huán)境等方方面面的人地關系；地理學科與數(shù)學、物理、化學、生物、政治、歷史等知識密切相關。(2)上課時，活躍思考，認真聽講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內真正排除，切實提高教學效果。要理論聯(lián)系實際，突出重點，難點，簡明易懂，營造生動活潑的課堂氣氛。二、教材分析本學期學習中圖版地理必修一，主要分為四章學習，第一章宇宙中的地球，第二章自然地理環(huán)境中的物質運動和能力交換，第三章地理環(huán)境的整體性和區(qū)域差異，第四章自然環(huán)境對人類活動的影響，這些內容是高中地理中自然地理環(huán)境的探知部分，它從宇宙環(huán)境，地球上大氣、水、地殼運動及自然環(huán)境對人類活動的影響等方面介紹地理環(huán)境，進而總結歸納地理環(huán)境的整體與差異規(guī)律，本模塊是高中地理中的基礎模塊，其中的規(guī)律及邏輯關系，將成為其他模塊利用和學習的基礎，通過它的學習。做好初高中地理基礎知識的銜接工作。學期中或結束時，針對課題研究進行經(jīng)驗交流總結。認真做好提前備好一周課，由教研組長簽字才能進課堂的工作。⑶每周集體備課時間，提前一周研究下周內容（星期三：討論初稿，星期五：定稿）附：教學內容、教學時間、教學課時及負責人內 容負責人及主要內容第1周高一新生入學地理摸底測試陶 梅（準備測試題，主要是初中基礎知識）第2周如何上好高中第一課陶 梅（知識結構及課件）第3周放眼世界人類認識的宇宙 基礎知識（一）雷衛(wèi)偉（知識結構及課件）第4周人類認識的宇宙 有關視頻（二）陶 梅、雷衛(wèi)偉、余小云（知識結構及課件）第5周地球的圈層結構、世界地圖基礎知識陶 梅（知識結構及課件、世界地理填充圖、主要國家輪廓圖）第6周地球面貌的形成與地質作用陶 梅（知識結構及課件）第7周地理環(huán)境的整體性與地域分異余小云（知識結構及課件）第8周傳遞圣火 了解世界（一）課件：美國（陶）、英國（余）、埃及（雷）第9周傳遞圣火 了解世界（二）7個學生在課堂展示（每組推薦1個代表講1個國家），其他學生辦報或做ppt在櫥窗或網(wǎng)上交流第10周期中考試陶 梅（準備測試題）第11周胸懷祖國中國地理基礎知識陶 梅（中國政區(qū)填充圖、中國地形填充圖等）第12周中國政區(qū)圖拼圖競賽（剪圖、多媒體課件游戲等）第13周傳遞圣火 了解中國（一）余小云（知識結構及課件：中國或北京、湖北概況等）第14周傳遞圣火 了解中國（二）課件：7個學生在課堂展示（每組推薦1個代表綜合講1個省區(qū)或某1方面與地理有關的知識，其他學生辦報或做ppt在櫥窗和網(wǎng)上交流）第15周我愛我家“汽車城”——十堰市基本概況雷衛(wèi)偉（知識結構及課件）第16周生活中的地理地球地圖基礎知識余小云（知識結構及課件：時區(qū)、日界線、方向的判斷等）第17周衣、食、住、行與地理雷衛(wèi)偉（衣、食、?。?、陶梅（旅游）第18周自然資源（能源）的開發(fā)利用余小云（知識結構及課件：資源分類及各類資源的開發(fā)利用與生產(chǎn)生活的關系等）第19周自然災害與環(huán)境問題雷衛(wèi)偉（知識結構及課件：自然災害與環(huán)境問題的產(chǎn)生、分布及防御等。熱愛，掌握一定的地理基礎知識和基本技能，從情感、態(tài)度、知識、技能等方面為高考打下較好的基礎，提高地理學習能力。地理學既是一門實踐性很強的科學，又是一門綜合性很強的科學。教學用具：掛圖、地理模型、多媒體課件等教學方式：以“講座形式”，教師為主導，學生為主體。重點是加大課程改革、教學改革力度，全面提高地理教學及教研質量；加強高考研究，重視信息交流，不斷提高我校地理學科高考水平；配合學校教務處擬做好各方面工作。鼓勵老師多用多媒體上課，針對我組上學期籌建的教學資料庫，已收集制作各類課件近百個。并努力提高論文的數(shù)量和質量。初步掌握必要的地理觀察、學習、調查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學會應用地理基本概念、原理分析評價地理問題。力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。不斷練習基本功，優(yōu)化自己的教學方法。，激發(fā)學習興趣學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施，特別是學生活動的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵學生努力學習，使興趣濃厚。使即將上理科的高一學生初步形成對地理學科的`興趣，了解一定的地理基礎知識和基本技能，擴大學生的地理視野；使即將上文科的高一學生，產(chǎn)生對地理學科的熱愛，掌握一定的地理基礎知識和基本技能，從情感、態(tài)度、知識、技能等方面為高考打下較好的基礎，提高地理學習能力。⑶每周集體備課時間，提前一周研究下周內容（星期三：討論初稿，星期五：定稿）附：教學內容、教學時間、教學課時及負責人內 容負責人及主要內容第1周高一新生入學地理摸底測試陶 梅（準備測試題，主要是初中基礎知識）第2周如何上好高中第一課陶 梅（知識結構及課件）第3周放眼世界人類認識的宇宙 基礎知識（一）雷衛(wèi)偉（知識結構及課件）第4周人類認識的宇宙 有關視頻（二）陶 梅、雷衛(wèi)偉、余小云（知識結構及課件）第5周地球的圈層結構、世界地圖基礎知識陶 梅（知識結構及課件、世界地理填充圖、主要國家輪廓圖）第6周地球面貌的形成與地質作用陶 梅（知識結構及課件）第7周地理環(huán)境的整體性與地域分異余小云（知識結構及課件）第8周傳遞圣火 了解世界（一）課件：美國（陶）、英國（余）、埃及（雷）第9周傳遞圣火 了解世界（二）7個學生在課堂展示（每組推薦1個代表講1個國家），其他學生辦報或做ppt在櫥窗或網(wǎng)上交流第10周期中考試陶 梅（準備測試題）第11周胸懷祖國中國地理基礎知識陶 梅（中國政區(qū)填充圖、中國地形填充圖等）第12周中國政區(qū)圖拼圖競賽（剪圖、多媒體課件游戲等）第13周傳遞圣火 了解中國（一）余小云（知識結構及課件：中國或北京、湖北概況等）第14周傳遞圣火 了解中國（二）課件：7個學生在課堂展示（每組推薦1個代表綜合講1個省區(qū)或某1方面與地理有關的知識，其他學生辦報或做ppt在櫥窗和網(wǎng)上交流）第15周我愛我家“汽車城”——十堰市基本概況雷衛(wèi)偉（知識結構及課件）第16周生活中的地理地球地圖基礎知識余小云（知識結構及課件：時區(qū)、日界線、方向的判斷等）第17周衣、食、住、行與地理雷衛(wèi)偉（衣、食、?。?、陶梅（旅游）第18周自然資源（能源）的開發(fā)利用余小云（知識結構及課件：資源分類及各類資源的開發(fā)利用與生產(chǎn)生活的關系等）第19周自然災害與環(huán)境問題雷衛(wèi)偉（知識結構及課件：自然災害與環(huán)境問題的產(chǎn)生、分布及防御等。三、本學期教學任務完成高中地理1(必修)的教學。第三單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”主要讓學生了解自然地理要素變化與環(huán)境變遷，明白自然地理環(huán)境的整體性和差異性，注重人與環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。課前要做好充分準備，加強集體備課的力度，備課的過程中多查資料，收集好的隨堂練習題。最后，每學完章節(jié)內容后，及時進行檢測和訓練，通過突出重點，解決難點，把提高學生成績落到實處。四、教材內容、教學重點和教學難點。時安排：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復習12課時。三、主要措施:(1)、制定切實可行的教學、課外輔導、學習計劃。(3)、課堂教學目標突出。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當大的困難。教材以人地關系為主線，以協(xié)調人地關系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境。[1]、時間安排3月1日3月20日 第五單元3月21日4月17日 第六單元4月18日5月15日 第七單元5月16日6月19日 第八單元[2]、工作安排高一地理備課組由5人組成，集體備課和習題配置由兩人分工完成，其中單周由何文臣作中心發(fā)言人，雙周由楊應才作中心發(fā)言人，提前做好準備，按規(guī)定時間進行。第一、三次為月考，這一階段的主要目標是引導學生對地理學科的入門，激發(fā)學生學習地理的興趣，樹立起學好地理的自信心。八、收集有效信息，科學處理教材：教師通過研討教學大綱和教材，查閱各種各樣的資料，將知識歸納整理形成體系，將具體的知識目標通過各種有效的方法進行講解，提高課堂教學效率，減輕學生學業(yè)負擔，使學生做到舉一反三，觸類旁通，擺脫“題?！?，節(jié)省大量時間，更好地提高成績。考試內容的覆蓋面，首先應當考慮主干知識、重點知識，然后再考慮其他。命題強調知識的內在聯(lián)系是指圍繞新問題、新材料、新情景要重新整合知識，形成解決問題的知識系統(tǒng)。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。 第三單元“地球上的水”主要讓學生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比他們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，在上課之前，應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通。鉆研教材，認真?zhèn)湔n。通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。另附教學計劃進度表：學年第二學期教學進度表年級高一，學科地理，任課教師周次教學內容一人口的數(shù)量變化(2課時)二人口的空間變化(2課時)，人口的合理容量(1課時)三問題研究：如何看待農民工現(xiàn)象(1課時)，復習，測驗四城市內部空間結構(1課時)城市內部空間結構(1課時)五不同等級城市的服務功能(2課時)六城市化(2課時)復習，測驗七問題研究（1課時)，(1課時)，八以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類型（1課時）以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類型（1課時），九以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域類型（1課時），十期中考復習十一期中考期中考試卷分析(1課時)，十二以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域類型(2課時)十三問題研究(1課時)，工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇(1課時)十四工業(yè)地域的形成(1課時)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)(2課時)十五問題研究（1課時），交通運輸方式和布局(1課時)十六交通運輸變化的影響(1課時)，問題研究（1課時），十七人類關系思想的演變(1課時)中國的可持續(xù)發(fā)展實踐(1課時)，十八問題研究（1課時）章末復習十九測驗評講二十期末考復習期末考試高一地理學期教學計劃13一、指導思想堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，全面推行素質教育，努力把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人。三、本學期教學任務完成高中地理(必修)下冊教學。當人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度，或者向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力時，就會出現(xiàn)環(huán)境問題，這些環(huán)境問題影響人類的生產(chǎn)、生活和健康，甚至危及人類的生存。部分內容，為下學期的會考奠定基礎。多聽課。高一地理教學以人類與環(huán)境的關系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導思想。、學習、調查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能，要重視培養(yǎng)學生的地理思維能力和地理探究能力。地理知識涉及社會經(jīng)濟發(fā)展、人民生活、工農業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、商業(yè)、旅游業(yè)等各行各業(yè)；涉及人口、資源、環(huán)境等方方面面的人地關系；地理學科與數(shù)學、物理、化學、生物、政治、歷史等知識密切相關。教學難點：教學資料的收集和整理、教學課件的制作、學生活動的組織等。學習對生活有用的地理、學習對終生發(fā)展有用的地理、提高學生的地理素養(yǎng)。備注：⑴每位老師負責56個專題（見附錄）⑵做到組內統(tǒng)一進度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)。全冊六大單元。，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學方法，總結教學經(jīng)驗，查漏補缺。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。本冊共四個單元：第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。五、課時安排六、具體措施在高一上冊自然地理的教學過程中，多采用趣味性教學、啟發(fā)性教學，以實際生活中的例子為基礎，讓學生帶著問題去探究地理原理和地理規(guī)律,提高學生學習高中地理的興趣。其次，通過對基礎知識的學習后，對學生進行隨堂訓練，通過作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠對“城市與環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。獨立完成配套教材的自測自評試題。精選單元測試題，結合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。學期初根據(jù)教研組計劃安排，制定統(tǒng)一標準，落實三步六段教學法，每位任教者都必須認真學習新課標，并逐一落實到教學之中。向課堂40分鐘要質量，提高課堂40分鐘效率。培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能