高二語文備課組工作總結(jié)推薦五篇(更新版)
【正文】 置，重視課前預(yù)習；獨立思考，重視思維品質(zhì)；自主合作，重視課堂展示；以學定教，重鞏固提升。我們備課組具有良好的人際關(guān)系，創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍，而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。上好每一節(jié)課，努力上出特色，上成精品課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。我們繼續(xù)加強對課堂教學的研討，延續(xù)了備課、聽課、評課的制度，開展有針對性的聽課和評課?；仡櫿麄€學期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了一些成績，當然也有一些不足。廣大教師在“新秀杯”“而立杯”的比賽中踴躍報名，認真準備，有一大批教師獲得了獎項，提升了他們的業(yè)務(wù)能力，增強了他們工作的信心。注重口頭表達能力訓(xùn)練，每節(jié)課利用課前五分鐘進行演講訓(xùn)練，在演講內(nèi)容上允許學生拓展出去，可以講成語故事，古典詩詞，現(xiàn)代詩歌，外國優(yōu)秀作品等等。因為新教材課文多，很多新課文是我們語文老師也沒有閱讀過的篇章，需要查找的資料特別多，因此充分調(diào)動大家的力量，實現(xiàn)分工合作顯得非常有必要，并且非常有實效。對于落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，我們在備課組內(nèi)強調(diào)了教師個人落實、組長負責，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學環(huán)節(jié)的督促、管理工作，本學期的重點放在對新教材的備課落實以及“學習和探索新課改下的課堂教學模式”上。，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。積極撰寫教學論文。三：堅持常規(guī)教學，狠抓課堂教學質(zhì)量在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。我們備課組在開學前便做出了本學期的具體計劃安排，先集體討論本學期的所有教學內(nèi)容的大致授課方式和深度，然后把所有的教授內(nèi)容分工到人頭，各自備課，備完后在集體討論，修改，做出統(tǒng)一的教案，最后再根據(jù)自己所教班級的具體情況做講授方式的修改，和難易程度的確定，這樣既統(tǒng)一，又各有特色，且讓整個語文組在本學期工作起來游刃有余，從容不迫。認真抓好“結(jié)對子”的工作。如趙春霞和李丹老師撰寫小課題獲得市小課題論文評比一等獎，廖秀華老師等撰寫的小課題獲市小課題論文評比二等獎。三：堅持常規(guī)教學，狠抓課堂教學質(zhì)量在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。積極撰寫教學論文。這一備課方式的實行既有利于調(diào)動每一個教師的聰明才智，增強每一個教師的集體意識，又加強了彼此間的分工合作和討論爭鳴，有利于教研組教學整體實力的提高，尤其有利于培養(yǎng)年輕教師，使他們更快地能夠獨當一面。拓展課程教學以高考文學名著為欄本，每周一次，給學生古典文化的熏陶。今后我們教研組會多加強這方面的交流，研究新課程標準，切實提高我們教研的教學效果。一、落實常規(guī)教學。（2）臨時作業(yè)：預(yù)習、復(fù)習、朗讀課文、背誦、課外閱讀、周記、積累材料等。三、加強訓(xùn)練，注重教學反饋。對于未來的工作，我們打算延續(xù)好的有效的做法，同時也需探索一些更有針對性、更有實效的方法，因材施教，讓不同層次的同學都能獲得充分的發(fā)展，創(chuàng)造語文成績大面積豐收的局面。青年教師馬喜娟為我們準備了詩歌鑒賞《一剪梅》，體現(xiàn)了青年教師的活力。陳廣宗老師，白鳳蓉老師、馬旭紅老師在教學方面，會和我們青年教師平等交流，給我們解疑答惑。全組教師均能認真組織試卷評講，并就考試中發(fā)現(xiàn)的突出問題展開討論和研究，并提出了很多非常有針對性的解決措施。語文學習資源有待進一步開發(fā)
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