小學(xué)語文五年級教案——畫風(fēng)在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，更容易理解(更新版)
【正文】 使學(xué)生對課本上的知識不教自明，使學(xué)生在親自體驗(yàn)中了解課文，讓學(xué)生在自主，合作中學(xué)習(xí)語文?！ ⊙a(bǔ)充完整畫后，我又回到了前面提出的問題：仔細(xì)觀察你所畫的畫與平時(shí)什么時(shí)候是不一樣的？同學(xué)們踴躍地舉起手來，我請了一位同學(xué)回答，他說：我們現(xiàn)在畫中的景象跟平時(shí)沒有風(fēng)的時(shí)候是不一樣的，沒有風(fēng)的時(shí)候，紅旗不會飄揚(yáng)，樹葉也不會嘩嘩作響，枝條也是下垂著的，今天我們畫的是有風(fēng)的時(shí)候，紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)，樹葉在嘩嘩作響，枝條也在隨風(fēng)起舞。我在教學(xué)二年級《畫風(fēng)》一課時(shí)，根據(jù)課文特點(diǎn)，設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)了以親自體驗(yàn)為線索的情境教學(xué)，讓學(xué)生通過自己的體驗(yàn)去了解課文內(nèi)容。mdas
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