小學語文五年級教案——畫風在體驗中學習，更容易理解(更新版)
【正文】 使學生對課本上的知識不教自明，使學生在親自體驗中了解課文，讓學生在自主，合作中學習語文?！ ⊙a充完整畫后，我又回到了前面提出的問題：仔細觀察你所畫的畫與平時什么時候是不一樣的？同學們踴躍地舉起手來，我請了一位同學回答，他說：我們現在畫中的景象跟平時沒有風的時候是不一樣的，沒有風的時候，紅旗不會飄揚，樹葉也不會嘩嘩作響，枝條也是下垂著的，今天我們畫的是有風的時候，紅旗在迎風飄揚，樹葉在嘩嘩作響，枝條也在隨風起舞。我在教學二年級《畫風》一課時，根據課文特點，設置教學目標，創(chuàng)設了以親自體驗為線索的情境教學，讓學生通過自己的體驗去了解課文內容。mdas
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