【正文】 極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)衡中的會(huì)議精神，高質(zhì)量編纂學(xué)案。李希玉老師經(jīng)常批改學(xué)生試卷，做到面批面改，經(jīng)常深入班級(jí)找學(xué)生談話，對(duì)學(xué)生提出目標(biāo)和要求，深受學(xué)生歡迎。無論哪一天中午，在五樓的辦公室里總能看到他的身影，他犧牲了午睡和其他的休息時(shí)間，守著班級(jí)，守著他心愛的學(xué)生。在老教師的共同努力下，他們進(jìn)步很快。化學(xué)組孫愿軍、牛守賢老師，擔(dān)任年級(jí)副主任、班主任、尖子班、同時(shí)兼普通班的化學(xué)教學(xué)，身先士卒，率先垂范，指導(dǎo)青年老師編寫學(xué)案、制作課件，超負(fù)荷工作；孫天設(shè)老師，擔(dān)任化學(xué)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、奧賽班化學(xué)教學(xué)、平行班班主任。不管是聽課學(xué)習(xí)，還是備課組安排的工作任務(wù)，他們都積極參加，不講價(jià)錢。在年級(jí)統(tǒng)一組織的每周一次的點(diǎn)評(píng)集會(huì)上，年級(jí)針對(duì)不同時(shí)期工作重點(diǎn)，尤其是圍繞每一個(gè)主題月學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，以活生生的實(shí)例感染學(xué)生，提出高中階級(jí)的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，讓學(xué)生樹立信心，定好自己的人生目標(biāo)。及時(shí)了解學(xué)生最新思想動(dòng)態(tài)，爭(zhēng)取把各類事故消滅在萌芽狀態(tài)；一開始，班主任輪流值班，深入到寢室與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，各班學(xué)生干部堅(jiān)持每天記“班級(jí)日志”，每周一公布班級(jí)紀(jì)律情況及考勤結(jié)果；各備課組長(zhǎng)記好各組教研活動(dòng)學(xué)習(xí)情況記錄，確保了教學(xué)和學(xué)生管理工作的正常開展，保證了無重大事故的發(fā)生。其次，我們根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定了較好較詳盡的備課組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；在教育教學(xué)過程中，年級(jí)組時(shí)時(shí)刻刻注意督促、修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并引導(dǎo)教師投入極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；我們還時(shí)時(shí)對(duì)年級(jí)工作作全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作。高考本科達(dá)線人數(shù)沒有完成縣教育局分配的任務(wù)。學(xué)校做好與各兄弟學(xué)校的切磋交流工作。注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在分解目標(biāo)的同時(shí)，幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性，尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑，并且通過一系列的考核機(jī)制加以強(qiáng)化，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力。高三年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組努力抓好教學(xué)的調(diào)控工作。學(xué)校高三復(fù)習(xí)迎考工作思路暢通，學(xué)校工作思路和階段性要求要能及時(shí)準(zhǔn)確地落實(shí)到學(xué)生，任務(wù)落實(shí)到位。有時(shí)我過于張揚(yáng)；對(duì)有些事的處理方法過于簡(jiǎn)單，粗暴；有時(shí)脾氣較急躁。不管哪個(gè)班主任有事，一定幫助解決能解決的困難，最多的一次3位班主任請(qǐng)假，我一人盯了3個(gè)班。綜而言之，多元智能理論乃包含了整體化、個(gè)別化、自主化與多元化的教育意義。在宋主任的配合下，幾次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生會(huì)，月考，期中考，做到步步為營，計(jì)劃縝密，順利完成。這樣一個(gè)活動(dòng)，即教育了學(xué)生自己像榜樣學(xué)習(xí)，又豐富了課余生活，還讓老師和學(xué)生們從另外的角度相互認(rèn)識(shí)，最重要的，在學(xué)生青春年少得時(shí)候，曾經(jīng)有這樣一個(gè)瞬間值得留戀，真好！在此，特別感謝領(lǐng)導(dǎo)，她疑人不用，用人不疑的原則推動(dòng)了我工作的積極性，很是懷念?？唇癯?，為了孩子，我們諄諄教誨、苦心孤詣，你們殷切關(guān)懷、傾情奉獻(xiàn)。如果高考成績(jī)出了問題，我們可以分析其中原因，再次將其完善。在和所有老師溝通的條件下，我們有了一個(gè)大的舉措，早讀一人看兩個(gè)班，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)自己管理自己，用好自己的時(shí)間，這是紀(jì)律性較強(qiáng)的前提下進(jìn)行的。學(xué)生大部分進(jìn)入了高三復(fù)習(xí)的狀態(tài)，受到較好教育教學(xué)效果。要樹立沒有一定的數(shù)量就沒有質(zhì)量，沒有質(zhì)量的數(shù)量就是負(fù)擔(dān)的思想，向數(shù)量要質(zhì)量，精選精講多練。XX等老教師出謀劃策，為年輕教師的成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。雖然有了好的成績(jī),但我們的工作還需要進(jìn)一步改進(jìn),成績(jī)還需要進(jìn)一步提高。自習(xí)是學(xué)生自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,老師盡量不要占用自習(xí)時(shí)間去講課,學(xué)生消化吸收知識(shí)有一個(gè)過程,要留給他們時(shí)間去通過做練習(xí)來完成,老師只起個(gè)答疑作用即可,對(duì)全班普遍存在的問題可以講解,但時(shí)間不能超過20分鐘。如：英語、化學(xué)、文科綜合組進(jìn)行的每堂一練，語文組進(jìn)行的每日一練，數(shù)學(xué)、物理組進(jìn)行的每周一練，生物組進(jìn)行的基礎(chǔ)過關(guān)，歷史組進(jìn)行的一個(gè)月回頭看，政治組進(jìn)行的一課回頭看、一冊(cè)書回頭看等等。教務(wù)處在這學(xué)期進(jìn)行了學(xué)生座談會(huì)、教學(xué)調(diào)查和班主任調(diào)查，我們把每次調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查情況及時(shí)整理后反饋到班級(jí)、備課組、教師，有效地促進(jìn)了教師發(fā)揮自己的教學(xué)特長(zhǎng)，改進(jìn)教學(xué)中的不足，有力地監(jiān)督了教師的常規(guī)教學(xué)過程。二、落實(shí)了常規(guī)教學(xué)管理，狠抓了教學(xué)質(zhì)量的提高①加大年級(jí)主任值日巡查力度。該方案同時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)度和深度、綜合訓(xùn)練考試的范圍、命題的難度和數(shù)量都做了詳細(xì)的說明,對(duì)高三年級(jí)的復(fù)習(xí)起到了指導(dǎo)作用。③結(jié)合教學(xué)實(shí)際，落實(shí)教務(wù)處的教學(xué)調(diào)查。隨著復(fù)習(xí)不斷推進(jìn)，各備課組都采取了一定的措施幫助學(xué)生鞏固已復(fù)習(xí)的知識(shí)。②作業(yè)及練習(xí)方面:高考是一場(chǎng)持久戰(zhàn),各學(xué)科之間要相互照顧,當(dāng)天留的作業(yè)要適量,不要太多,要留一些書面作業(yè),特別是理科的大題及推理表達(dá)題,但單科的作業(yè)不要太多。這個(gè)學(xué)期,我們克服了任務(wù)艱巨、工作辛苦、壓力巨大的多種困難,在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和指導(dǎo)下,通過各位老師的辛勤工作,圓滿完成了本學(xué)期復(fù)習(xí)備考計(jì)劃中的各項(xiàng)工作,取得了預(yù)期的好成績(jī)，尤其是在幾次聯(lián)合考試和統(tǒng)考中，我們?nèi)〉帽容^好的成績(jī)。盡管如此，每位高三年級(jí)教師都能愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，一心撲在工作上，尤其要說的是XXX老師，在困難面前勇?lián)負(fù)?dān)，令人稱道！像XX等老師克服孩子小等困難，積極投入教學(xué)。各科要保證合理、到位的訓(xùn)練量。祝愿新的畢業(yè)年級(jí)再接再厲，取得更大成績(jī)！謝謝！2013年12月17日第三篇：2013高三年級(jí)總結(jié)2013屆高三年級(jí)第一學(xué)期總結(jié)靜能生慧、志能成學(xué)、勤能補(bǔ)拙高三年級(jí)的工作完成了一半，基本按計(jì)劃行事，各項(xiàng)事情安排周密，緊湊，完成較順利。我把目標(biāo)定在了主要抓年級(jí)紀(jì)律。對(duì)于結(jié)果如何，還要看高考成績(jī)，這是一個(gè)長(zhǎng)期效益，如果高考成績(jī)還不錯(cuò)，我們可以繼續(xù)延用其經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)歷學(xué)習(xí)的迷茫與困惑，我們經(jīng)歷成績(jī)的緊張與尷尬，我們渴望進(jìn)入成績(jī)優(yōu)秀生的行列，我們渴望接受名師指點(diǎn)，我們感同身受我們希望用時(shí)間沉淀的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、智慧??在最短的時(shí)間內(nèi)一一傳授于你希望今天，給你震撼，讓你蛻變！成長(zhǎng)，站在我們肩上?。?）第一次高三家長(zhǎng)會(huì)很重要憶往昔，為了孩子，無中全體師生不甘人后，銳意進(jìn)取，用智慧書寫無中歷史，以膽識(shí)創(chuàng)造無中輝煌。俗話說，榜樣的力量是無窮的，學(xué)生自己選出的榜樣也是老師心中的好學(xué)生，看來學(xué)生們的心是公正的。利用高三第一次學(xué)生會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，主要要求學(xué)生利用假期補(bǔ)外語和背語文必背篇目，把高考任務(wù)適當(dāng)分散，提前解決。（三）教育應(yīng)盡可能鼓勵(lì)學(xué)生建立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)方案。剛剛與老師們接觸并不順利，我是新人，很多159的規(guī)矩并不熟悉，但我相信，真誠就可以了。我還有自己的很多問題需要解決，很多不足需要改正。教務(wù)處全程參與高三教學(xué)跟蹤與管理總務(wù)處全力做好師生后勤保障工作；德育處全力做好學(xué)生的思想品德、心理調(diào)節(jié)工作；年級(jí)組抓好階段性復(fù)習(xí)迎考工作。（二）合作協(xié)調(diào)，工作落實(shí)，形成合力。學(xué)校和高三年級(jí)將目標(biāo)滲透到平時(shí)的教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。抓以老帶新、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)配合是宋樓中學(xué)唱得最響最好的戰(zhàn)歌，針對(duì)本屆高三老師的特點(diǎn)，在號(hào)召新教師虛心學(xué)習(xí)的同時(shí)，充分發(fā)揮老教師傳幫帶的作用，由每一科備課組長(zhǎng)牽頭，制訂好計(jì)劃，老教師先上示范課，新教師認(rèn)真觀摩、聽課，讓年輕教師盡快成長(zhǎng)。注重校際交流協(xié)作。在2009屆高三工作中，我們雖然做了許多實(shí)實(shí)在在的工作，也取得了一點(diǎn)成績(jī)，但是也存在著些許不盡如人意問題。2008，尤其是8月份開學(xué)之初，我們就做好復(fù)讀生的招生策劃、招生實(shí)施、高分學(xué)生保護(hù)工作，確保復(fù)讀生的招生質(zhì)量，為明年的高考成功奠定良好基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們結(jié)合政教處加大了學(xué)生管理日常工作的力度。課堂紀(jì)律方面，堅(jiān)持任課教師與班主任齊抓共管，有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整處理；考勤方面，對(duì)于遲到、早退現(xiàn)象及時(shí)通報(bào)。他們雖然年紀(jì)輕，工作經(jīng)驗(yàn)尚淺，但他們富有朝氣，對(duì)工作滿腔熱情。物理組在本學(xué)期內(nèi)表現(xiàn)優(yōu)秀的老師較多，如張清鴻、孔祥君，孫文杰、焦獻(xiàn)太、李艷、軒勤忠等等；其中最為突出的是教學(xué)成績(jī)方面有張清鴻、孫文杰、焦獻(xiàn)太；班級(jí)管理方面有陳汝泉、張清鴻、孫文杰、李艷等。生物組的陳珂、李娜、劉東沒有帶過高三畢業(yè)班，曹軼兵、劉廳、秦雷分別作為他們的指導(dǎo)老師，在教學(xué)中，經(jīng)常聽他們的課，指導(dǎo)他們編寫好復(fù)習(xí)講義，批閱試卷，組織課堂教學(xué)；年輕人們幾乎每節(jié)課都是先聽課再上課。他帶的班，學(xué)風(fēng)正，尖子多；他編的學(xué)案量多質(zhì)優(yōu)；他帶教的青年教師干美菊進(jìn)步很快，他不愧為一名德高望重的名師；李寒光老師，作為一名青年教師，連續(xù)擔(dān)任高三班主任工作，這和他的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神是分不開的。張志英老師帶病堅(jiān)持工作，沒有請(qǐng)過一次假，對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)。隨后學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)感激萬分。期初，各班主任對(duì)學(xué)生實(shí)行跟蹤，發(fā)現(xiàn)苗子，通過談心、家訪等形式，多渠道地教育學(xué)生。通過類似活動(dòng)的開展，在高三年級(jí)內(nèi)形成了比學(xué)趕幫超的年級(jí)管理機(jī)制，為良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成起到了重要作用。回首這難忘的一年，我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)；忘不了同學(xué)們的勤奮與努力；更忘不了全組老師們的團(tuán)結(jié)拼搏、默默奉獻(xiàn)。全校師生的相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，是我們做好高三工作的力量源泉。年級(jí)組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生。全員抓德育，也促進(jìn)了高三老師大局意識(shí)，形成團(tuán)隊(duì)精神。白天教育工作繁忙沒有閑暇，晚上更要挑燈夜戰(zhàn)備課到深夜。對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生，分別作他們的思想工作，使他們感到老師的關(guān)注。注重作業(yè)：備課組都注意控制作業(yè)數(shù)量，突出重點(diǎn)和主干知識(shí)和薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生作業(yè)提出規(guī)范化的要求，保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，篇二：高三年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)2014學(xué)上學(xué)期高三年級(jí)組工作總結(jié)漢川中職 周凱雄 2014屆的高三年級(jí)共有7個(gè)教學(xué)班，在一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，全年級(jí)師生奮力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、忘我奉獻(xiàn)、以研促教，最終順利完成了本學(xué)期工作，具體總結(jié)如下：（一）、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，跟蹤管理服務(wù)學(xué)校重視并指導(dǎo)高三年級(jí)復(fù)習(xí)迎考工作，李校長(zhǎng)親自抓，年級(jí)主任直接抓，各部門通力配合、齊心協(xié)力。充分發(fā)揮班主任的作用。抓以老帶新、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作是我校唱得最響最好的戰(zhàn)歌，針對(duì)本屆高三老師的特點(diǎn)，在號(hào)召年輕教師虛心學(xué)習(xí)的同時(shí)，充分發(fā)揮老教師傳幫帶的作用，制訂好計(jì)劃，老教師先上示范課，年輕教師認(rèn)真觀摩、聽課，讓年輕教師盡快成長(zhǎng)。（四）、培優(yōu)補(bǔ)差，挖掘潛力高三年級(jí)組十分注重月考和聯(lián)考的診斷作用，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，明確責(zé)任，落實(shí)措施，分解目標(biāo)，嚴(yán)把培優(yōu)補(bǔ)差關(guān)，并以此作為高考備考的突破口。回首這難忘的一年，我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)；忘不了同學(xué)們的勤奮與努力；更忘不了全組老師們的團(tuán)結(jié)拼搏、默默奉獻(xiàn)。全校師生的相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，是我們做好高三工作的力量源泉。進(jìn)入高三后，學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問題，大家齊抓共管，而且每次召開定期的學(xué)情、教情分析會(huì)，全體老師都積極發(fā)言，研討本班本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀，提出具有前瞻性的、預(yù)案性的建議。他們?yōu)榘嗉?jí)管理付出了多少辛勞，他們?yōu)榘嗉?jí)的管理付出了多少心血。全體教師幾乎每天會(huì)聚在一起，聊一聊學(xué)生的情況，互通信息，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生，大家共同協(xié)商，找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓，形成合力，不讓學(xué)生感到無從下手。注重課堂：課上課教師充滿激情，設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，關(guān)注學(xué)生聽課效果，注意留給學(xué)生思考的空間，增強(qiáng)上課的實(shí)效性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們的需要，不僅對(duì)高三教師的合理要求全部滿足，還直接幫我們做個(gè)別生的思想教育工作；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向，定目標(biāo)、做計(jì)劃，微觀上更重視階段目標(biāo)和計(jì)劃的落實(shí)，精心準(zhǔn)備的年級(jí)教師會(huì)、學(xué)生會(huì)，重點(diǎn)突出、部署明確；通過高三上期、下期的高三年級(jí)的教學(xué)視導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，解決了不少實(shí)際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞，干勁大增。特別是高三后期，每個(gè)班主任經(jīng)常給家長(zhǎng)打電話，一打就是兩三個(gè)小時(shí)，了解學(xué)生在家的情況，以及匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)情況。年級(jí)組老師經(jīng)常在一起研究學(xué)生的情況。特別是到了高三階段，班主任們根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，分析每個(gè)學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況，制定出有針對(duì)性的工作計(jì)劃。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是輔導(dǎo)員，人人都是班主任。教研組內(nèi)良好的人際關(guān)系和團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍，使每位教師能把自己在教學(xué)實(shí)踐中積累的有價(jià)值的教學(xué)資料無私的貢獻(xiàn)出來，使我們組在備戰(zhàn)高考中能有所借鑒，省時(shí)省力，復(fù)習(xí)效率大大提高。學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)：以學(xué)治愚，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)——培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)做西南高中好學(xué)生。開展安全、消防、疏散演練等活動(dòng)。每個(gè)任課老師也必須把它作為課堂教學(xué)管理依據(jù)，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的聽課效率。轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記①、舉辦青年黨校，開展黨課教育。強(qiáng)化“二化”：校園生活學(xué)生化、班級(jí)管理規(guī)范化是培養(yǎng)良好校風(fēng)、班風(fēng)的重要抓手。