【正文】 學創(chuàng)新精神。每次確定一個專題和一個主講人，把前一周的教學體會跟組內成員交流，取長補短，做到共同進步，同時布置下周的教學任務。鞭策自己不斷進步，這將是我們永遠追尋的目標。教會他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。本學期，我們積極響應學校開展的新老教師結對子活動并參與其中。通過反思、通過研究，我們每一位教師不斷更新教學觀念，改善教學行為，提高教學工作的自主性和目的性，克服被動性、盲目性，提升教學水平。通過集體討論學習，在這學期，我們備課組的全體教師，在一起討論了并解決了很多問題。在每章每節(jié)中，學生在哪些環(huán)節(jié)易犯錯誤，易犯哪些錯誤，有針對性的做出評估。正是如此的工作作風，深受學生的好評。整體性提高學生素質，關注每一個學生成長。在開展教研活動中，大家互相查缺補漏，信息交換，經驗共享，專題討論，使每個教師的專業(yè)水平在互補共生，互助合作中成長。第一． 每名教師都養(yǎng)成進行教學反思的習慣。現(xiàn)將這一學年工作回顧如下：一、加強理論學習，學習先進教學理念本學期中，我們高一備課組的全體教師，通過集中學習和自學的方式，學習關于形象思維和抽象思維的校本課程的理論，力求以強大的理論為指導，把教學工作和理論學習相結合中，進行課堂有效教學，提升學生的學習能力。，進行教學實踐通過集體討論學習，在這學期，我們備課組的全體教師，在一起討論了并解決了很多問題。通過反思、通過研究，我們每一位教師不斷更新教學觀念，改善教學行為，提高教學工作的自主性和目的性，克服被動性、盲目性，提升教學水平。本學期，我們積極響應學校開展的青藍工程并參與其中。教會他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。鞭策自己不斷進步，這將是我們永遠追尋的目標。高一物理備課組2009年1月第三篇：高一物理備課組工作總結20132014高一（乙部）物理備課組工作總結轉眼間，高一上學期工作就要結束了。我們每一位高一物理教師，還自已大量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質，力求把每一項工作都做得更好。我們通過組內互相聽課，取長補短；跨年級，學習經驗，取道于他們的新方法，新理念。通過老教師的公開課展示，新教師的匯報課等方式，促使新教師的教學水平得到了很大的提升，帶動了整個高一物理教學的發(fā)展。四．嚴格自律，認真求實我們備課組的每一位老師，深知學高為師，身正為范，無論那位教師都應該以自已獨特的人格魅力，去感染學生，使學生親其師，這樣才能信其道。雖然高一教學工作壓力不是很大，但班主任工作、年級組、高三工作瑣碎，這樣一來需要一些老師要承擔較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，主動承擔組內工作，不給學校出難題。由于班級數(shù)較多，實驗室器材較少，教師自制一些簡單的實驗器材，學生自制自帶器材，完成教材上的每一個實驗。回顧一學期來的備課組工作，我們深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧，協(xié)作出成果?？偨Y收益大的有：教師怎么樣指導，立足于課堂教學，克服“教師講、學生聽”的傳 1統(tǒng)習慣方式？怎樣突破教學重點和教學難點，以問題來引發(fā)學生的動機和行為？怎樣合理恰當?shù)卮_定教學目標？怎么樣合理設計課堂提問？怎樣處理導與學的關系？通過這學期的學習討論，很多教師都注意改變課堂不做無效提問，精心設計每一堂課，以學生為主體，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，以新課改的理念指導，進行有效教學。第二． 教師之間進行團結互助。主要是指指教學經驗豐富、教學成績突出的優(yōu)秀教師，指導新任教師或教學能力需要提升的教師，發(fā)揮傳、幫、帶的作用，使其盡快適應角色和環(huán)境的要求。我們組的每一位教師，還特別注意尖子生的培養(yǎng)和差生的轉變，經常進行個別談話，教師間也互相取經，還經常與家長聯(lián)系，及時交換意見，共同關注孩子的成長。沒有最好，只有更好，我們會一直努力下去的，相信我們就這樣團結互助，扎實肯干，虛心學習，不斷探索，我們的物理教學工作的明天會更美好！