【正文】 戲開始之前呢，老師首先介紹一下游戲規(guī)則。比一比師：既然我們男生和女生要成為朋友，我們首先就應(yīng)該了解彼此。真誠希望同學(xué)們能走出青春期的困惑，與異性同學(xué)建立真誠的友情，青春路上，讓我們同行！知心人發(fā)出會心的微笑，祝愿知心課堂的小主人們能揚起風帆，與異性同學(xué)快樂相處，開心每一天！歌聲響起：《同桌的你》。小組發(fā)表看法。學(xué)生談看法。知心人：是啊，常言道：男女搭配，干活不累?！净顒舆^程】一、熱身活動活動規(guī)則：你我面對面活動規(guī)則：學(xué)生面對面，聽指令，做動作。打開心扉，讓每一位同學(xué)說說知心話，肯定他們積極、正確的交往?！縏：在這個過程中，我們感受到團結(jié)的力量，也感受到男生女生合作獲得成功的樂趣！青春期正常的異性交往能讓我們生活得更自信，更成功，我想知道同學(xué)們希望與怎樣的異性同學(xué)交往呢？讓我們一起聆聽彼此的心聲！結(jié)束活動“對話”言心聲女生女生，請聽我們說：我們喜歡這樣的女生： 男生男生，請聽我們說：我們喜歡這樣的男生活動要求：男女生分組討論，由組長記錄下來。游戲三：同舟共濟成員：兩男兩女，道具：報紙。展示PPT2 游戲一：扳手腕游戲規(guī)則：請男生和女生扳手腕，一局定勝負。這樣，這堂課就不僅完成了既定的教學(xué)目標，也體現(xiàn)了青春健康教育本身的連續(xù)性、層次性和完整性。由于青少年的性沖動勝過理智，如果再沒有得到老師、家長的正確引導(dǎo)和掌控，較容易發(fā)生性失誤行為，甚至做出嚴重影響雙方身心健康的事情來。如在本節(jié)課中，針對每個話題，課件都會及時出現(xiàn)一些字幕：異性交往優(yōu)點……異性交往原則……異性交往期待……這些字幕的出現(xiàn)會給學(xué)生一個極大的暗示和正向引導(dǎo)，活動最后在?對話?吐心聲，共勉青春路中結(jié)束，這其實也是一種正向引導(dǎo)的方式和途徑?！痉此肌客ㄟ^本節(jié)課教學(xué)，我反思收獲了以下幾點：一、青春期教育，刻不容緩課堂上，熱身游戲時，我讓學(xué)生與異性面對面，握手，拍肩、問好，他們表現(xiàn)得相當不安，男生不知所措，女生紅起了臉，這既表明青春期少男少女交往的特點，又反映了一個不容樂觀的事實：隨著年齡的增長，同學(xué)交往已由?兩小無猜?轉(zhuǎn)至與同性同學(xué)交往為主，與異性交往甚少甚至不交往，這是好事還是壞事？心理學(xué)研究指出，青春期異性之間自然的社會交往和友誼，有利于青少年個性的全面發(fā)展，如果青春少年只在同性圈子里交往，氣質(zhì)、性格、情感等方面的發(fā)展往往是狹隘的，而如果增加異性交往，常可使青少年性格開朗，情感體驗全面，自制力強，從而使個性發(fā)展更完善。所以，無論婷婷怎么做，都應(yīng)考慮到不能傷害劉明的自尊。（課件出示字幕）自然異性交往原則 適度適時知心人請學(xué)生繼續(xù)看同齡人故事：（心理小品劇——《**――一封信》）情境（畫外音）：女同學(xué)婷婷早晨到校，整理抽屜時意外發(fā)現(xiàn)一封信，她不安地打開信封，抽出信紙，讀了起來—— 婷婷：你好！不知從什么時候起，你已成為我生命的一部分。（課件出示字幕）自我約束異性交往優(yōu)點 相互激勵 思維互補優(yōu)勢互補 性格互補能力互補討論區(qū)二：異性交往原則知心人：據(jù)一項調(diào)查表明：既有同性朋友，又有異性朋友的比只有同性朋友，沒有異性朋友的個性發(fā)展更為完善。（點擊課件，畫面出現(xiàn)ＱＱ虛擬人物：親切美麗的?知心小姐?和情境對話）二、知心課堂討論區(qū)一：異性交往優(yōu)點知心人：中國有句老話：男女授受不親?！净顒幽康摹空J識異性交往的優(yōu)點和作用。積極交往，收獲美好同學(xué)情。知心人：是啊，老師、家長的心情可以理解，但他們的認識和做法卻讓人擔憂。情境二：全班同學(xué)外出郊游，兩位男女同學(xué)卻總是獨自在一塊！情境三：班長小明（男）與文娛委員（女）緊坐在一起討論班會活動。每次見到你，我總是心?怦怦?跳……婷婷，本不該給你寫這封信，可我實在控制不住，真希望你能給我一個回音，我想聆聽你的心聲，和你做不一般的朋友……劉明小品表演結(jié)束。方法：男女生分組討論，把一致的結(jié)果寫在卡紙上。一個優(yōu)秀的心理輔導(dǎo)教師還應(yīng)該是教學(xué)手段不斷更新的先行者！準對本節(jié)課話題較為嚴肅等特點，我設(shè)計了熱身游戲和?知心課堂?兩個亮點。如圍繞心理小品劇?**?，教師請學(xué)生談?如果你是婷婷，你會怎么辦?，學(xué)生激烈討論，有的說會告訴老師，請求老師幫助；有的說不必告訴老師，這種事自己可以解決；有的說會告訴父母，父母會很理智地告訴她該怎么做；也有的說決不能告訴父母，否則可就更?慘?了等。比如在教學(xué)一開始設(shè)計了熱身活動?你我面對面?環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上切身體驗與異性近距離交往時的內(nèi)心感受，然后帶著這些感受進入教學(xué)情境，思考教學(xué)內(nèi)容，接受教學(xué)觀點，可謂水到渠成。預(yù)設(shè)1：學(xué)生正常握手。游戲規(guī)則：請組長發(fā)給每位成員一根針，請同學(xué)們依次穿好，最后打個結(jié)，組長將針線掛到黑板上，速度最快的則獲勝!T：請觀察員進行監(jiān)督！游戲開始！預(yù)設(shè)1：男生勝利，T:原來男生可以和女生一樣心靈手巧。T:我們來采訪這四位同學(xué)，你們有什么感受？ S:太難了！太容易了！很好玩。T:老師覺得這節(jié)課上男生表現(xiàn)的機智，勇敢，活潑等等。掌握異性交往的原則和方法。我們的老師、家長也常擔心我們男女過度交往會影響學(xué)習、生活，有的甚至阻止交往。一份友情，一份快樂。每天進學(xué)校，你的一言一行、一舉一動都在我的關(guān)注中。所以，無論婷婷怎么做，都應(yīng)考慮到不能傷害劉明的自尊。但老師請同桌之間彼此握手的時候有些同學(xué)就表現(xiàn)的不那么大方了，有的還不愿意和同桌握手。老師給大家一分鐘時間，請大家思考一下在你的眼中，你認為異性同學(xué)有什么優(yōu)點是你所不具備或值得學(xué)習的。同時也請大家觀察這5位同學(xué)最后成功和失敗原因是什么？游戲結(jié)束后，老師就會請同學(xué)來談?wù)勀阍趨⑴c或者觀察中的感受。那么大家思考下，我們?nèi)绾尾拍鼙苊膺@樣不必要的尷尬呢？師：恩，就像同學(xué)們說的。男生樂于幫助同學(xué)，解答別人學(xué)習上的困難是值得我們學(xué)習的。擁有了坦誠，我們之間像陽光一樣明亮；擁有了理解，我們之間像陽光一樣溫暖；擁有了尊重，我們之間像陽光一樣燦爛。但是由于經(jīng)驗的缺乏，很多高中生尚不能把握好異性交往的尺度與距離，在兩性交往中容易出現(xiàn)交往疏離、交往過密、交友不當?shù)雀鞣N誤區(qū)，而有害于個體的發(fā)展。在成長的關(guān)鍵時期，如果忽略了這一課題，就可能對我們的長遠發(fā)展帶來負面的影響。通過各種意見的綜合，學(xué)校增設(shè)了共同選修課以提供男女同班共學(xué)的機會，并鼓勵男女生在分班下的正常交往。開始時，靜雅非常擔心沒人邀請自己，后來是靜雅面對四個邀請一下子不知道該如何選擇。在舞會當中，男生和女生彼此都有了更多的了解。這時，我們對于異性也產(chǎn)生越來越濃厚的興趣，關(guān)心他/她的一舉一動，一顰一笑、甚至會為對方的一個眼神而失神良久，總是希望能有更多的機會能與他/她接近和交往?，F(xiàn)在，如果你是那位死黨你有何建議嗎?理由？你如何看待這張卡片的含義？注意事項：本環(huán)節(jié)意在引出同學(xué)們對交往過密的認識與看法。說實話，帶我們這個班，我心里其實有很多壓力。慢慢得我才認識到跟異性交往其實有很多門道。 要有獨立性，不能過分依賴朋友。參考資料： 1．《心理輔導(dǎo)活動課操作實務(wù)》，鐘志農(nóng)著，寧波出版社，2007年7月第一版 2．男女同校分班 上海八中:局部分離的試驗，南方周末，2002年10月18日，記者：沈穎