【正文】 和“過程”并重。隨著音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動作。，簡介人聲分類和演唱形式。運用多元化的評價體系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。本年級對識譜與欣賞是弱項，只有及少數(shù)學生有一定的識譜能力。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。（2）、學習一個升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）。有計劃地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲對比欣賞，通過聽、辨、唱等多項內(nèi)容幫助學生感受音樂、理解音樂，形成正確的審美意識。響應新課標要求。學生情況分析：四、提高教學質(zhì)量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復習工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。（3）、理解3/6/8拍號的含義。器樂方面：能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。2 第五周聆聽《新疆舞曲》（第二號）；學唱《跳吧，跳吧》 2 第六周第三課 學唱《楊柳青》；聆聽《故鄉(xiāng)是北京》、《東方明珠》 2 第七周聆聽《我愛五指山，我愛萬泉河》；學唱《大雁湖》 2 第八周第四課 學唱《小螺號》； 聆聽《劃龍船》 2 第九周 聆聽《水上音樂》； 豎笛吹奏練習2 第十周 聆聽《船歌》；學唱《讓我們蕩起雙槳》 2 第十一周第五課 學唱《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》 2 第十二周 聆聽《彼得與狼》 五一放 假 第十三周第六課 學唱《小溪流水響叮咚》；聆聽《森林的歌聲》 1 五一放 假 第十四周 聆聽《蔭中鳥》； 豎笛吹奏練習2 第十五周 學唱《茨藜花》； 命題創(chuàng)作活動 2 第十六周第七課 聆聽《運動員進行曲》； 學唱《校園多美好》 2 第十七周 聆聽《打字機》； 學唱《冬夜靜悄悄》；練習2 六一 兒童節(jié) 第十八周第八課 學唱《種太陽》； 聆聽《長大后我就成了你》 2 第十九周 學唱《小紙船的夢》； 聆聽《年輕的朋友來相會》 2 第二十周 復習； 檢測第二篇：四年級下冊音樂教學計劃小學四年級音樂下冊教學計劃一、教材分析：本冊教材以義務教育小學音樂課標為依據(jù)，提高全民族的思想素質(zhì)，陶冶學生的道德情操，促進學生德、智、體全面發(fā)展，教材編排難易適度，思想性強，題材廣，兒童易接受，既能開拓學生的視野，又能豐富學生的知識。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。表演方面：能根據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內(nèi)容。音樂基本技能：（1）、在氣息的控制下，逐步擴展高音。（三）、過程與方法：引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。（4）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織銅管樂隊進行活動。從教學理念上強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學生的生活，使學生易于學習，樂于學習。背唱46首。初步了解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。動、聽，特別是音樂欣賞能力的培養(yǎng)以及節(jié)奏訓練。在評價形式上，自評、互評、他評相結合。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。（2）學習小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號等。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。視唱、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識。上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興