【正文】 斗爭背景。公民們，武裝起來！公民們，投入戰(zhàn)斗！前進，前進，萬眾一心，把敵人消滅凈！”《半截蠟燭》教后反思我認為，任何語文教學(xué)的改革都必須遵循母語教學(xué)的規(guī)律（工具性與人文性的統(tǒng)一），把握母語教育的核心目標（培育孩子熱愛語文的思想感情，正確地理解和運用祖國的語言文字）。辯論。這三個人你最佩服誰？為什么？請再次用心地讀讀課文，同桌相互交流。預(yù)習(xí)了課文，知道它講了一個什么故事嗎？[導(dǎo)：簡煉地概括出時間、地點、人物、事情或含結(jié)果]（第二次世界大戰(zhàn)期間，法國一家人沉著地和德國軍官一次又一次地周旋，保護裝有絕密情報的半截蠟燭的事。杰奎琳：晚安，各位先生。難道他會從柴房里搬來一窩兔子嗎？（蠟燭越燃越短。）伯諾德夫人（急忙取出一盞燈亮些）：太對不起了，先生們，忘了點燈。現(xiàn)在你們兩個要好好地記著：這支蠟燭是一個非常重要的東西，從現(xiàn)在開始，我們得為它的安全負責(zé)。伯諾德夫人家里，昏暗的光線，一張孤零零的長桌，坐在桌邊的伯諾德夫人正小心翼翼地將一個金屬管封在一小截蠟燭中。教師可以建議學(xué)生重點設(shè)計三個場景：伯瑙德夫人與敵人周旋、雅克與敵人周旋、杰奎琳與敵人周旋?！边@里“似乎”說明了什么?(實際上危機并沒有真正過去)(3)厄運：那就是蠟燭會很快燒到金屬管處，就會自動熄滅，秘密就暴露了，他們一家三口的生命也許就要結(jié)束了。插問：你知道法國歷史上還有一個世界聞名的夫人嗎?(居里夫人，兩次獲得諾貝爾獎的著名科學(xué)家)教師出示課文中的詞語，檢查預(yù)習(xí)情況。教具使用：多媒體課件課時安排：一課時教學(xué)過程：板塊一：學(xué)習(xí)字詞教師板書課題，邊板書邊重點提示“截”的部首“戈”和“蠟燭”的偏旁分別為“蟲”、“火”。教學(xué)目標學(xué)習(xí)生字詞，能聯(lián)系課文具體內(nèi)容進行解釋，并能參與導(dǎo)演劇本，深入體會“急忙”、“輕輕地”、“慢慢”、“從容地”、“鎮(zhèn)定地”“等詞語的內(nèi)涵。短文講了一件什么事？ 法軍上尉倒了一杯水要西班牙婦女喝時，婦女是怎么做的？她可能會想什么？法軍上尉倒了一杯水要小女孩喝時，母親又是怎么說，怎么做的？她舉動與要自己喝水時有什么不同？說明什么？這是一對怎樣的母子？你是怎樣體會到的？六、作業(yè)續(xù)寫半截蠟燭，注意抓住人物的動作、語言、神態(tài)等。⑵、全班交流，師適時點撥。（她似乎正盯在越來越短的蠟燭上?！敝笇?dǎo)學(xué)生朗讀并說明理由。）⑶ 所以這半截蠟燭是萬萬不能點燃的。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六課《半截蠟燭》(板書課題)二、導(dǎo)讀達標集體讀課題，思考：這是怎樣的半截蠟燭？這絕妙的方法就萬無一失嗎？它有什么隱患？生交流。第一篇：課文《半截蠟燭》的優(yōu)秀教案設(shè)計篇一：半截蠟燭教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：在理解課文的基礎(chǔ)上，說一說伯諾德夫人一家人在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。（幻燈出示）今天，我們把目光聚焦在二戰(zhàn)時的法國，聚焦在法國一戶普通的家庭。）這關(guān)系著情報站的存亡，關(guān)系著情報站的安危，關(guān)系著一家活生生的三條人命，甚至關(guān)系著整個法國的安危（生讀：萬一結(jié)束。重點圍繞以下內(nèi)容點撥:⑴、從伯諾德夫人“急忙”取，“輕輕”吹你體會到了什么？⑵、想一想，應(yīng)該怎樣讀伯諾德夫人的語言（幻燈出示）“瞧，先生們，這盞燈更亮些。）伯諾德夫人的心已經(jīng)提到了嗓子眼上。⑴、學(xué)生讀品議。你會把那句愛國名言送給自己？欣賞歌曲《Tell me why 》五、拓展練習(xí)出示短文《一罐水》閱讀短文，回答問題。設(shè)計特色：在故事情節(jié)中理解詞句的含義，在具體細節(jié)中體會人物的品質(zhì)，在導(dǎo)演劇本中習(xí)得語言的精妙，在爭辯中放飛自己的思維。教學(xué)難點：教學(xué)中教師密切關(guān)注學(xué)情的變化，適時恰當(dāng)?shù)匕盐蘸谜n堂中學(xué)生生成的課堂資源利用。引導(dǎo)學(xué)生朗讀，提問：誰發(fā)現(xiàn)了這3個人的關(guān)系?以此了解：他們是親密的一家人，為了把德國強盜趕出自己的祖國——法國，都參加了秘密情報的傳遞工作?！耙粓鑫C似乎過去了。這是一個（）的故事！板塊三：學(xué)做導(dǎo)演假如將這個扣人心弦的故事編成劇本來演出的話，你認為可以安排幾個場景?引導(dǎo)學(xué)生討論，并申述自己的理由。下面是《半截蠟燭》課文的內(nèi)容，歡迎閱讀！時間：第二次世界大戰(zhàn)期間地點：法國，伯諾德夫人家中人物： 伯諾德夫人（法國的一位家庭婦女）杰克（伯諾德夫人的兒子）杰奎琳（伯諾德夫人的女兒）三個德國軍官（一個少校，兩個中尉）（一個初冬的夜晚，屋外的風(fēng)猛烈地吹著。）伯諾德夫人：杰克，杰奎琳，有些事情以后給你們慢慢解釋。）中尉甲：好黑的屋子，為什么不點蠟燭呢？（點燃了那個藏有秘密的蠟燭）（一瞬間，伯諾德一家人的心楸緊了。）伯諾德夫人（不動聲色地慢慢說道）：先生，要知道，柴房里很黑……中尉乙（瞥了她一眼，不滿地）：夫人，在自己家里，應(yīng)該相信您的兒子有足夠的能力應(yīng)付那了如指掌的小柴房。小姑娘。一、感悟全文：讀課題：《半截蠟燭》。］在情況萬分危急的情況下，伯諾德夫人一家人卻一次又一次地與三個德國軍官周旋，最后終于保住了那裝有絕密情報的半截蠟燭。下面的故事會怎樣發(fā)展呢？出現(xiàn)兩一種情況，被中尉發(fā)現(xiàn)；沒有。暴政在壓迫著我們，我們祖國鮮血遍地，你可知道那兇狠的敵兵到處在殘殺人民！他們從你的懷抱里殺死你的妻子和兒女。我在“了解大意“和”明確與敵人周旋的辦法“這兩塊的處理上，只是想引導(dǎo)孩子準確簡潔地表述內(nèi)容，反饋孩子對文本的整體把握情況。本堂課就作了這方面的嘗試，引導(dǎo)孩子以本課的最后一個自然段為引子，創(chuàng)作《半截蠟燭》續(xù)篇。先生們，我去柴房抱些柴來生個火吧。記敘文《生死攸關(guān)的燭光》。想想這個劇本講了一個怎么樣的故事？課堂交流，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說故事的大意?！痹谶@樣的情況下，杰克怎么做，怎么說？她當(dāng)時的神情會是怎么樣？心情又是怎么樣？ 嘗試朗讀“天真冷。盧溝橋事變也拉開了中國人民全面抗戰(zhàn)的序幕，8年的抗日戰(zhàn)從此開始了。自由讀，只讀，齊讀（2）再讀課文，想一想，文章主要寫了那三個人呢？試著給文章分一下段落。但是不久，德軍又把蠟燭重新點燃。另一方面也反映出了德軍搜查嚴密，凸顯了這項任務(wù)的危險。誰來讀讀相關(guān)內(nèi)容？伯諾德夫人當(dāng)時怎么做的？你覺得她怎么樣??？伯諾德夫人只說了一句話，她是怎樣說這句話的呢？結(jié)合上下文讀一讀，想一想。請同學(xué)們靜下心來默讀課文的6兩小節(jié)，把你感受最深的地方圈一圈，畫一畫，讀一讀，想一想。同學(xué)們，是誰最終保住了秘密，保住了一家人？（齊答）投影：（突然，杰奎琳??我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？（4）她的努力為什么能成功呢？大家先自己讀課文想一想，看看能夠找到幾