【正文】 有的跳繩，有的打乒乓球，玩得可開心啦！叮鈴鈴??”清脆的下課鈴聲響了。課間當(dāng)如是。而傳說很憂國憂民的，在不停地演講，好好學(xué)習(xí)啊，志存高遠(yuǎn)啊。中考已臨近，君愿一搏無？————題記你還在回憶那個輕松歡樂的課間，不顧一切地從樓上沖到操場，爭先恐后，每個人笑顏如花的樣子么？你還在思念那個在草地上追逐，在花壇邊聊天，用課間時間畫美術(shù)書上的畫叫做好學(xué)，上課從窗外望去看天空的湛藍(lán)叫做天真的時代么？你還在追尋那個無憂無慮，和異性朋友牽手不叫戀愛的，作業(yè)寫到8點(diǎn)就睡覺，感覺作業(yè)多的，課間十分鐘占用了幾秒就感覺老師窮兇惡極的，那個日子么？你錯了，以上是年少學(xué)生，作文湊字?jǐn)?shù)的想象。那睡覺的睡覺，看書的看書，有問題的問問題，被老師叫的去老師辦公室，大家各自小心地享用著被壓縮的時光，像是與耶穌吃最后的晚餐，神態(tài)不同，心境各異，卻總在默默祈禱，時間，相對論，老師。下課鈴響，隨著老師的一聲呵斥，教室里稀疏的騷動安靜下來，同學(xué)們像被獄卒呵斥的囚犯。下課鈴一響，有的學(xué)生急匆匆奔向廁所；有的學(xué)生依然手不離書，在思考老師課上講的內(nèi)容；有的學(xué)生悶頭在趕寫老師留的作業(yè)；也有的學(xué)生趴在桌子上緩解疲勞，能真正走出教室呼吸新鮮空氣的學(xué)生卻是少之又少……這樣的一幕幕場景在很多學(xué)校都能看到，課間活動正被越來越多的學(xué)生忽視或者放棄。我總結(jié)了以下兩個方面的原因：課間十分鐘存在較大的安全隱患。有些學(xué)校出于校園安全工作的考濾，制定了如；課間不準(zhǔn)出教室，不準(zhǔn)在走廊內(nèi)喧嘩、逗留，不準(zhǔn)到操場去玩耍、游戲等規(guī)定?；顒幽苁谷硌杭涌煅h(huán)，給疲勞的視覺器官和聽覺器官補(bǔ)充養(yǎng)料，提高視聽能力，改善大腦皮層的協(xié)調(diào)指揮能力。終于下課了，課代表在黑板上書寫死亡筆記，便有很多人捶胸頓足，喝了口送行的水，眉頭緊鎖或是大吼大叫，然后，仍成了泄氣的皮球，三三兩兩地凄凄慘慘一起上路，the　teacher　was　calling　and　the　rest　less　dead　a　wait。作業(yè)，抄與被抄，我們之間似有一道難以理解的鴻溝。有人仍卻淡定地記著筆記，或者低頭聽課，奮筆疾書，面部肌肉不覺地收縮，將笑未笑，其實已經(jīng)感到不耐煩了。課間十分鐘，隨著鈴響，來了去了，也許這意味著這節(jié)課最多只會再繼續(xù)十分鐘（老師拖堂），也許說明某個老師已經(jīng)在門外等候（提前上課），人影飛奔至廁所，或是整理好書包，這一切，都在可憐的，僅存的三兩分鐘內(nèi)完成，便又是上課了。男：準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備跳！女：除了跳繩，我們還做什么呢？請看~（走到丟手絹的小組介紹）：她們在玩丟手絹呢。同學(xué)們拉著，開心的跑跑。這時，我更急了！看著母雞媽媽得意洋洋的樣子，我又想出巧妙的辦法?？?，毽子傳到了小云的手中。她已經(jīng)踢了一百多個了！玲玲那一方著急了，他們不停地說笑話來干擾小云，玲玲還跑到小云面前來嚇唬她。“警察”終于走過去了，機(jī)不可失，我利用行人的身體做掩護(hù)，飛快地跑離這個“危險地帶”。鴻臻用手做個持槍狀得意地接著說：“走吧！鏘豪在‘俘虜營’等著你呢。咦，爸爸怎么還戴著墨鏡呢？那神態(tài)還真像個小偷，我忍不住笑出聲來，爸爸聞聲假裝很害怕的樣子，哆哆嗦嗦地說：“不??不好啦~！警察??來了：”逗得我捧腹大笑，我趕緊拿了一把玩具槍，把槍口對準(zhǔn)爸爸，大聲說：“警察，請你站起來，不然我就開槍了。我看的是應(yīng)接不暇，忽然眼睛停留在幾個打籃球的人上面。玩鴨子過河的同學(xué)整齊的排成兩排，等鱷魚來抓他。二組的同學(xué)開始發(fā)“球”了，李若愚同學(xué)一下子就被飛來的“球”擊中了，立刻就被減掉了一條生命，真可惜呀！開場就輸，真叫人不痛快！小英大聲喊：“大伙都留點(diǎn)神，這次只能贏，不能輸！”她這一嗓子還真管用，第二次交鋒，就立刻變了樣，我和小明雙雙接住了對方的“球”。我和聞童、汪可欣、何可欣等同學(xué)玩起了“寫王字”的游戲。沒有辦法，我只好站在她旁邊，等著伙伴們來救我。校園的東墻邊，有一張乒乓球臺。操場的西墻邊，這一組，那一組，玩得多有勁！兩頭丟包的同學(xué)密切合作，向中間的同學(xué)發(fā)動猛攻