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正文內(nèi)容

表格式二年級上冊品德與生活教案(更新版)

2025-10-10 22:41上一頁面

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【正文】 試 會求助 板書設(shè)計(jì)思路:聽故事也是小朋友喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,這樣避免了老師空洞的說教。,動(dòng)動(dòng)腦,小小組討論討論,看哪個(gè)組想的辦法多。:游戲。教師扮演書中的人物——樂樂猴(與學(xué)生親切打招呼)設(shè)計(jì)思路:作為活動(dòng)的組織者和管理者,首先要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的參與氛圍,給予了學(xué)生更多的自主權(quán),讓他們在寬松民主的教學(xué)氛圍中體驗(yàn)真情。可以事先去查找或詢問相關(guān)知識。(圖文)四、月球揭密愛科學(xué):剛才我們講了中秋的傳說,好聽嗎?同學(xué)們說一說,月亮上真的有嫦娥嗎?(有的孩子說有,有的說沒有。)臺灣的小朋友一直不能回到祖國的大家庭。(其余略)二、感知中秋情:師: 是啊,我們一般都是和父母家人一起過中秋節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備:教師:制作多媒體課件。布置學(xué)生繼續(xù)仔細(xì)觀察秋天,捕捉秋天里的新發(fā)現(xiàn),然后把它帶進(jìn)教室,補(bǔ)充到“秋色博覽會”中來,讓大家繼續(xù)與秋天交朋友,從秋天中學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)。組織學(xué)生舉行小小“秋裝表演會”。小小交流會:(1)小組內(nèi)進(jìn)行交流,選出三到四個(gè)作品準(zhǔn)備參加班級集體交流。觀看制作小桔燈的錄像,學(xué)習(xí)制作方法。課前布置學(xué)生收集與秋天有關(guān)的圖片、實(shí)物,與父母和同伴一起捕捉、飼養(yǎng)并觀察秋蟲或制作成標(biāo)本。2.行為與習(xí)慣:增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的行為意識,樂于參加各種科技活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。)2.(在全班同學(xué)都在欣賞的時(shí)候,教師扮演記者,現(xiàn)場采訪三位同學(xué),讓學(xué)生來評價(jià)“秋景”展。然后把介紹完的葉子按形狀分類帖在展板上,生成葉子展版。:在秋游回味中,通過“盤點(diǎn)”自己所帶的東西是多了還是少了,怎樣做更好,指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會生活”,體會節(jié)儉。小朋友找到秋天了嗎?喜歡秋天嗎?(交流:最喜歡秋天什么?)時(shí)間不早了,我們得回去了,好嗎?帶著秋天的收獲,坐上我們的小火車,回家啰。但是,秋天的樂趣還在后面呢?我們還是坐上小火車,到前面去瞧瞧吧。B、請第二列小火車的小朋友用五彩的筆畫出你搜集到的最喜歡的一片樹葉,注意形狀、大小、顏色。(播放音樂)第2課時(shí)一、秋天的顏色。師導(dǎo)語:撿起一片飄落的黃葉,我發(fā)現(xiàn)——秋天到了!望著天空南飛的大雁,我驚奇——秋天到了!摘下一只金黃的香梨,我跳躍——秋天到了!小朋友,時(shí)間老人總在一刻不停地走,剛渡過一個(gè)愉快的夏天,轉(zhuǎn)眼,我們已經(jīng)進(jìn)入了秋天,小朋友感覺到了嗎?好,今天,唐老師就請你們坐上這輛快樂的小火車,帶你們一起去找秋天,小朋友樂意嗎?看,這輛快樂的小火車兩邊都有大大的窗戶(師在黑板上出示一列小火車),以便小朋友能欣賞到美麗的秋天,不過,要坐穩(wěn)了,我們的火車要啟動(dòng)了?;顒?dòng)(四)——對歌中隊(duì)長指揮齊唱《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》男女生賽歌。教師依次到各方陣作簡單介紹。排練小品。師小結(jié):小朋友們寫得都很好,正是有了這些英雄,才會有我們現(xiàn)在的幸福生活的。讓我們一起走進(jìn)“經(jīng)典影院”。師:故事聽完了,你覺得這個(gè)故事好聽嗎?那大家還想不想聽其他的故事???故事屋里還藏著許多好的故事呢!不過,這次我們要讓小朋友自己來說了。同學(xué)們,讓我們走近身邊的英雄,請他們講講自己親身經(jīng)歷的故事。下面有請“黃鶯”隊(duì)閃亮登場??活動(dòng)(二)——經(jīng)典影院 主持人:這里講述著一個(gè)個(gè)可歌可泣的故事,這里回響著一首首英雄的贊歌。教學(xué)準(zhǔn)備:利用班隊(duì)會,向?qū)W生介紹《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》、《雞毛信》等愛國影片,組織學(xué)生觀看。學(xué)生在教師準(zhǔn)備的兒童畫框上畫出祖國的大好河山及巨大的變化。周圍有一些圖片,與地圖上進(jìn)行對應(yīng)的連線。師小結(jié)。通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道我國的國慶節(jié),知道新中國誕生的一些故事,初步了解祖國的一些概況。體會和交流:信中媽媽表達(dá)了對女兒什么樣的情感?假如你就是“女兒”你想對媽媽說些什么?聯(lián)系你對媽媽的了解,能給媽媽說幾局感謝的話嗎?活動(dòng)(五)——親親熱熱一家人制作“感恩卡”。教學(xué)過程:活動(dòng)(一)——情景短劇。行為與習(xí)慣:了解父母哺育自己成長的艱辛,學(xué)會用自己的方式感激父母,養(yǎng)成尊重長輩、熱愛父母的好習(xí)慣。5)師:剛才用的材料是哪兒來的?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的廢品可以利用。8)師:看來要想把一張紙剪的更長,還得小朋友們多動(dòng)腦筋,其實(shí),生活中要想干好任何一件事情都得動(dòng)腦筋。1)教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試吹氣球。教學(xué)方法:游戲激趣,勇闖三關(guān)。)提問:同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎?為什么?如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦?(3)提問:你們平時(shí)有哪些浪費(fèi)水的行為?今后應(yīng)該怎樣做才對?(三)鞏固講述:今天我們學(xué)習(xí)了水的用途一課。植物離開了水,就不能生長,最后干死。課時(shí)安排:1課時(shí) 教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí):水是一種什么樣的物體?提問:水和我們有什么關(guān)系?(二)學(xué)習(xí)新課。表揚(yáng)學(xué)生的課外知識豐富,和觀察生活的好習(xí)慣。讓知識與生活聯(lián)系起來。過渡:噢!原來水的用途這么大的,我們的日常生活根本就離不開它。讓學(xué)生了解生活,體驗(yàn)生活。教學(xué)重點(diǎn):在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提高兒童的探索興趣并進(jìn)行科學(xué)思維、科學(xué)方法的提升。不偏食、不挑食,做一個(gè)有良好飲食習(xí)慣的健康人。(5)匯報(bào)討論的結(jié)果,并簡要板書。第三單元吃的學(xué)問 第一課我們的食物教學(xué)目標(biāo)。1.大家一起看看書上的小調(diào)查,我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。2.同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢? 3.學(xué)生討論學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備:搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。唱一唱。,請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。第二單元 我可愛的家鄉(xiāng) 第一課時(shí) 走進(jìn)我們生活的地方【教學(xué)目標(biāo)】,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。如果自己任務(wù)完成得好,就為自己畫個(gè)笑臉,以資鼓勵(lì)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):學(xué)會合理安排自己的假期生活,并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。(3)做好成長記錄袋,學(xué)期末檢查?;顒?dòng)課時(shí):1課時(shí) 活動(dòng)過程:開課:(老師先進(jìn)行自我介紹)同學(xué)們好!這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師。愉快、積極地生活:在生活中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,感受團(tuán)結(jié)合作的喜悅;在生活中體驗(yàn)友愛和溫暖,誠實(shí)不說謊;在過去的一年中自己和班級的進(jìn)步而感到高興和自豪的同時(shí),對二年級學(xué)習(xí)和生活有新的打算和期待。二、本學(xué)期課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn):健康、安全地生活:能在生活中運(yùn)用學(xué)到身體保健知識和安全知識;自覺養(yǎng)成護(hù)眼、護(hù)耳、護(hù)牙的習(xí)慣,養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢。增強(qiáng)保護(hù)意識。(必要時(shí)借書)(2)每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。情感:懂得放假期的意義。教師小結(jié):制定一份適合自己的計(jì)劃,并持之以恒地實(shí)施,就會讓我們的生活過得有意義。如果自己任務(wù)完成得好,就為自己畫個(gè)笑臉,以資鼓勵(lì)。:你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游,把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎?。2.形成初步的生態(tài)環(huán)境意識,能調(diào)整自己的行為,為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。人類生活周圍的環(huán)境(空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等)都存在著被污染、被破壞的情況。活動(dòng)一:小調(diào)查?;顒?dòng)二:缺水王國歷險(xiǎn)記。(教師課前適當(dāng)指導(dǎo)記錄和制作卡片的方法)(2)根據(jù)問題搜集資料(人類需要的主要營養(yǎng)是什么?、對人體有什么作用?主要含有這種營養(yǎng)物質(zhì)的食物有哪些?):實(shí)物投影儀、全班一天食物情況統(tǒng)計(jì)表格 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過程、了解食物(1)拿出你制作的食物卡片,在小組內(nèi)交流你 昨天吃的食物情況,然后老師找?guī)讉€(gè)同學(xué) 向全班匯報(bào)昨天所吃的食物情況,并說說 你對食物知道些什么?還想了解些什么?(2)給你所吃的食物進(jìn)行分類,看誰分的方法多?(用學(xué)生自制的卡片分類、擺在桌子上)(3)匯報(bào)你的分類情況,并說說你的根據(jù)是什么?(對學(xué)生的分類結(jié)果,只要合理應(yīng)給與肯定)(4)師:大家一天中吃了這么多種食物,吸收了很多人體所需的營養(yǎng),你知道人體主要需要哪些營養(yǎng)物質(zhì)嗎?這些營養(yǎng)對人體有什么作用?你能說出幾種主要含有這種營養(yǎng)的食物嗎?小組討論,將自己搜集來的資料相互交流。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食的好處,保證健康,減少疾病。增強(qiáng)對水的科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。以謎語的形式引入,能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生知道水的污染是人的所為輕輕滲透環(huán)保意識。發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的合作探究能力。讓學(xué)生說一說水還會變成什么?學(xué)生回答在什么情況下會變成這些東西。教學(xué)準(zhǔn)備:課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:掛圖或投影片,內(nèi)容包括自然界里的水、水的用途、節(jié)約用水。動(dòng)物也要喝水、用水,離開了水就不能生存。(一個(gè)小朋友用手堵住水龍頭,讓水噴到另一個(gè)小朋友身上。讓學(xué)生學(xué)會與同伴合作交流與分享,體驗(yàn)成功的快樂,培養(yǎng)樂觀、進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)。第一關(guān):小氣球,大、大、大。5)老師拿出自己剪的紙條比一比,猜猜老師是怎么剪的? 6)誰還有比老師剪的更長的辦法? 7)學(xué)生動(dòng)腦筋思考并交流自己的辦法。師:能干的小朋友們,你們已經(jīng)順利過關(guān)。從制作“感恩卡”表達(dá)對父母的愛,在“生日聚會”中,展現(xiàn)集體生活的歡樂。制作好的感恩卡。傾聽一位媽媽給女兒的信。第二課 快樂的國慶節(jié)教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生尊敬國旗、國徽、熱愛祖國的美好情感。今年是2004年10月1日,我們算一算今年是新中國成立多少周年?出示課件:(學(xué)生填空)我國的國慶節(jié)是()月()日 今年是國慶()周年。播放多媒體課件,小記者請大家認(rèn)一認(rèn):這是祖國哪個(gè)抵擋的美麗景色?能不能在地圖上找到這些地方?(中間是中國地圖輪廓,有各省區(qū)界限和長江、黃河。師介紹活動(dòng)內(nèi)容、步驟、方法。知道一些愛國英雄的故事,學(xué)習(xí)他們崇高的品質(zhì);能以人民英雄和先進(jìn)人物為榜樣,激勵(lì)自己進(jìn)步。(大屏幕播放一段革命題材的故事片)隆隆的炮聲,把我們帶入烽火連天的年代,今天,我們將在同學(xué)們的故事中,穿越時(shí)空,走近英雄,感受英雄。主持人:有多少故事,令人熱淚盈眶,令人無限敬仰。師:下面讓我們一起進(jìn)入故事屋我們先來聽一個(gè)《小英雄張六子》的故事。獎(jiǎng)什么呢?今天就獎(jiǎng)勵(lì)大家去看電影,大家說好不好?。?。①指名幾個(gè)學(xué)生讀并貼②以小組為單位把自己的感受,體會貼在黑板上。隊(duì)歌磁帶。第四方陣:了解本校少先活動(dòng)的照片和榮譽(yù),然后依次交換方陣。出示隊(duì)歌、手捧紅領(lǐng)巾、面對隊(duì)旗、齊唱隊(duì)歌。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件 教學(xué)過程: 第1課時(shí)一、情境導(dǎo)入。過渡:哎喲,我們只顧說這秋天的天氣,都忘了我們該去找秋天了,趕快坐穩(wěn),繼續(xù)前進(jìn)。師相機(jī)出示小草與花。(師相機(jī)提示:莊稼、蔬菜、花、水果等,并出示各種畫面,補(bǔ)充黑板上的秋景圖)過渡:哎,這些誘人的果實(shí)差點(diǎn)讓我們口水都流出來了,我們真不想離開了,坐下來嘗一嘗。不知不覺,我們坐著小火車走走停停,停停走走,都大半天了。通過描繪秋色,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和表達(dá)力。)二、樹葉展覽1.在秋游中我們觀察了大自然的秋天,收集了秋天的樹葉和種子,回家后把它制成了樹葉卡片,讓我們來相互欣賞彼此的樹葉卡片吧!(學(xué)生拿著葉子卡片上臺介紹葉子的形狀、顏色、名稱、功能,用詩、用歌、用想像的童話故事來贊美葉子。)五、繪拼秋景,讓我們一起動(dòng)手用手中的葉子和種子拼出一幅幅美麗的畫獻(xiàn)給秋天,好嗎?(以小組為單位進(jìn)行拼圖活動(dòng),先拼好的兩個(gè)小組可先將畫展出來,相互欣賞。在動(dòng)手做、做中學(xué)中發(fā)展學(xué)生對自然科學(xué)的愛好。制作好“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“心靈手巧獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)?wù)隆;顒?dòng)(二)——學(xué)做“小桔燈”看小女孩提著點(diǎn)著小蠟燭的小桔燈,認(rèn)識小桔燈。學(xué)生運(yùn)用與秋天有關(guān)的不同的原材料進(jìn)行創(chuàng)作。每組選派“小小講解員”介紹本組展示的資料,組織學(xué)生有秩序地參觀“秋色博覽會”,欣賞秋娃娃帶給大家的禮物。同時(shí)組織學(xué)生每人對秋娃娃說一句話,表達(dá)自己內(nèi)心的感受。學(xué)會運(yùn)用科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。、我們一家人把桌子搬到陽臺上看月亮、吃月餅還有水果。(出示地圖,指臺灣。推薦最佳賞月處。下節(jié)課我們一起去了解另一個(gè)農(nóng)歷的節(jié)日――重陽節(jié)。教學(xué)過程(一)試一試,出真知:在我們《品德與生活》書里有許多可愛的小動(dòng)物,它們一直伴隨著我們成長。(游戲完后請參加游戲的同學(xué)舉起小手,讓同學(xué)們看一 看“小手”)剛才你為什么敢把小手伸到盒子里摸呢?學(xué)生交流。(故事見附件):聽了這個(gè)故事后,你知道了什么?:在你的學(xué)習(xí)生活中你遇到過什么困難,你會向誰求助呢?(長輩、書、詞典、電腦等)相機(jī)出示課件:遇到難題別害怕,快請書本來幫忙; 別忘了我們還能上網(wǎng),請求英特網(wǎng)來幫忙。教學(xué)準(zhǔn)備課件、信心卡、勇者無敵勛章、蘋果樹。教師隨機(jī)板書:怕黑、怕疼、怕當(dāng)眾發(fā)言、怕┄┄(三)、講故事,明道理。摘蘋果,上臺挑戰(zhàn),獎(jiǎng)勵(lì)勇敢者勛章。(2)玩樂:很晚了,還要看電視、玩玩具,不肯睡覺;雙休日,不管家長是否有時(shí)間,鬧著去游樂場、公園玩等。猜一猜:誰能把這個(gè)故事講給大家聽?議一議:(看看自己課桌上的玩具)類似的場景在你身上發(fā)生過嗎?給大家介紹一下。5.演一演:(1)選擇自己喜歡的角色,把所編的故事演一演(2)師巡視指導(dǎo)(3)請幾組小朋友演給大家看。第四面鏡子 卡通畫:一小男孩瞪眼睛、發(fā)怒。師:媽媽并不是故意不帶你去,他有自己的工作,明明應(yīng)該多諒解她,多支持她。172。教學(xué)重點(diǎn):通過活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與同學(xué)合作、交流、分享感受,讓學(xué)生感受到成長的快樂,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的感情。師:老師這里有一棵成長樹,樹上每一片樹葉就代表一個(gè)好習(xí)慣,如果你已養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣就請你將桌上的紅星貼一顆在衣服上,注意可要誠實(shí),這也是一個(gè)好習(xí)慣喲!點(diǎn)擊課件。(板書:天天堅(jiān)持)但只要長期堅(jiān)持做,每一個(gè)同學(xué)都可以做得很好!師:養(yǎng)成好習(xí)慣的辦法很多,如用小鬧鐘提醒我們早起;小便條記錄我們的作業(yè),免得我們遺忘;請爸爸媽媽督促我們該做的事做完;老師把一些好習(xí)慣編成了《拍手歌》,它也可以幫助同學(xué)們早日養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。[音樂《小松樹》響起] 板書設(shè)計(jì):我的好習(xí)慣天天堅(jiān)持第十三課走進(jìn)聰明屋教學(xué)要求:通過故事會、學(xué)會想象等活動(dòng),讓學(xué)生感受大自然的神奇可愛,科學(xué)發(fā)明的無限魅力。不過科學(xué)家是既異
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