【正文】 試 會(huì)求助 板書(shū)設(shè)計(jì)思路：聽(tīng)故事也是小朋友喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，這樣避免了老師空洞的說(shuō)教。，動(dòng)動(dòng)腦，小小組討論討論，看哪個(gè)組想的辦法多。：游戲。教師扮演書(shū)中的人物——樂(lè)樂(lè)猴（與學(xué)生親切打招呼）設(shè)計(jì)思路：作為活動(dòng)的組織者和管理者，首先要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的參與氛圍，給予了學(xué)生更多的自主權(quán)，讓他們?cè)趯捤擅裰鞯慕虒W(xué)氛圍中體驗(yàn)真情?？梢允孪热ゲ檎一蛟?xún)問(wèn)相關(guān)知識(shí)。（圖文）四、月球揭密愛(ài)科學(xué)：剛才我們講了中秋的傳說(shuō)，好聽(tīng)嗎？同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，月亮上真的有嫦娥嗎？（有的孩子說(shuō)有，有的說(shuō)沒(méi)有。）臺(tái)灣的小朋友一直不能回到祖國(guó)的大家庭。（其余略）二、感知中秋情：師： 是啊，我們一般都是和父母家人一起過(guò)中秋節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：制作多媒體課件。布置學(xué)生繼續(xù)仔細(xì)觀(guān)察秋天，捕捉秋天里的新發(fā)現(xiàn)，然后把它帶進(jìn)教室，補(bǔ)充到“秋色博覽會(huì)”中來(lái)，讓大家繼續(xù)與秋天交朋友，從秋天中學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)。組織學(xué)生舉行小小“秋裝表演會(huì)”。小小交流會(huì)：（1）小組內(nèi)進(jìn)行交流，選出三到四個(gè)作品準(zhǔn)備參加班級(jí)集體交流。觀(guān)看制作小桔燈的錄像，學(xué)習(xí)制作方法。課前布置學(xué)生收集與秋天有關(guān)的圖片、實(shí)物，與父母和同伴一起捕捉、飼養(yǎng)并觀(guān)察秋蟲(chóng)或制作成標(biāo)本。2．行為與習(xí)慣：增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的行為意識(shí)，樂(lè)于參加各種科技活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。）2．（在全班同學(xué)都在欣賞的時(shí)候，教師扮演記者，現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)三位同學(xué)，讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)“秋景”展。然后把介紹完的葉子按形狀分類(lèi)帖在展板上，生成葉子展版。：在秋游回味中，通過(guò)“盤(pán)點(diǎn)”自己所帶的東西是多了還是少了，怎樣做更好，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)生活”，體會(huì)節(jié)儉。小朋友找到秋天了嗎？喜歡秋天嗎？（交流：最喜歡秋天什么？）時(shí)間不早了，我們得回去了，好嗎？帶著秋天的收獲，坐上我們的小火車(chē)，回家啰。但是，秋天的樂(lè)趣還在后面呢？我們還是坐上小火車(chē)，到前面去瞧瞧吧。B、請(qǐng)第二列小火車(chē)的小朋友用五彩的筆畫(huà)出你搜集到的最喜歡的一片樹(shù)葉，注意形狀、大小、顏色。（播放音樂(lè)）第2課時(shí)一、秋天的顏色。師導(dǎo)語(yǔ)：撿起一片飄落的黃葉，我發(fā)現(xiàn)——秋天到了！望著天空南飛的大雁，我驚奇——秋天到了！摘下一只金黃的香梨，我跳躍——秋天到了！小朋友，時(shí)間老人總在一刻不停地走，剛渡過(guò)一個(gè)愉快的夏天，轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)進(jìn)入了秋天，小朋友感覺(jué)到了嗎？好，今天，唐老師就請(qǐng)你們坐上這輛快樂(lè)的小火車(chē)，帶你們一起去找秋天，小朋友樂(lè)意嗎？看，這輛快樂(lè)的小火車(chē)兩邊都有大大的窗戶(hù)（師在黑板上出示一列小火車(chē)），以便小朋友能欣賞到美麗的秋天，不過(guò)，要坐穩(wěn)了，我們的火車(chē)要啟動(dòng)了。活動(dòng)（四）——對(duì)歌中隊(duì)長(zhǎng)指揮齊唱《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》男女生賽歌。教師依次到各方陣作簡(jiǎn)單介紹。排練小品。師小結(jié)：小朋友們寫(xiě)得都很好，正是有了這些英雄，才會(huì)有我們現(xiàn)在的幸福生活的。讓我們一起走進(jìn)“經(jīng)典影院”。師：故事聽(tīng)完了，你覺(jué)得這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？那大家還想不想聽(tīng)其他的故事??？故事屋里還藏著許多好的故事呢！不過(guò)，這次我們要讓小朋友自己來(lái)說(shuō)了。同學(xué)們，讓我們走近身邊的英雄，請(qǐng)他們講講自己親身經(jīng)歷的故事。下面有請(qǐng)“黃鶯”隊(duì)閃亮登場(chǎng)??活動(dòng)（二）——經(jīng)典影院 主持人：這里講述著一個(gè)個(gè)可歌可泣的故事，這里回響著一首首英雄的贊歌。教學(xué)準(zhǔn)備：利用班隊(duì)會(huì)，向?qū)W生介紹《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》、《雞毛信》等愛(ài)國(guó)影片，組織學(xué)生觀(guān)看。學(xué)生在教師準(zhǔn)備的兒童畫(huà)框上畫(huà)出祖國(guó)的大好河山及巨大的變化。周?chē)幸恍﹫D片，與地圖上進(jìn)行對(duì)應(yīng)的連線(xiàn)。師小結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我國(guó)的國(guó)慶節(jié)，知道新中國(guó)誕生的一些故事，初步了解祖國(guó)的一些概況。體會(huì)和交流：信中媽媽表達(dá)了對(duì)女兒什么樣的情感？假如你就是“女兒”你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？聯(lián)系你對(duì)媽媽的了解，能給媽媽說(shuō)幾局感謝的話(huà)嗎？活動(dòng)（五）——親親熱熱一家人制作“感恩卡”。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)（一）——情景短劇。行為與習(xí)慣：了解父母哺育自己成長(zhǎng)的艱辛，學(xué)會(huì)用自己的方式感激父母，養(yǎng)成尊重長(zhǎng)輩、熱愛(ài)父母的好習(xí)慣。5）師：剛才用的材料是哪兒來(lái)的？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的廢品可以利用。8）師：看來(lái)要想把一張紙剪的更長(zhǎng)，還得小朋友們多動(dòng)腦筋，其實(shí)，生活中要想干好任何一件事情都得動(dòng)腦筋。1）教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試吹氣球。教學(xué)方法：游戲激趣，勇闖三關(guān)。）提問(wèn)：同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦？（3）提問(wèn)：你們平時(shí)有哪些浪費(fèi)水的行為？今后應(yīng)該怎樣做才對(duì)？（三）鞏固講述：今天我們學(xué)習(xí)了水的用途一課。植物離開(kāi)了水，就不能生長(zhǎng)，最后干死。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)：水是一種什么樣的物體？提問(wèn)：水和我們有什么關(guān)系？（二）學(xué)習(xí)新課。表?yè)P(yáng)學(xué)生的課外知識(shí)豐富，和觀(guān)察生活的好習(xí)慣。讓知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)。過(guò)渡：噢！原來(lái)水的用途這么大的，我們的日常生活根本就離不開(kāi)它。讓學(xué)生了解生活，體驗(yàn)生活。教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提高兒童的探索興趣并進(jìn)行科學(xué)思維、科學(xué)方法的提升。不偏食、不挑食，做一個(gè)有良好飲食習(xí)慣的健康人。（5）匯報(bào)討論的結(jié)果，并簡(jiǎn)要板書(shū)。第三單元吃的學(xué)問(wèn) 第一課我們的食物教學(xué)目標(biāo)。1．大家一起看看書(shū)上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。2．同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？ 3．學(xué)生討論學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。唱一唱。，請(qǐng)觀(guān)看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。第二單元 我可愛(ài)的家鄉(xiāng) 第一課時(shí) 走進(jìn)我們生活的地方【教學(xué)目標(biāo)】，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫(huà)個(gè)笑臉，以資鼓勵(lì)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。（3）做好成長(zhǎng)記錄袋，學(xué)期末檢查?；顒?dòng)課時(shí)：1課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)課：（老師先進(jìn)行自我介紹）同學(xué)們好！這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師。愉快、積極地生活：在生活中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受團(tuán)結(jié)合作的喜悅；在生活中體驗(yàn)友愛(ài)和溫暖，誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊；在過(guò)去的一年中自己和班級(jí)的進(jìn)步而感到高興和自豪的同時(shí)，對(duì)二年級(jí)學(xué)習(xí)和生活有新的打算和期待。二、本學(xué)期課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)：健康、安全地生活：能在生活中運(yùn)用學(xué)到身體保健知識(shí)和安全知識(shí)；自覺(jué)養(yǎng)成護(hù)眼、護(hù)耳、護(hù)牙的習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢(shì)。增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。（必要時(shí)借書(shū)）（2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。情感：懂得放假期的意義。教師小結(jié)：制定一份適合自己的計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施，就會(huì)讓我們的生活過(guò)得有意義。如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫(huà)個(gè)笑臉，以資鼓勵(lì)。：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？。2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。人類(lèi)生活周?chē)沫h(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況?；顒?dòng)一：小調(diào)查?；顒?dòng)二：缺水王國(guó)歷險(xiǎn)記。（教師課前適當(dāng)指導(dǎo)記錄和制作卡片的方法）（2）根據(jù)問(wèn)題搜集資料（人類(lèi)需要的主要營(yíng)養(yǎng)是什么？、對(duì)人體有什么作用？主要含有這種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物有哪些？）：實(shí)物投影儀、全班一天食物情況統(tǒng)計(jì)表格 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程、了解食物（1）拿出你制作的食物卡片，在小組內(nèi)交流你 昨天吃的食物情況，然后老師找?guī)讉€(gè)同學(xué) 向全班匯報(bào)昨天所吃的食物情況，并說(shuō)說(shuō) 你對(duì)食物知道些什么？還想了解些什么？（2）給你所吃的食物進(jìn)行分類(lèi)，看誰(shuí)分的方法多？（用學(xué)生自制的卡片分類(lèi)、擺在桌子上）（3）匯報(bào)你的分類(lèi)情況，并說(shuō)說(shuō)你的根據(jù)是什么？（對(duì)學(xué)生的分類(lèi)結(jié)果，只要合理應(yīng)給與肯定）（4）師：大家一天中吃了這么多種食物，吸收了很多人體所需的營(yíng)養(yǎng)，你知道人體主要需要哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)嗎？這些營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體有什么作用？你能說(shuō)出幾種主要含有這種營(yíng)養(yǎng)的食物嗎？小組討論，將自己搜集來(lái)的資料相互交流。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食的好處，保證健康，減少疾病。增強(qiáng)對(duì)水的科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。以謎語(yǔ)的形式引入，能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生知道水的污染是人的所為輕輕滲透環(huán)保意識(shí)。發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的合作探究能力。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)水還會(huì)變成什么？學(xué)生回答在什么情況下會(huì)變成這些東西。教學(xué)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：掛圖或投影片，內(nèi)容包括自然界里的水、水的用途、節(jié)約用水。動(dòng)物也要喝水、用水，離開(kāi)了水就不能生存。（一個(gè)小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個(gè)小朋友身上。讓學(xué)生學(xué)會(huì)與同伴合作交流與分享，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)、進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)。第一關(guān)：小氣球，大、大、大。5）老師拿出自己剪的紙條比一比，猜猜老師是怎么剪的？ 6）誰(shuí)還有比老師剪的更長(zhǎng)的辦法？ 7）學(xué)生動(dòng)腦筋思考并交流自己的辦法。師：能干的小朋友們，你們已經(jīng)順利過(guò)關(guān)。從制作“感恩卡”表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，在“生日聚會(huì)”中，展現(xiàn)集體生活的歡樂(lè)。制作好的感恩卡。傾聽(tīng)一位媽媽給女兒的信。第二課 快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。今年是2004年10月1日，我們算一算今年是新中國(guó)成立多少周年？出示課件：（學(xué)生填空）我國(guó)的國(guó)慶節(jié)是（）月（）日 今年是國(guó)慶（）周年。播放多媒體課件，小記者請(qǐng)大家認(rèn)一認(rèn)：這是祖國(guó)哪個(gè)抵擋的美麗景色？能不能在地圖上找到這些地方？（中間是中國(guó)地圖輪廓，有各省區(qū)界限和長(zhǎng)江、黃河。師介紹活動(dòng)內(nèi)容、步驟、方法。知道一些愛(ài)國(guó)英雄的故事，學(xué)習(xí)他們崇高的品質(zhì)；能以人民英雄和先進(jìn)人物為榜樣，激勵(lì)自己進(jìn)步。（大屏幕播放一段革命題材的故事片）隆隆的炮聲，把我們帶入烽火連天的年代，今天，我們將在同學(xué)們的故事中，穿越時(shí)空，走近英雄，感受英雄。主持人：有多少故事，令人熱淚盈眶，令人無(wú)限敬仰。師：下面讓我們一起進(jìn)入故事屋我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)《小英雄張六子》的故事。獎(jiǎng)什么呢？今天就獎(jiǎng)勵(lì)大家去看電影，大家說(shuō)好不好??！。①指名幾個(gè)學(xué)生讀并貼②以小組為單位把自己的感受，體會(huì)貼在黑板上。隊(duì)歌磁帶。第四方陣：了解本校少先活動(dòng)的照片和榮譽(yù)，然后依次交換方陣。出示隊(duì)歌、手捧紅領(lǐng)巾、面對(duì)隊(duì)旗、齊唱隊(duì)歌。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 第1課時(shí)一、情境導(dǎo)入。過(guò)渡：哎喲，我們只顧說(shuō)這秋天的天氣，都忘了我們?cè)撊フ仪锾炝?，趕快坐穩(wěn)，繼續(xù)前進(jìn)。師相機(jī)出示小草與花。（師相機(jī)提示：莊稼、蔬菜、花、水果等，并出示各種畫(huà)面，補(bǔ)充黑板上的秋景圖）過(guò)渡：哎，這些誘人的果實(shí)差點(diǎn)讓我們口水都流出來(lái)了，我們真不想離開(kāi)了，坐下來(lái)嘗一嘗。不知不覺(jué)，我們坐著小火車(chē)走走停停，停停走走，都大半天了。通過(guò)描繪秋色，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和表達(dá)力。）二、樹(shù)葉展覽1．在秋游中我們觀(guān)察了大自然的秋天，收集了秋天的樹(shù)葉和種子，回家后把它制成了樹(shù)葉卡片，讓我們來(lái)相互欣賞彼此的樹(shù)葉卡片吧?。▽W(xué)生拿著葉子卡片上臺(tái)介紹葉子的形狀、顏色、名稱(chēng)、功能，用詩(shī)、用歌、用想像的童話(huà)故事來(lái)贊美葉子。）五、繪拼秋景，讓我們一起動(dòng)手用手中的葉子和種子拼出一幅幅美麗的畫(huà)獻(xiàn)給秋天，好嗎？（以小組為單位進(jìn)行拼圖活動(dòng)，先拼好的兩個(gè)小組可先將畫(huà)展出來(lái)，相互欣賞。在動(dòng)手做、做中學(xué)中發(fā)展學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的愛(ài)好。制作好“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“心靈手巧獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)?wù)??；顒?dòng)（二）——學(xué)做“小桔燈”看小女孩提著點(diǎn)著小蠟燭的小桔燈，認(rèn)識(shí)小桔燈。學(xué)生運(yùn)用與秋天有關(guān)的不同的原材料進(jìn)行創(chuàng)作。每組選派“小小講解員”介紹本組展示的資料，組織學(xué)生有秩序地參觀(guān)“秋色博覽會(huì)”，欣賞秋娃娃帶給大家的禮物。同時(shí)組織學(xué)生每人對(duì)秋娃娃說(shuō)一句話(huà)，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。、我們一家人把桌子搬到陽(yáng)臺(tái)上看月亮、吃月餅還有水果。（出示地圖，指臺(tái)灣。推薦最佳賞月處。下節(jié)課我們一起去了解另一個(gè)農(nóng)歷的節(jié)日――重陽(yáng)節(jié)。教學(xué)過(guò)程（一）試一試，出真知：在我們《品德與生活》書(shū)里有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，它們一直伴隨著我們成長(zhǎng)。（游戲完后請(qǐng)參加游戲的同學(xué)舉起小手，讓同學(xué)們看一 看“小手”）剛才你為什么敢把小手伸到盒子里摸呢？學(xué)生交流。（故事見(jiàn)附件）：聽(tīng)了這個(gè)故事后，你知道了什么？：在你的學(xué)習(xí)生活中你遇到過(guò)什么困難，你會(huì)向誰(shuí)求助呢？（長(zhǎng)輩、書(shū)、詞典、電腦等）相機(jī)出示課件：遇到難題別害怕，快請(qǐng)書(shū)本來(lái)幫忙； 別忘了我們還能上網(wǎng)，請(qǐng)求英特網(wǎng)來(lái)幫忙。教學(xué)準(zhǔn)備課件、信心卡、勇者無(wú)敵勛章、蘋(píng)果樹(shù)。教師隨機(jī)板書(shū)：怕黑、怕疼、怕當(dāng)眾發(fā)言、怕┄┄（三）、講故事，明道理。摘蘋(píng)果，上臺(tái)挑戰(zhàn)，獎(jiǎng)勵(lì)勇敢者勛章。（2）玩樂(lè)：很晚了，還要看電視、玩玩具，不肯睡覺(jué)；雙休日，不管家長(zhǎng)是否有時(shí)間，鬧著去游樂(lè)場(chǎng)、公園玩等。猜一猜：誰(shuí)能把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)？議一議：（看看自己課桌上的玩具）類(lèi)似的場(chǎng)景在你身上發(fā)生過(guò)嗎？給大家介紹一下。5．演一演：（1）選擇自己喜歡的角色，把所編的故事演一演（2）師巡視指導(dǎo)（3）請(qǐng)幾組小朋友演給大家看。第四面鏡子 卡通畫(huà)：一小男孩瞪眼睛、發(fā)怒。師：媽媽并不是故意不帶你去，他有自己的工作，明明應(yīng)該多諒解她，多支持她。172。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)合作、交流、分享感受，讓學(xué)生感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極向上的感情。師：老師這里有一棵成長(zhǎng)樹(shù)，樹(shù)上每一片樹(shù)葉就代表一個(gè)好習(xí)慣，如果你已養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣就請(qǐng)你將桌上的紅星貼一顆在衣服上，注意可要誠(chéng)實(shí)，這也是一個(gè)好習(xí)慣喲！點(diǎn)擊課件。（板書(shū)：天天堅(jiān)持）但只要長(zhǎng)期堅(jiān)持做，每一個(gè)同學(xué)都可以做得很好！師：養(yǎng)成好習(xí)慣的辦法很多，如用小鬧鐘提醒我們?cè)缙?；小便條記錄我們的作業(yè)，免得我們遺忘；請(qǐng)爸爸媽媽督促我們?cè)撟龅氖伦鐾辏焕蠋煱岩恍┖昧?xí)慣編成了《拍手歌》，它也可以幫助同學(xué)們?cè)缛震B(yǎng)成更多的好習(xí)慣。[音樂(lè)《小松樹(shù)》響起] 板書(shū)設(shè)計(jì)：我的好習(xí)慣天天堅(jiān)持第十三課走進(jìn)聰明屋教學(xué)要求：通過(guò)故事會(huì)、學(xué)會(huì)想象等活動(dòng)，讓學(xué)生感受大自然的神奇可愛(ài)，科學(xué)發(fā)明的無(wú)限魅力。不過(guò)科學(xué)家是既異