【正文】 橫18格縱12格的方格，上端寫118阿拉伯?dāng)?shù)字（110是紅字，1118是藍(lán)字）。將1的木制數(shù)字向上挪動(dòng)。適用年齡：熟悉數(shù)棒和量練習(xí)的孩子。間接目的一滲透集合的概念。集體活動(dòng)。班圖拉的親歷學(xué)習(xí)。豐富的感官經(jīng)驗(yàn)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)基礎(chǔ)?！?寶寶做的真棒，那接下來呢，老師教你們一個(gè)新的律動(dòng)操，音樂非常好聽，操也很漂亮，你們想不想學(xué)呀。◆配班教師播放音樂，引導(dǎo)寶寶將玩具送回指定的位置。五、自由操作時(shí)間(15—20分鐘)目標(biāo)：讓寶寶們對(duì)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的加深鞏固，讓家長(zhǎng)能夠知道如何引導(dǎo)寶寶進(jìn)行訓(xùn)練，老師針對(duì)寶寶進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)淖兓由?。⑵鞏固?fù)習(xí)按顏色分類。⑶、寶寶確認(rèn)后，教師將小碗中所有紅色的珠子一粒一粒取出放到貼有紅色錯(cuò)誤訂正點(diǎn)的小碟中。主班教師雙手叉腰腳跟頂腳尖緩慢行走，在走線的過程中，向家長(zhǎng)說明走線的目標(biāo)及要求(目標(biāo)略，：要求家長(zhǎng)讓寶寶腳跟頂腳尖緩慢行走以保持身體平衡訓(xùn)練寶寶注意力)，寶寶情緒穩(wěn)定后，教師可變化身體動(dòng)作讓寶寶模仿。白色小碟：3個(gè)，碟心分別貼有“錯(cuò)誤訂正點(diǎn)”（即紅、黃、藍(lán)三色的圓點(diǎn)）各一個(gè)。⑸幼兒自由操作：遵循蒙氏教育理念，讓幼兒根據(jù)自己的喜好操作較具。③有特殊功能的車（消防車、急救車、坦克等），及用途。⑷植物：①認(rèn)識(shí)季節(jié)（例如：認(rèn)識(shí)秋天—天氣、各種樹、花、果、種子、收獲的季節(jié)）。⑶人：a、認(rèn)識(shí)人人體外部構(gòu)造的名稱。五、科學(xué)文化教育：有生命——⑴動(dòng)物—以魚為例：①魚的嵌板、三段卡、小書。（與體能訓(xùn)練結(jié)合）配對(duì)練習(xí)：a、實(shí)物與圖形配對(duì)；b、圖形與圖形配對(duì)； c、大圖形與小圖片配對(duì)。B、數(shù)——數(shù)棒（排除形式干擾，正確判斷數(shù)量）： ⑴學(xué)習(xí)數(shù)量1—5，再學(xué)5—10；（具體的量）⑵學(xué)習(xí)數(shù)序，理解差一關(guān)系；（2比1多1，比3多1的是幾，4比5少幾）⑶數(shù)量與實(shí)物的對(duì)應(yīng)，數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)，理解數(shù)的實(shí)際意義；⑷完成紙上作業(yè)。三、數(shù)學(xué)教育： A、數(shù)前準(zhǔn)備——配對(duì)練習(xí)：顏色、形狀相同，大小不同的進(jìn)行配對(duì)；（紐扣配對(duì)、玩具配對(duì)、卡片配對(duì)、造型配對(duì)）序列練習(xí)：實(shí)物—圖形—抽象的數(shù)字；差異性的序列練習(xí)：大→小，高→低，數(shù)量多少；形式排列練習(xí)：○□○□（仿造形式重復(fù)）。構(gòu)成三角形（下學(xué)期開始講前三盒）——a、讓孩子形成沿黑色提示線的建構(gòu)，強(qiáng)化孩子對(duì)圖形構(gòu)成的認(rèn)識(shí)； b、在沒有提示線情況下組合圖形第一盒中的七個(gè)圖形，第一二三盒在一起在組合創(chuàng)意；（前提要給孩子范例）c、做延伸教具（福氏7三角形），做拼圖游戲。序列展示：a、從大到小進(jìn)行排列；b、塔與卡的配對(duì)； c、用卡片進(jìn)行序列練習(xí)；d、需要提供示范卡，制作要求必須按同等大??；e、完成紙張作業(yè)；f、下學(xué)期進(jìn)行三者量的比較； g、粉絲塔與延伸教具的練習(xí)； h、粉紅塔與棕色梯的綜合練習(xí)，需提供范例圖。⑽縫——穿線板；福氏教具G1。⑵三指抓——按顏色、大小、材質(zhì)的不同進(jìn)行分類；練習(xí)點(diǎn)數(shù)，增加數(shù)量； 作配對(duì)練習(xí)。⑶學(xué)會(huì)洗手、洗臉。⑸知道團(tuán)體游戲的規(guī)則，并遵守。（例如：接龍類）⑶鋪工作毯（目的）：強(qiáng)化正確使用工作毯的方法。大班上冊(cè)（第五冊(cè)）：多角度的分類和排序，測(cè)量，認(rèn)識(shí)“0”，5～10的分解和組合，10以內(nèi)的加減法，10以內(nèi)數(shù)在生活中的運(yùn)用，多邊形，面積守恒，正方體，長(zhǎng)方體，球體，認(rèn)識(shí)左右，認(rèn)識(shí)貨幣，簡(jiǎn)單規(guī)律和推理。大班上冊(cè)（第五冊(cè)）：多角度的分類和排序，測(cè)量，認(rèn)識(shí)“0”，5～10的分解和組合，10以內(nèi)的加減法，10以內(nèi)數(shù)在生活中的運(yùn)用，多邊形，面積守恒，正方體，長(zhǎng)方體，球體，認(rèn)識(shí)左右，認(rèn)識(shí)貨幣，簡(jiǎn)單規(guī)律和推理。中班下冊(cè)（第四冊(cè)）：按特征分類，比較寬窄，按規(guī)律排序，認(rèn)識(shí)時(shí)間，復(fù)習(xí)基數(shù)和序數(shù)，20以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，認(rèn)讀50以內(nèi)的數(shù)，數(shù)物結(jié)合，20以內(nèi)倒數(shù)，10以內(nèi)數(shù)的守恒，認(rèn)識(shí)單雙數(shù)，2～9相鄰數(shù)的關(guān)系，10以內(nèi)數(shù)的等差關(guān)系，平行四邊形，圖形的分類和聯(lián)想。中班下冊(cè)（第四冊(cè)）：按特征分類，比較寬窄，按規(guī)律排序，認(rèn)識(shí)時(shí)間，復(fù)習(xí)基數(shù)和序數(shù)，20以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，認(rèn)讀50以內(nèi)的數(shù)，數(shù)物結(jié)合，20以內(nèi)倒數(shù)，10以內(nèi)數(shù)的守恒，認(rèn)識(shí)單雙數(shù)，2～9相鄰數(shù)的關(guān)系，10以內(nèi)數(shù)的等差關(guān)系，平行四邊形，圖形的分類和聯(lián)想。（例如：水杯、旗子、球、串珠、沙包、勺子盛物等)⑵寂靜游戲（目的）：聽力、記憶力、順序性、差異性訓(xùn)練。⑷引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感謝和道歉。⑵正確穿脫鞋子。小肌肉動(dòng)作練習(xí)——⑴五指抓——從大顆粒到中顆粒再到小顆粒；由易到難；按物體的顏色、大小、材質(zhì)與感官的分類相結(jié)合。⑼串珠子/扣子——串的口從大到小； 形式排列地串。粉紅塔——感官展示：a、認(rèn)識(shí)每塊粉紅塔，感知每塊的大?。籦、做塔與卡的配對(duì)； c、區(qū)分大小，掌握概念。彩色圓柱體（下學(xué)期）——a、用每盒的圓柱體強(qiáng)化每盒圓柱體的概念；b、延伸卡片與圓柱體的配對(duì)練習(xí)； c、序列練習(xí)；d、卡片與四盒圓柱體進(jìn)行序列配對(duì)； e、創(chuàng)意練習(xí)。1聽覺筒——a、引導(dǎo)孩子區(qū)分聲音的強(qiáng)和弱；b、聽音取物；c、聽聲音找相應(yīng)的樂器。拼圖練習(xí)：⑴準(zhǔn)備4到6塊，最多8塊拼圖；⑵準(zhǔn)備范例圖，畫面不要過碎； ⑶在底面（板）畫出輪廓。（不學(xué)奇偶數(shù)）四、語(yǔ)言教育：聽指令性語(yǔ)言，進(jìn)行了聽力練習(xí)。學(xué)會(huì)閱讀。c、認(rèn)識(shí)動(dòng)物寶寶和動(dòng)物媽媽。延伸游戲：可以二個(gè)人面對(duì)面玩擦鏡子的游戲。②汽車嵌板或拼圖，加強(qiáng)對(duì)汽車概念的認(rèn)識(shí)。⑷主題活動(dòng)延伸：鞏固主題活動(dòng)，使每個(gè)幼兒都有鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。（三）準(zhǔn)備材料：白色的小碗：1個(gè)，碗底貼有“錯(cuò)誤訂正點(diǎn)”，即紅、黃、藍(lán)三色的圓點(diǎn)；碗內(nèi)盛有紅、黃、藍(lán)三種顏色的塑料珠各10粒。過程：主班教師在前面帶領(lǐng)已經(jīng)來到主活動(dòng)室的家長(zhǎng)和寶寶走蒙氏線?！雹?、張開右手的大拇指和食指取出一粒紅色珠，放在貼有紅色錯(cuò)誤訂正點(diǎn)的碟子中，請(qǐng)寶寶們回 答這兩種顏色是否一樣。延伸活動(dòng)：給天線寶寶分球（10分鐘）教育目的：⑴鍛煉寶寶骨骼肌肉的大肌肉群運(yùn)動(dòng)，練習(xí)投擲動(dòng)作，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。等大筐里所有的球都分完后，活動(dòng)結(jié)束。準(zhǔn)備：《收玩具音樂》過程：◆教師：“好了，寶寶們，我們的小玩具剛才跟老師說他們的媽媽很想念他們，讓他們回家呢，那我們現(xiàn)在把他們都送回家好嗎?，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶把玩具送回 原來的位置?！币蠹议L(zhǎng)一起做。如 數(shù)、量、空間等的概念。知識(shí)習(xí)得建立在經(jīng)驗(yàn)之上。準(zhǔn)備活動(dòng)，走線（線上游戲）控制在5分鐘左右。這次的講座只是對(duì)蒙氏數(shù)學(xué)的初步的認(rèn)識(shí)，真正想了解它的上法，學(xué)會(huì)它的上法還有待于今后自己對(duì)蒙氏數(shù)學(xué)的進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究小班蒙氏數(shù)學(xué)教案：紡錘棒箱活動(dòng)名稱：紡錘棒箱的展示教具構(gòu)成：紡錘棒箱一套教育目的：直接目的一認(rèn)識(shí)0、鞏固數(shù)和量的對(duì)應(yīng)練習(xí)。（如釁91）變化與延伸：可以用吸管、木棒、牙簽或筷子代替紡錘棒，用橡皮筋將其按一定數(shù)量捆好，加09的數(shù)字卡片一起使用。指著1的籌碼說“這是1有小伙伴么？沒有，給他起個(gè)名安叫奇數(shù)，我們請(qǐng)他站出來”。注意事項(xiàng)：擺放時(shí)籌碼要左右對(duì)稱。有19共9支，上面標(biāo)明數(shù)字與刻度。讓小朋友注意到每個(gè)組合的結(jié)果都是10?！?加9等于12”以下同樣地全部進(jìn)行答案為?12?的加算。數(shù)字卡片（被乘數(shù)）110共10枚。其次把紅色小圓移到2的地方，左手手心再放4顆珠子，一邊說：“第2回……1，2，3，4”，一邊把珠子填進(jìn)圓穴內(nèi)。用訂正板。每支木板各有規(guī)定的尺寸，故稱為置之不理規(guī)?！蹦眉t色定規(guī)9和藍(lán)色定規(guī)并排。）其次取藍(lán)色定規(guī)9，一端對(duì)齊17下面排好。也就是紅色定規(guī)一定出現(xiàn)在藍(lán)色線的左側(cè)。老師對(duì)小朋友說：“請(qǐng)?jiān)诒觾?nèi)放進(jìn)24顆珠子?！保ú褑栴}寫在紙上。然后寫余數(shù)3。其余3個(gè)分割成2等分，3等分，4等分?！痹侔褍蓚€(gè)1/2的小人轉(zhuǎn)成面對(duì)面，然后合在一起，說：“兩個(gè)1/2現(xiàn)在已經(jīng)合成1了。由于分割的比率不同，各個(gè)部分的大小各異，組合時(shí)就不能構(gòu)成一個(gè)整體（=1）。100串珠板……1片（正方形）指標(biāo)……印19數(shù)字的綠色指標(biāo)，9枚。利用橋幫助計(jì)數(shù)，最初數(shù)到10，在每1個(gè)串珠旁放1枚與數(shù)目相對(duì)應(yīng)的綠色指標(biāo)。（老師的確認(rèn)）熟悉到100為止的連續(xù)數(shù)。介紹減法用灰色串珠。在彩色串珠之間和進(jìn)灰色的減法串珠。如碰到灰色串珠（減法用串珠）就中止，照原先約定，灰色串珠倒數(shù)回去，再以橋放在倒數(shù)回去的地方。）當(dāng)數(shù)目不同無法對(duì)應(yīng)時(shí)，打開盛放彩色串珠棒的木箱進(jìn)行交換。每次排完彩色串珠棒或灰色串珠后，箱子一定要蓋好。B．適用年齡完成十進(jìn)法提示的小朋友?！蓖瑯咏榻B了7，8，9。原則上由左向右數(shù)起，再以橋區(qū)分間隔。1同樣的方法沿著“長(zhǎng)龍”一直數(shù)下去?！卑逊旁谟叶说牟噬榘簦ㄩ_始時(shí)使用的）的替換的10的金色串珠棒（+黑白串珠）相對(duì)應(yīng)。將金色串珠棒作有秩序的排列。5的串珠天藍(lán)色每樣各10串,同時(shí)要與個(gè)位數(shù)字卡片同時(shí)使用,．適用年齡對(duì)基本數(shù)量概念的練習(xí)已經(jīng)熟悉的小朋友?！斑@是2的彩色串珠棒，綠色的。排完之后將卡收齊還原。同樣的操作進(jìn)行到9。視覺上作量的記憶。（4）從個(gè)位順次排列如下：個(gè)位郵票1枚…1 十位郵票2枚…20 百位郵票1枚…100 千位郵票1枚…1000（5）再一次把和上面相同的郵票排在絨布下段，老師說：“1，2，同樣的?1121?有2回，現(xiàn)在我們把它合在一起看看。在白紙上用鉛筆寫下答案。”從木箱中拿出10的郵票1枚，把1的郵票放進(jìn)去。（11）這個(gè)乘法運(yùn)算的答案是?27