【正文】 棒）的數(shù)目相等，所以答案是正確的。1“這就是彩色串珠棒（加法用串珠）減掉灰色串珠（減法用串珠）的答案。（每個木箱都必須有蓋子）和加法時同樣以橋幫助計數(shù)?！碧崾距娬{(diào)區(qū)別之處。蒙氏幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：接龍游戲的減法與接龍游戲加法相同的教具。指導(dǎo)強調(diào)?99?后面是?100?。引導(dǎo)做完塞根板（2），并能數(shù)199的小朋友進(jìn)行教具的說明。將1/2，1/3，1/4的部分小人各1個拿來與整個?1?的小人排列比較。這時臺面上有4個整體（=1）。在搬動時注意不要讓小人落地上。導(dǎo)入數(shù)的分割?！暗?回1，1，……” “第2回1，1，……” “第3回1，1，……”當(dāng)分配到中途的時候，會發(fā)現(xiàn)珠子不夠。說：“第一回，1，1，1，……”“第二回，1，1，1，……”完子之后，同樣分配“第三回1，1，1，……”“全部珠子都已經(jīng)平均分配完子。綠色小人木制的西洋棋式小人9個。把每一枝定規(guī)還原?！霸賮砦覀冊囋噺?7減9。老師坐在小朋友右側(cè)，說：“我們試試看從18減9。在練習(xí)時可先倒在杯子里。43的答案是12。乘法板的附近排出數(shù)字卡片（110）和放串珠盒。左端上方有一個稍大的圓穴，放紅色小圓標(biāo)識（指示乘法回數(shù)）。接著加法板上放藍(lán)色定規(guī)3和紅色定規(guī)8。老師說：“1加9是10。每支木板各有規(guī)定的尺寸，故稱為置之不理規(guī)。”可用三階段教學(xué)法鞏固練習(xí)。操作方法：數(shù)字與籌碼一奇數(shù)和偶數(shù)的發(fā)現(xiàn)：準(zhǔn)備好工作毯，邀請孩子一起來工作，介紹要做數(shù)字與籌碼的工作。指并讀出數(shù)字1，“1”從箱中點數(shù)出1根紡錘棒放在1的格子中，指并讀出數(shù)字2，“2，2”從箱中點數(shù)出2根紡錘棒放在2的格子中，依此類推。交流與小結(jié)?？梢哉景l(fā)，也可以是撕下來有目的的發(fā)放。學(xué)習(xí)成果的爆發(fā)性。每周三、五上午，固定上蒙數(shù)課。（二）具體措施：利用家園欄、聯(lián)系冊、家長會讓家長了解蒙氏數(shù)學(xué)及孩子學(xué)習(xí)蒙數(shù)的情況。每周做作業(yè)頁，星期一交，老師每周改作業(yè)寫評語，鼓勵孩子學(xué)數(shù)學(xué)。教師積極參加各種蒙數(shù)的培訓(xùn)，提高蒙數(shù)理論、教學(xué)水平。學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法，解決生活和游戲中某些簡單的問題能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流操作和探索的過程和結(jié)果。每周做作業(yè)頁，星期一交，老師每周改作業(yè)寫評語，鼓勵孩子學(xué)數(shù)學(xué)。第二篇：蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2013年學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（一）目標(biāo)：對周圍環(huán)境中的事物數(shù)量、形狀、時間和空間等感興趣，有好奇心和求知欲，喜歡參加數(shù)學(xué)活動和游戲。指導(dǎo)新生家長完成“家庭中的數(shù)學(xué)”及作業(yè)紙。每月總結(jié)一次蒙數(shù)學(xué)習(xí)的情況。而56歲的幼兒已經(jīng)有數(shù)學(xué)的概念化。它分為動作水平、表象水平和抽象水平三個階段。其次是教學(xué)過程。幼兒期的數(shù)學(xué)智能提升活動，都是一些簡易有趣又好玩的游戲，寓教于玩，只要是可以用具體事物表達(dá)出來的數(shù)學(xué)概念，都可以借著游戲讓孩子毫不費力地認(rèn)識到，取到事半功倍的效果?！弊詈蟀凑?9的順序?qū)⒓忓N棒收回箱子里。（如圖101）全部對應(yīng)擺好，家長說“我們現(xiàn)在來給籌碼排隊好么？”，將籌碼左右對稱擺好。適用年齡：能熟練操作紡錘棒箱的孩子。紅色定規(guī)……當(dāng)成加數(shù)使用。同樣進(jìn)行3加7等于10 4加6等于10 5加5等于10 6加4等于10 7加3等于10 8加2等于10 9加1等于10 一直到全部結(jié)束。其次拿掉藍(lán)色定規(guī)2，在板上放3的定規(guī)，及紅色定規(guī)9。100個紅色珠子放在塑膠盒中。老師跟著說：“第1回……1，2，3，4”。記憶100以內(nèi)乘法。定規(guī)(1)紅色和藍(lán)色板子各9支裝在木箱中。“18－9……答案是9。（因為18與這次提示無關(guān)。減法板的藍(lán)色分隔線（在9和10之間）表示減法的答案是在9以下。從盒子中取出綠色小人排列在除法板旁邊。”數(shù)過之后說：“分到3顆，24除以8等于3，這就是答案?！薄斑@個問題，24除以7等于3這是答案。其中一個未分割。用食指在平的剖面上下滑動，說：“這邊是1/2，這邊也是1/2。1/2，1/3，1/4各個側(cè)面的顏色不合。中大班蒙氏數(shù)學(xué)：100串珠鏈（短鏈）A．教具10根金色串珠棒結(jié)成鏈形，成為一條100的串珠鏈。其次將100串珠鏈兩端拉直，開始數(shù)。計數(shù)的方法、指標(biāo)排放的方法。Ｃ．提示［Ａ］接龍游戲減法的操作引導(dǎo)小朋友，介紹教具，并搬到桌子上。老師再對小朋友說：“請和進(jìn)行加法練習(xí)時一樣排成長龍。然后，再由黑白串珠的部分?jǐn)?shù)起1，2，3……。（例如拿灰色串珠的6與彩色串珠棒的6放在一起。計算彩色串珠時,每遇到灰色串珠一定要倒回去計數(shù)。白色絨布。到5為止是黑色珠子，6開始加上白色珠子。每種串珠的位置都決定后，開始數(shù)排長龍的彩色串珠。從黑白串珠開始，每次數(shù)到10就拿對應(yīng)的金色串珠棒來交換，交換后的黑白串珠一定放回原位?！?提示[C]接龍游戲（加法）的驗算做完接龍游戲的操作之后，接著告訴小朋友：“現(xiàn)在來做接龍游戲的驗算。E．直接目的至10為止的加法練習(xí)。4的串珠黃色 9的串珠藍(lán)色”數(shù)串珠說：“1”。從1的數(shù)字卡片，2的數(shù)字卡片，到9的數(shù)字卡片，按順序排成縱列。2，3，4……之間保持一點間隔，按順序排好，再把相當(dāng)?shù)臄?shù)字卡片擺在串珠棒左邊。作為接龍游戲的準(zhǔn)備。例如：11212=（3）從木箱中取出與題目相等的郵票，放進(jìn)各個位數(shù)的杯中，然后將木箱蓋好。個位的郵票2枚…2 十位的郵票4枚…40 百位的郵票2枚…200 千位的郵票2枚…2000（8）這個答案是?2242?。（5）1的郵票有14枚…?14?老師說：“請把1的郵票10枚換成10的郵票1枚。（10）再數(shù)1000的郵票…2枚…?2000?。第五篇：蒙氏數(shù)學(xué)A蒙氏親子數(shù)學(xué)班A班教案(3739個月)12親子數(shù)學(xué)班教案；教案設(shè)計流程：⑴接待工作：使寶寶和家長有序的進(jìn)入；⑵走線活動：穩(wěn)定寶寶情緒，鍛煉平衡能力，使寶寶和；⑶主題活動展示：教師展示主題活動內(nèi)容；⑷主題活動延伸：鞏固主題活動，使每個幼兒都有鍛煉；⑸幼兒自由操作：遵循蒙氏教育理念，讓幼兒根據(jù)自己；⑹社交禮儀培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒社交行為，讓幼兒更好的融；⑺互動游戲：增進(jìn)親情關(guān)系，鍛煉幼兒骨骼肌肉系統(tǒng)的；⑻結(jié)束親子數(shù)學(xué)班教案教案設(shè)計流程：⑴接待工作：使寶寶和家長有序的進(jìn)入活動室。區(qū)分紅黃藍(lán)三種顏色。在走線的過程中鍛煉寶寶的身體平衡能力及注意力。取教具，進(jìn)行主題活動(1)“顏色分類”過程：◆主班教師用托盤將教具端放在工作桌上介紹教具名稱。⑹、活動結(jié)束后，要將碟中的珠子分別倒回小碗中，并將工作桌收好，提示：“玩具不玩了要放回原處。“寶寶們看，我們可愛的天線寶寶都是什么顏色的?。俊苯處熤鹨怀鍪?，讓寶寶們回答?！迸浒嘟處煂⒁呀?jīng)準(zhǔn)備好的玩具盛放在教具柜子上，讓寶寶和家長選擇并操作。◆ 配班教師播放《找朋友》音樂，大家跟著一起拍手唱歌，當(dāng)放到“我的朋友在這里”時停止音樂，主班教師開始從身邊的第一個寶寶開始：“我找的好朋友是你，請問你叫什么名字？”讓幼兒自己回答，然后老師和所有寶寶向他問好：“XX、XX，歡迎你！”韻律操：我愛洗澡教育目的：⑴鍛煉寶寶肌肉骨骼的發(fā)展和身體的協(xié)調(diào)性。