蘇教版六年級語文——最大的麥穗片斷賞析(更新版)
【正文】 的甚至助長了一些學生的不健康心理。誰還有不同的想法嗎? 生：花有重開日，人無再少年。下面是一位教師指導學生閱讀這段話的教學片斷： 師：自由練讀這段話，想像蘇格拉底教導學生的情景，要把對課文的感受寫在自己的臉上。蘇教版六年級語文——《最大的麥穗》片斷賞析 標準指出：語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學生對語文材料的反映又往往是多元的。rsquo?！ 煟哼@個比方很準確。我們通過調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，一節(jié)課學生的讀書時間往往不足10分鐘，有的僅3分鐘左右，學過的課文，學生幾乎篇篇都有讀不通的句子，不認識的生字、回生字也不鮮見，這都給學生的語文學習留下
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