幼兒園小班語言教案我的小鼓響咚咚(更新版)
【正文】 個別幼兒邊做動作邊朗誦童謠?！ 〗虒W(xué)隹備： 知識準(zhǔn)備： 自由玩小鼓并聽小鼓的咚咚聲。由于歌曲曲調(diào)優(yōu)美，歌詞詼諧有趣，又具有關(guān)心他人的含義。童謠《我的小鼓響咚咚》作品原型是歌曲《我的小鼓響咚咚》?！ ?chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)初步的知識經(jīng)驗遷移和仿編能力。 幼兒跟老師一起邊做動作邊朗誦童謠。注重日常生活中的日積月累，潛移默化。我們希望通過我園的童謠教學(xué)，讓童謠進駐我們的心田，傳承中華民族的美德，學(xué)會欣賞美、感受美、表現(xiàn)美……充實兒童的涵養(yǎng)，可以收到潛移默化的作用。親切的態(tài)度，夸張的語態(tài)，優(yōu)美的歌聲等等。內(nèi)容總結(jié)
（1）幼兒園小班語言教案《我的小鼓響咚咚》
小班優(yōu)秀語言教案及反思《我的小鼓響咚咚》
教學(xué)意圖：
對于剛?cè)雸@的小班孩子來說，幼兒園的一切事物都是生疏的，新鮮的，他們對于如何在集體中學(xué)習(xí)，生活，如何與他人相處，毫無經(jīng)驗
（2）并且對兒重開朗樂觀的人格塑造、思想品德的形成、美好情感的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、乃至中華民族語言美感的熏陶都有著潛移默化、無可替代的作用
（3）充實兒童的涵養(yǎng)，可以收到潛移默化的作用
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