泊船瓜洲3(更新版)
【正文】 況，使得詩人所思盡在江南，故心中只有江南春也。 1．引入情境，引導(dǎo)學(xué)生想象： 詩人此時(shí)可能站在哪里他看到了哪些景物耳邊會(huì)聽到哪些聲音心中會(huì)想些什么 2．體會(huì)用字的精妙，深入感悟詩情： ?。?）而此時(shí)正是什么季節(jié)詩人怎么說的（春風(fēng)又綠江南岸） ?。?）春風(fēng)又綠江南岸，江南是什么樣的呢我們就住在鐘山附近，又正值春天，把我們所見到的春景告訴想家的詩人吧！ 誰還能送首詩給詩人 （3）春風(fēng)又綠江南岸，江南多美呀！花紅柳綠，鶯歌燕舞，一派生機(jī)勃勃、春意盎然的景象，而詩人只用了一個(gè)字就表現(xiàn)出來了，那就是?！ ?，指名說詩意。 2．指導(dǎo)閱讀?！恫创现蕖贰 。ǔ鍪净脽羝?） 3．剖題 ?。?）這首詩是作者從江西出發(fā)，乘船經(jīng)長江前往京城為官，途經(jīng)。 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用所學(xué)的方法體會(huì)《鄉(xiāng)愁》的情感。誰來介紹一下王安石 1．指名介紹。（瓜洲） 簡介瓜洲：瓜洲，在長江的北岸，離南京不遠(yuǎn)。抓字眼，明詩意，讀中感悟 隔開了什么看圖?！ ≡娙嗽谑裁磿r(shí)候想到回家（春風(fēng)又綠江南岸） 讀讀看，讀出詩人心中此時(shí)什么感受（思家不能回的無奈） 再讀。綠，可見詩人用字之精妙?！ ?．小結(jié)： 作者在此地。
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