幼兒園小班語言教案淘氣的小貓(更新版)
【正文】 頭飾，大書《淘氣的小貓》 五、說活動(dòng)教法學(xué)法 托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣，教師不是為了教而教，而是應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)姆椒āＷx本內(nèi)容來源于接近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，符合幼兒的概念水平，并有助于豐富其經(jīng)驗(yàn)，該讀本多頁之間由線索巧妙連接，有助于發(fā)展幼兒的閱讀策略，多角度敘述，有助于發(fā)展幼兒的觀察技巧。幼兒園小班語言教案《淘氣的小貓》 小班語言說課稿教案《淘氣的小貓》 一、說活動(dòng)教材 ?。ㄒ唬┙滩膬?nèi)容 《淘氣的小貓》故事情節(jié)看似簡(jiǎn)單，從中我們感覺到對(duì)小動(dòng)物的愛心及寬容等。在利用預(yù)測(cè)情節(jié)方面，我們主要引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)線索，并利用線索預(yù)測(cè)小貓?jiān)谙乱豁撏嫠５牡胤健Ｐ“噙@一年齡段的孩子一般在提問問題時(shí)使用描述性問題較多，但根據(jù)圖本內(nèi)容的需要我用了分析性與創(chuàng)造性的提問，這兩種提問適合中班年齡段的孩子，相對(duì)小班孩子還是有一定的難度，所以我將目標(biāo)3定為本次活動(dòng)的難點(diǎn)嘗試根據(jù)圖畫線索預(yù)測(cè)故事的發(fā)展。因?yàn)橛性诜饷骈喿x時(shí)，已提到淘氣的小貓，所以孩子會(huì)一致認(rèn)為是小貓?！ 。ㄈ╅喿x圖畫，看
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