幼兒園中班公開(kāi)課語(yǔ)言教案小猴去郊游含反思(更新版)
【正文】 的話。(1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)傘面、傘柄。激發(fā)幼兒做傘的愿望：小朋友請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，你昕到了什么打雷了，下雨了。、動(dòng)手動(dòng)腦，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程中解決問(wèn)題。，激發(fā)幼兒的想象力。逐一向孩子介紹。師：聽(tīng)聽(tīng)小雞說(shuō)什么(出示PPT畫(huà)面：小雞說(shuō)，小朋友做的傘不能擋雨。師：這次小朋友做的傘都有傘骨，小雞能撐開(kāi)小傘遮雨了，小雞真開(kāi)心。通過(guò)有效教學(xué)，來(lái)促進(jìn)幼兒可持續(xù)的、全面和諧的、富有個(gè)性的發(fā)展。要想吸引幼兒全身心投入活動(dòng)，教學(xué)所呈現(xiàn)的情景除了能激發(fā)幼兒興趣，還要能喚醒幼兒已有的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)，讓幼兒內(nèi)在的創(chuàng)造沖動(dòng)釋放出來(lái)，陶醉在充滿樂(lè)趣的探究活動(dòng)中。通過(guò)嘗試，孩子們發(fā)現(xiàn)傘不僅要有傘面、傘柄，還要有傘骨。因此活動(dòng)中我注意營(yíng)造幼兒主動(dòng)探索的氛圍，讓幼兒帶著疑問(wèn)去探索，比如：為什么我做的小傘撐不起來(lái)拿什么樣的材料做傘骨更合適鼓勵(lì)幼兒多角度、全方位地思考問(wèn)題，比如：和實(shí)物傘比比，哪里不一樣發(fā)展幼兒的類比、聯(lián)想等思維能力。同時(shí)，積極引導(dǎo)幼兒在分析討論的基礎(chǔ)上，自己找出解決問(wèn)題的辦法。內(nèi)容總結(jié)
（1）幼兒園中班公開(kāi)課語(yǔ)言教案《小猴去郊游》含反思
中班公開(kāi)課語(yǔ)言教案《小猴去郊游》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能積極主動(dòng)探究、動(dòng)手動(dòng)腦，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程中解決問(wèn)題，通過(guò)兩次做傘，探究傘的結(jié)構(gòu)，知道傘有傘面、傘柄、傘骨，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的社會(huì)性情感，快來(lái)看看幼兒園中班公開(kāi)課語(yǔ)言《小猴去郊游》含反思教案吧
（2）快看，一群小雞在干什么(欣賞多媒體畫(huà)面：小雞淋雨并尖叫著四處逃竄
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