幼兒園中班語言教案想吃蘋果的鼠小弟含反思(更新版)
【正文】 中也較急。故事采用了重復(fù)的結(jié)構(gòu)方式，故事的畫面也生動便于幼兒能理解畫面的內(nèi)容，這樣的繪本是非常適合孩子閱讀的。 感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。 體驗(yàn)閱讀的樂趣，激發(fā)孩子閱讀的興趣。在這個(gè)愉快的故事中，孩子們翻開一頁一頁的圖畫，和許多的動物交朋友，每個(gè)動物都有它可愛之處，孩子們隨著故事的發(fā)展去猜測，下一頁上場會是誰呢鼠小弟吃到蘋果了嗎怎樣能吃到呢小小的懸念牽引著孩子們一頁一頁翻開過去。回答問題的孩子比較的局限，孩子的積極性也沒能完全的調(diào)動上，和我在本園的試教中有些差距。而且自身對領(lǐng)域了解的不透徹，導(dǎo)致了活動語言教學(xué)和閱讀教學(xué)有些混在一起。內(nèi)容總結(jié)
（1）幼兒園中班語言教案《想吃蘋果的鼠小弟》含反思
中班語言教案《想吃蘋果的鼠小弟》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)故事線索大膽探索故事發(fā)展的情節(jié)，能認(rèn)真觀察畫面之間的聯(lián)系理解故事的情節(jié)，并用較連貫的語言表達(dá)自己的想法，快來看看幼兒園中班語言《想吃蘋果的鼠小弟》含反思教案吧
（2）回答問題的孩子比較的局限，孩子的積極性也沒能完全的調(diào)動上，和我在本園的試教中有些差距
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