小學語文六年級教案——鳥的天堂第二課時教學設計之二(更新版)
【正文】 過鳥的天堂的時候，展示了小鳥的動態(tài)美。一。（清靜?！ 《?、學習第2大段 師：呀！前邊的河面漸漸地變窄了，我們看到什么 生：榕樹 瀏覽課文第二段，看看作者是按什么順序觀察大榕樹 遠近。 師：如果你站在這樣的大樹下你想怎么說 生：這美麗的南國的樹！ 師：這句話包含作者怎么樣的感情（贊嘆驚喜）板書：贊美 有感情朗讀第8自然段。熱鬧） 為什么熱鬧呢你從哪些句子看到熱鬧幻燈出示：到處都是 A齊讀?！ ≌埬阏页稣n文的句子讀一讀（生讀）用自己的話說說這詞的意思（生說） 作者寫了眾鳥紛飛的熱鬧場面后，又特寫了一只（畫眉鳥） 這也是一種寫作方法：先總寫后分寫，從面到點，抓住事物的特點，就寫得更具體了，也更加表現(xiàn)作者對鳥的喜愛
職業(yè)教育相關推薦
鄂ICP備17016276號-1