小學語文六年級教案——草船借箭第二課時教學設計之二(更新版)
【正文】 此神機妙算，周瑜是自嘆不如啊！ （４）再和前面的內容聯系起來，更能體會諸葛亮的神機妙算，再讀書思考?！ 〗虒W重點：了解諸葛亮借箭成功的原因，從而體會諸葛亮是個足智多謀、才智超群的人。 在教學中，培養(yǎng)學生的問題意識，探究精神?！ R報交流你們的讀書收獲吧 （1）圍繞神機妙算先說說在閱讀中產生的問題 ?。?）圍繞神機妙算談談讀書的收獲吧！ ?。?）*大霧漫天這是場什么樣的霧這么大的霧怎么讀出來呀 *諸葛亮早就算定三天之后必有這場大霧漫天，你說神不神妙不妙這就是神機妙算?！ ?在這篇文章中前后有11處諸葛亮說話，只有這一處與眾不同，發(fā)現了嗎你能想象出這是諸葛亮在笑誰嗎 *曹操，笑他什么笑曹操的多疑
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1