遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)講解精選5篇(更新版)
【正文】 生成。我相信，只要不斷地繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)，就一定有意想不到的收獲。從人才培養(yǎng)上講，遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同，從過(guò)去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。正如我們古人說(shuō)的：活到老，學(xué)到老!而通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用，雖然不是面對(duì)面教學(xué)，但我依然覺(jué)得很充實(shí)。在今后的日子里，我還要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，使自己成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)型、進(jìn)步型教師。正如我們古人說(shuō)的：活到老，學(xué)到老!不學(xué)就要落后，就要被淘汰。自學(xué)能力提高不僅體現(xiàn)在電大 的學(xué)習(xí)中, 在工作中也充分體現(xiàn)了這一點(diǎn), 以前對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的文字性文件總是不 知其所云, 通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)之后, 能夠充分理解其中意思, 從而也提高了自己的工 作質(zhì)量,為自己今后的工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。我是一名教師,為了是自己綜合素質(zhì)得到提高, 也為了自己不被社會(huì)所淘汰, 一直摸索著不斷創(chuàng)新, 不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己。第一篇：遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)講解遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)我于今年參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。我認(rèn)為要取得一個(gè)好 成績(jī),必須有端正的學(xué)習(xí)目的。半年多的學(xué)習(xí)我不僅學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)知識(shí), 首先是自學(xué)能力:遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)當(dāng)中主要是依靠自學(xué), 由于我們主要是利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí), 這就要求 我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自學(xué), 將自學(xué)中遇到的問(wèn)題在系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)集中提問(wèn), 老師集 中答疑, 這半年來(lái)充分地鍛煉了自己的自學(xué)能力。可通過(guò)學(xué)習(xí)，才知道了自己掌握的知識(shí)還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。三、堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的是為了讓教師在理念和業(yè)務(wù)水平上有一個(gè)大的提高和進(jìn)步，不能把培訓(xùn)作為一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，知道了自己掌握的知識(shí)還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時(shí)間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而遠(yuǎn)程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，完全不受時(shí)間限制，更好地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。以上就是我學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育半年來(lái)的幾點(diǎn)體會(huì)。因?yàn)榻處熋鎸?duì)的學(xué)生是富有時(shí)代氣息活生生的人，他們有自己的新思想和新主張，他們會(huì)思考，會(huì)用自己的雙眼看世界，如果我們教師僵化了自己的思想，喪失了學(xué)習(xí)的熱情，又怎能為人師呢? 正如新一輪課程改革所提出來(lái)的，我們教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，并且要在工作中不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讓自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與日俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中具有探究、創(chuàng)新的精神。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我意識(shí)到教育無(wú)小事。我認(rèn)為，教師的終身學(xué)習(xí)已成為新時(shí)期人民教師的標(biāo)桿。其次就是課程內(nèi)容的新，為了積極響應(yīng)新課改的聲音，所以培訓(xùn)內(nèi)容更多涉及在教育教學(xué)理念、方法與模式、手段、研究和實(shí)例分析上。相同專(zhuān)業(yè)的教師，可以根據(jù)各自的工作實(shí)際，選擇具體不 同的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)有的放矢，實(shí)有成效。教師在工作和學(xué)習(xí)中充分利用它，能有效地提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。第五篇：遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)通過(guò)遠(yuǎn)程非學(xué)歷學(xué)習(xí),我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《備課實(shí)務(wù)與新技能》和《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)初中英語(yǔ)》兩個(gè)課程，通過(guò)在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我提高了自己的思想認(rèn)識(shí)，改變了學(xué)習(xí)觀念；加深了我對(duì)新課程理念、現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步理解，收獲不少，體會(huì)頗多。抓住新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來(lái)
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