【正文】 切抒情（2）兩首歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？?jī)墒锥际牵ˋ）A、婉轉(zhuǎn)細(xì)膩柔美 B、粗獷豪放抒情（3）兩首歌曲表現(xiàn)了青年姑娘什么樣的心理狀態(tài)？?jī)墒赘枨柙~基本相同，情感也很相似，但曲調(diào)卻各具特點(diǎn)。（2）培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和藝術(shù)觀。（4）總結(jié)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)第一樂(lè)段：再現(xiàn)開國(guó)大典 寬廣 輝煌 第二樂(lè)段：回憶戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 堅(jiān)定 豪邁 第三樂(lè)段：飽含勝利喜悅 深情 歌頌（5）學(xué)生隨音樂(lè)哼唱頌歌主題。號(hào)角又響了，紅旗高高飄揚(yáng)，經(jīng)過(guò)斗爭(zhēng)洗禮的人們仰望五星紅旗，心潮澎湃，傳達(dá)出人民對(duì)紅旗至深的情與愛(ài)。在1965年第六屆“上海之春”國(guó)際音樂(lè)節(jié)開幕式上，由上海交響樂(lè)團(tuán)、上海電影樂(lè)團(tuán)、上海管弦樂(lè)團(tuán)聯(lián)合首演，取得了成功。這組樂(lè)器優(yōu)美抒情、表現(xiàn)力豐富。代表作品有:交響詩(shī)《鐵道游擊隊(duì)》、管弦樂(lè)《紅旗頌》、歌曲:《彈起我心愛(ài)的土琵琶》、《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》等。過(guò)程和方法：（1）聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲營(yíng)造的氣勢(shì)。第三段．作者巧妙地借鑒了民間鑼鼓點(diǎn)中“螺絲結(jié)頂”的結(jié)構(gòu)形式。1935年聶耳于日本騰澤市鵠沼海中游泳時(shí)意外身亡。）集體演奏，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作能力。樂(lè)曲主旋律的把握。（2）聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲營(yíng)造的氛圍，并模唱樂(lè)曲的主旋律。①提問(wèn)：歌曲中有什么難點(diǎn)？并加以解決。西皮：京劇唱腔。即唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞(舞蹈)為一體、通過(guò)程式的表演手段敘演故事，刻劃人物，表達(dá)“喜、怒、哀、樂(lè)、驚、恐、悲”思想感情。（2）了解國(guó)劇京劇。（7）分組演唱（活動(dòng)創(chuàng)編）班級(jí)分成三組，分別演唱三段不同的歌詞，演唱完畢，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師再對(duì)三組進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)。歌曲的歌詞具有豐富的內(nèi)涵，形象鮮明，富有想象力。（接下來(lái)我們看以下幾副圖片）（播放《龍的傳人》的背景音樂(lè)，學(xué)生朗誦單元寄語(yǔ)）江河奔騰，匯響成磅礴的旋律；金龍飛舞，演繹出激越的樂(lè)章。知識(shí)與技能：（1）連音的正確演唱。代表作有《最美的贊歌獻(xiàn)給黨》、《月光下的鳳尾竹》、《祝酒歌》、《在希望的田野上》、《吐魯番的葡萄熟了》）②跟琴唱主旋律，模仿唱出和諧好聽(tīng)的聲音。樂(lè)曲主旋律的把握。（3）熟悉豎笛的演奏方法。加入歌詞，學(xué)唱歌曲。四、教學(xué)器材多媒體、電腦、鋼琴、教材五、教學(xué)流程導(dǎo)入用歡樂(lè)的旋律導(dǎo)入，提問(wèn)學(xué)生該音樂(lè)是表現(xiàn)什么情緒？直接導(dǎo)入本課。（2）掌握重音、漸強(qiáng)、中強(qiáng)的力度記號(hào)。介紹簡(jiǎn)單的音符相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：大切分、小切分、附點(diǎn)音符、波音的演唱。）新課前的準(zhǔn)備（1）教會(huì)學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣（2）了解人聲的分類以及它們音色的特點(diǎn)（分三類：童聲、男聲、女生）（3）用lu來(lái)模唱歌曲《唱歌》的片段，進(jìn)行新課前的開聲練習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)打拍子，掌握切分、附點(diǎn)以及波音的演唱方法。（2）提高學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣?！驹O(shè)計(jì)意圖：旨在讓學(xué)生體會(huì)最新的音樂(lè)動(dòng)態(tài)，并體會(huì)歌曲不同風(fēng)格背后的音樂(lè)元素。加入了其他的樂(lè)器，并且由教師演唱時(shí)同時(shí)演奏，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注意關(guān)注音樂(lè)的段落、強(qiáng)弱、節(jié)奏特點(diǎn)等。月兒總是故鄉(xiāng)明，無(wú)論身在何地，離開故鄉(xiāng)的游子都會(huì)時(shí)刻掛念自己的家鄉(xiāng)。自信地演唱歌曲《彎彎的月亮》，體會(huì)流行歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，了解歌曲結(jié)構(gòu)，正確表達(dá)歌曲的情緒和意境。配樂(lè)朗誦《好大一棵樹》：請(qǐng)一學(xué)生朗讀歌詞，在老師鋼琴伴奏下師生共同用“Wu”來(lái)哼唱歌曲旋律。二、講授新課——歌唱愛(ài)學(xué)生快速說(shuō)出自己所知道的對(duì)教師的各種比喻或者是相關(guān)的歌曲。學(xué)唱歌詞1）有感情的朗誦歌詞。指導(dǎo)學(xué)生能正確的做發(fā)聲練習(xí)。要求：注意既要唱得高亢、雄健，又不能扯直嗓子拼命喊，注意第三段加襯詞處理部分。②樂(lè)曲分幾段。2．能正確演唱《中國(guó)功夫》，并掌握歌曲速度、力度及情緒在歌曲中的表現(xiàn)作用，從而感受音樂(lè)的魅力。彈撥樂(lè)樂(lè)器組：柳琴、琵琶、阮、秦琴、揚(yáng)琴、古箏。不一定要局限在課堂教學(xué)上，可以走出課堂與社會(huì)相結(jié)合，更廣泛地了解京劇，也可以和課外活動(dòng)相結(jié)合，舉辦京劇演唱會(huì)等，讓京劇深入每一個(gè)學(xué)生的心中。教師可提供以下主題供學(xué)生選擇。四、反饋與小結(jié)──演臉譜㈠學(xué)生戴自制臉譜唱歌曲，教師伴奏。通過(guò)學(xué)唱《唱臉譜》，讓學(xué)生了解中國(guó)國(guó)粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)藝術(shù)的興趣，進(jìn)而熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。我們一起學(xué)一學(xué)？（教學(xué)生學(xué)用揚(yáng)州方言演唱）師：你們唱得很開心?。浚ㄊ堑模┈F(xiàn)在我要請(qǐng)你們同桌來(lái)討論一下，歌曲中令你情緒高漲的地方在哪里？生：那一大段襯詞。提示學(xué)生去掉了襯詞看歌詞）歌曲的題目”楊柳青“與歌曲內(nèi)容是什么關(guān)系？（讓學(xué)生自由想象）師：歌曲最早的歌詞的確與柳色青青有關(guān)，在流傳的過(guò)程中逐步成為脫離歌詞內(nèi)容的襯詞，本課中的楊柳已經(jīng)和歌詞毫無(wú)關(guān)系了。學(xué)生欣賞歌曲，使學(xué)生能從中感受到濃郁的揚(yáng)州民歌風(fēng)格；教師教唱歌曲。師：大家有沒(méi)有看到歌譜中出現(xiàn)的音樂(lè)記號(hào)，首先看到有很多的連音記號(hào)，我們來(lái)試唱一下。(1)大家知道老師剛剛吹奏的是什么曲子嗎？(2)那么這首曲子是哪里的民歌呢？表現(xiàn)了怎樣的特點(diǎn)呢？(生：江蘇民歌。多少親人，在地動(dòng)山搖的瞬間骨肉分離，家毀人亡；七萬(wàn)個(gè)活潑的生命飛去了天堂,學(xué)生活動(dòng)： 面對(duì)這一串觸目驚心的數(shù)字，你們想說(shuō)什么？欣賞歌曲《生死不離》 教師介紹歌曲創(chuàng)作的背景。感受樂(lè)句和樂(lè)段的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)歌曲美好真摯的感情。二、學(xué)習(xí)活動(dòng)及目標(biāo)學(xué)生欣賞歌曲《愛(ài)星滿天》，熟悉歌詞以及歌曲可分成的樂(lè)段。三、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：學(xué)生欣賞歌曲《愛(ài)星滿天》，提問(wèn)：這首歌曲可以分成幾個(gè)樂(lè)段？ 答案：第一樂(lè)段（116小節(jié)），采用變化重復(fù)的兩個(gè)樂(lè)句，描繪了美麗的天空帶給人們的快樂(lè)和甜蜜。了解古琴的音色，知道鐘子期和俞伯牙的知音故事。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、合作能力以及對(duì)歌曲的二度創(chuàng)作能力。二、引出課題——《無(wú)錫景》師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蕾p時(shí)思考，這首歌曲表達(dá)了一種怎樣的思想感情。師：沒(méi)錯(cuò)，歌詞中采用了很多無(wú)錫方言，因?yàn)檫@是老百姓自己傳出來(lái)的歌曲，所以采用口語(yǔ)化的歌詞，唱起來(lái)更加親切。（3）、體會(huì)強(qiáng)弱。（邊唱邊找什么地方感覺(jué)比較難唱）（5）、難點(diǎn)解決 師：有難唱的地方嗎 師：（引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，并滲透樂(lè)理知識(shí)）結(jié)合用讀歌詞的方法解決附點(diǎn)節(jié)奏難點(diǎn) 師：好的，我們把歌曲連起來(lái)唱，不要唱錯(cuò)哦！（一到兩遍，直至唱熟）生再唱一遍歌詞（唱出活潑與詼諧的感覺(jué)來(lái)）注意歌曲的強(qiáng)弱感覺(jué)、襯詞的表達(dá)等。接下來(lái)，我們?cè)儆脫P(yáng)州方言來(lái)唱一遍，不過(guò)我有個(gè)要求，變換一下方式來(lái)演唱?！冻樧V》 三、教學(xué)過(guò)程 ：一、賞析與導(dǎo)入 ──看臉譜組織教學(xué)：在京劇音樂(lè)聲中上課資料展示：多媒體展示收集到的有關(guān)臉譜的知識(shí)（1）、臉譜的產(chǎn)生；（2）、臉譜的顏色 ；（3）、臉譜的樣式二、活動(dòng)與體驗(yàn)──唱臉譜㈠新授引入今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲──《唱臉譜》（多媒體投影），了解一下歌曲中涉及到的臉譜人物。（二）導(dǎo)入新課以情導(dǎo)入：以戲曲音樂(lè)、畫面導(dǎo)入新課，為本次活動(dòng)營(yíng)造濃郁的戲曲氛圍。（搜集你認(rèn)為最優(yōu)美的一段唱詞；說(shuō)出一位你認(rèn)為是最優(yōu)秀的戲劇作家）。：學(xué)生能體會(huì)歌曲情緒，并能用音樂(lè)的形式表達(dá)自己的感情。中胡、低胡。3．重點(diǎn)處理歌曲的第三部分。②師生接龍念白（教師讀課本中原有念白部分，學(xué)生齊讀加襯 詞③女生念書中念白部分，男生念加襯詞部分。學(xué)習(xí)用連貫圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲。音符的名稱、形狀與時(shí)值比例（四）、學(xué)習(xí)歌曲導(dǎo)入新課地球是人類賴以生存的地方，保護(hù)環(huán)境，保持生態(tài)平衡，已成為人類迫切的要求和愿望，歌曲《哦，林中那間小屋》以優(yōu)美的旋律、樸素的語(yǔ)言，真摯的情感，敘述了兩代人前赴后繼造綠護(hù)林的故事，歌頌了那些默默無(wú)聞、甘于奉獻(xiàn)的護(hù)林工人，他們平凡的工作，崇高的精神境界，將被人們世代傳揚(yáng)。（五）、小結(jié)下課六、教學(xué)反思第二三課時(shí) 《好大一棵樹》一、教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)賞、歌唱的過(guò)程中感受教師的不平凡，領(lǐng)悟音樂(lè)中蘊(yùn)含的豐富情感，懂得珍惜愛(ài)并能恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)愛(ài)。初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒。品味歌曲：演唱歌曲曲譜體會(huì)：1完整演唱歌曲，唱出自己對(duì)老師的愛(ài)。B段“嘟??”的演唱，借助假聲引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用嗓，唱出流行歌曲的風(fēng)格。二、歌曲教學(xué)初次聆聽(tīng)《彎彎的月亮》。觀察對(duì)比曲譜，聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。根據(jù)其特點(diǎn)，讓學(xué)生試著律動(dòng)身體，并在第二第四拍擰響指，或者演奏樂(lè)器，結(jié)合這樣的律動(dòng)感，再來(lái)演唱歌曲，體會(huì)歌曲的音樂(lè)風(fēng)格。在相互合作的過(guò)程中感受集體的氛圍，建立起新的友誼。掌握切分、附點(diǎn)的演唱方法。（3）學(xué)唱歌曲。教師再進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）六、課堂小結(jié)本首歌曲告訴我們：同學(xué)之間的深厚情誼，永不相忘！我們要努力求學(xué)，報(bào)效祖國(guó)！第二課時(shí) 《歡樂(lè)的啦啦歌》一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）體會(huì)歡樂(lè)的氣氛。（5）學(xué)習(xí)首調(diào)唱名法，熟悉音符的時(shí)值。在演唱過(guò)程中注意體會(huì)輪唱的藝術(shù)魅力。（將班級(jí)分成兩組，采用輪唱的形式進(jìn)行演唱，注意音高、音準(zhǔn)的把握，體會(huì)輪唱的藝術(shù)效果，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力。（3）體會(huì)童聲合唱的形式。（注意姿勢(shì)、口型、指法的準(zhǔn)確無(wú)誤；手指起落的干凈利落；每個(gè)音都要吐奏；按“V”換氣記號(hào)換氣。（4）學(xué)會(huì)用“拍手”或“手拍腿”來(lái)打節(jié)奏，感受管樂(lè)合奏帶來(lái)的無(wú)窮震撼力！作業(yè)：要求同學(xué)下周申報(bào)一個(gè)活動(dòng)班級(jí)音樂(lè)會(huì)。（2）學(xué)會(huì)用歌聲表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。要專心而投入、完整而充分地聆聽(tīng)，關(guān)注音樂(lè)主題及發(fā)展，感受音樂(lè)的感性特征，就能更充分地享受音樂(lè)審美的愉悅。恰如其分地表達(dá)了人民渴望回歸同一的感情趨向。第二課時(shí) 《我是中國(guó)人》一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）對(duì)京劇有個(gè)初步的了解，體會(huì)歌曲情感。掌握小附點(diǎn)、倚音、連音的演唱方法。各個(gè)形象鮮明、栩栩如生。穩(wěn)重、深沉、抒情，常為“板起板落”，京劇定弦為（低音sol）52。（2）從四組中各選出一人進(jìn)行終極PK，評(píng)選出“班級(jí)京劇演唱家”。（2）了解有關(guān)“節(jié)拍”的知識(shí)。教授（1）復(fù)習(xí)豎笛的指法、演奏姿勢(shì)以及正確呼吸方法。他出身于云南玉溪一個(gè)清貧的牛醫(yī)家庭，自幼受到家鄉(xiāng)的花燈、滇劇等民間音樂(lè)的熏陶，能演奏多種民族樂(lè)器。樂(lè)曲以《金蛇狂舞》命名，既表示了中華民族對(duì)未來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)信念，也體現(xiàn)出一種革命樂(lè)觀精神。（學(xué)生自編動(dòng)作，打擊節(jié)奏）六、課堂小結(jié)每當(dāng)五星紅旗升起時(shí)，耳邊就會(huì)想起振奮人心的國(guó)歌。二、教學(xué)重、難點(diǎn)感受樂(lè)曲的氣勢(shì)，理解作品的內(nèi)涵。②管弦樂(lè)包括：a、銅管樂(lè)器（主要有：小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào)、低音號(hào)）等。③讓學(xué)生分別聽(tīng)聽(tīng)不同樂(lè)器的不同音色（教師演示小號(hào)、大鼓、大镲、小鼓的音色）。第一樂(lè)段：嘹亮的小號(hào)奏出了樂(lè)曲的引子，指引著革命道路前進(jìn)的方向。這是一首深情的頌歌，這是一支氣勢(shì)恢弘的樂(lè)曲。（6）復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，整體感知。（2）體會(huì)各地歌曲《茉莉花》所包含的情感。（1）隨錄音輕聲跟唱23遍。）欣賞各種形式的 在中國(guó)民歌中占有重要的位置，中華民族樂(lè)團(tuán)出訪歐洲時(shí)，曾經(jīng)在世界頂尖級(jí)的維也納金色大廳演出了具有代表性的中華民族音樂(lè)，其中就有。過(guò)程和方法：（1）用豎笛演奏《茉莉花》。）請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)歌劇的最初印象，通過(guò)交流，教師掌握學(xué)生的原有知識(shí)程度，并簡(jiǎn)要介紹歌劇知識(shí)。b、中速、優(yōu)美地演奏歌曲。（5）欣賞歌劇《圖蘭朵》終場(chǎng)合唱，感受歌劇中合唱藝術(shù)的宏大氣勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，使學(xué)生獲得美的享受。（7）課堂知識(shí)拓展分成四組，用最熟悉的題材創(chuàng)作一段音樂(lè)歌劇片段。（2）英文的學(xué)唱。《我和你》之所以最終當(dāng)選為北京奧運(yùn)會(huì)主題歌，北京奧組委執(zhí)行副主席蔣效愚的評(píng)價(jià)，基本涵蓋了它勝出的優(yōu)勢(shì)所在：走的是新路；表達(dá)了中國(guó)人的含蓄內(nèi)斂，觸動(dòng)了人們心靈深處的溫馨、友善和友情；言簡(jiǎn)意賅，曲調(diào)簡(jiǎn)單易唱，溫馨、人性化 《我和你》這首歌的學(xué)習(xí)，我們不得不提到三個(gè)人物。聽(tīng)老師彈唱《我和你》（1）學(xué)唱歌曲。（輕柔、飄渺、空靈）再來(lái)齊唱歌曲（注意力度，站起來(lái)演唱，仿佛自己在浩瀚的太空，俯瞰地球。（3）聲情并茂地演唱歌曲。）情境：當(dāng)學(xué)生再次觀看到我國(guó)奪金畫面時(shí)，全場(chǎng)氣氛熱烈，有的同學(xué)甚至在座位上吶喊。（1）師范唱；（2）學(xué)生隨錄音哼唱，特別是英文的學(xué)唱，并將哼唱過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題一一例舉并指正。過(guò)程和方法：（1）豎笛聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)豎笛的演奏，樂(lè)器種類的辨別。）集體演奏，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作能力。這段旋律與第一、二主題又有何不同？ ③總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。樂(lè)曲由三部分組成，第一和第三部分是激越、振奮的號(hào)角聲，中間部分寬廣抒情。（2）拍擊節(jié)奏，培養(yǎng)樂(lè)感能力。（2）注意三連音的演唱方法。五、課堂小結(jié)《永遠(yuǎn)的朋友》歌曲旋律優(yōu)美，融入了中華民族音樂(lè)的元素。知識(shí)與技能：（1）學(xué)習(xí)三連音的演唱，學(xué)習(xí)二重唱的演唱。欣賞2008年奧運(yùn)會(huì)主題歌《永遠(yuǎn)的朋友》（1）初聽(tīng)歌曲，體會(huì)二重唱的感覺(jué)。教師點(diǎn)評(píng)。知識(shí)與技能：（1）了解作曲家生平和相關(guān)文化，激發(fā)學(xué)生用科學(xué)富有感情的聲音來(lái)演唱《念故鄉(xiāng)》。學(xué)生：....................播放幻燈片《故鄉(xiāng)》老師：“故鄉(xiāng)”一詞在《辭?！贰缎氯A字典》尚沒(méi)有確切的定義。經(jīng)過(guò)自己不斷的努力，他在國(guó)內(nèi)外都獲得了輝煌的成績(jī)，同時(shí)也得到很多大學(xué)授予給他的榮譽(yù)，還被美國(guó)的朋友邀請(qǐng)到美國(guó)擔(dān)任音樂(lè)學(xué)院的院長(zhǎng)。師：整首音樂(lè)的音色給你怎樣的感覺(jué)？師：“念故鄉(xiāng)、念故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)真可愛(ài)，天甚藍(lán)、風(fēng)甚涼，鄉(xiāng)愁陣陣來(lái)。我們今天學(xué)唱的歌曲選自《自新大陸交響曲》的第二樂(lè)章。（6）欣賞《自新大陸交響曲》第二樂(lè)章拓展知識(shí)（1）介紹交響樂(lè)師：交響樂(lè)是一種的型的音樂(lè)體裁，既由管弦樂(lè)隊(duì)演奏的大型器樂(lè)套曲。過(guò)程和方法：（1）豎笛演奏《念故鄉(xiāng)》（2）用視覺(jué)圖像法去聆聽(tīng)歌曲，感受音樂(lè)的思鄉(xiāng)感情。四、教學(xué)器材多媒體、電腦、鋼琴、教材五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入月有陰晴圓缺，你最喜歡什么形狀的月亮？(白玉盤般的圓月、彎彎像小船的彎月。(教師提示：圓潤(rùn)優(yōu)美的嗓音，訓(xùn)練有素的氣息控制，清晰含情的咬字吐字，良好內(nèi)在的音高節(jié)奏感以及婉轉(zhuǎn)自如的運(yùn)腔和心靈真情的抒發(fā)，其歌聲一定是甜美抒情動(dòng)人的。──蘇軾《水調(diào)歌頭》教師演奏豎笛《念故鄉(xiāng)》，學(xué)生感受思鄉(xiāng)之情