【正文】 都有一個(gè)不確定的緩刑期；我們只有一個(gè)短暫的期間，然后我們所呆的地方就不會(huì)再有我們。當(dāng)極端的環(huán)境來(lái)臨時(shí)，人類(lèi)會(huì)拋棄理性，拋棄人與人的隔閡，回歸潛意識(shí)。人類(lèi)的個(gè)體若是完成，生存的意義就會(huì)消失，但人類(lèi)卻只為了生存下去的欲望而無(wú)意識(shí)的拒絕它。四、團(tuán)結(jié)集體：“翻越求生墻”訓(xùn)練是對(duì)我們意志的考驗(yàn)，項(xiàng)目要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將所有的隊(duì)員不借助任何工具爬上4米多高筆直的墻上。此次拓展訓(xùn)練雖然只有三天的時(shí)間，可所給予我們的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的精神財(cái)富，使我感受最深的有以下幾個(gè)方面：一、互相信任：背摔是一個(gè)體現(xiàn)人與人之間的信任與責(zé)任的項(xiàng)目，我們依次從２米多高的臺(tái)上捆住雙手直身向后倒下，其他隊(duì)員在背摔臺(tái)下用雙臂做保護(hù)。四、學(xué)會(huì)換位思考，挑戰(zhàn)內(nèi)心的恐懼感。聯(lián)系到我們實(shí)際的工作，每個(gè)人分擔(dān)的工作不同，因此要明確各自的職責(zé)，各司其職，這樣更有利于充分發(fā)揮個(gè)人的主管能動(dòng)性。我們歡呼雀躍，為的是我們的成功，為的是我們伙伴的配合，為的是我們明確的分工，為的是我們一次次心里的沖擊和轉(zhuǎn)換！年輕的道路年輕的心，年輕的挑戰(zhàn)我們輕松迎接！2012/10/09資土院會(huì)素質(zhì)拓展中心教部副部長(zhǎng)張建雙20111949第二篇：素質(zhì)拓展訓(xùn)練感想素質(zhì)拓展訓(xùn)練感想為期兩天一夜的素質(zhì)拓展訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束，兩天一夜的激情和挑戰(zhàn)給我踏上工作崗位不足一年的新人帶來(lái)了一筆寶貴的精神財(cái)富，讓我懂得了不僅僅是團(tuán)隊(duì)的精神，協(xié)作的重要性，更讓我不斷地去嘗試思考自己、挑戰(zhàn)自己。我們現(xiàn)在不僅沒(méi)有多余可以浪費(fèi)的洞，還少了一個(gè)，也就是說(shuō)，不可能所有人都通過(guò)。第一篇：素質(zhì)拓展訓(xùn)練感想1素質(zhì)拓展訓(xùn)練感想(三)今天的作業(yè)有點(diǎn)多，我想我就閑言少敘，書(shū)歸正傳。所以我們認(rèn)為大家肯定都過(guò)不去，只要哪個(gè)隊(duì)過(guò)的人比較多，哪個(gè)隊(duì)就是最后勝利的隊(duì)伍。當(dāng)象征著成功的哨音響起時(shí)，我們每個(gè)人都很激動(dòng)，不僅僅是因?yàn)轫?xiàng)目挑戰(zhàn)的成功，更因?yàn)樵谖覀冏约盒睦?，自己的?duì)伍中一次從未經(jīng)歷過(guò)的磨練的勝利。在“呼吸的力量”項(xiàng)目中，有領(lǐng)導(dǎo)者、溝通者和執(zhí)行者這三種角色，每種角色的職責(zé)各不相同。在日常的工作中，我們要尊重理解規(guī)則，嚴(yán)格按照規(guī)則要求進(jìn)行工作，同時(shí)，要借鑒他人長(zhǎng)處，聯(lián)系自己實(shí)際工作情況進(jìn)行改善，真正做到內(nèi)化于心，外化于形。通過(guò)這次拓展訓(xùn)練，使我們戰(zhàn)勝了自己，經(jīng)歷了心理與生理的考驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識(shí)自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我的目標(biāo)，深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。個(gè)人的力量終究有限，然而集體的力量終于戰(zhàn)勝一切不可能。在宗教里，不可能有人的救贖，原因在于，人類(lèi)不該被救贖，而是要讓其結(jié)束。在這里，不存在個(gè)體，只有人類(lèi)原初的記憶，即為生存的本能。最終，當(dāng)全體人員都安全脫險(xiǎn)時(shí)，才知道再困難的險(xiǎn)境依舊可以渡過(guò)，再絕望的未來(lái)依舊可以扭轉(zhuǎn)。所有事物終將會(huì)消失、滅亡，進(jìn)而死去，如果不是這樣，過(guò)去與未來(lái)的境界就會(huì)變得曖昧不清。經(jīng)過(guò)短短三天的訓(xùn)練，我們這只團(tuán)隊(duì)由起初的互不了解到最后的令人震撼無(wú)不讓人感動(dòng)?！巴卣褂?xùn)練”從屬于“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”，它區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)的概念性傳授，真正以學(xué)員為核心，將訓(xùn)練內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣，使之產(chǎn)生真正的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變。最后當(dāng)我們嘗試把二十多個(gè)人的腳都放在那么小的圈中時(shí)，我們的隊(duì)友可以讓別人踩在自己的腿上等等。走了幾步之后，大家都意識(shí)到了，態(tài)度大有轉(zhuǎn)變，大家都開(kāi)始非常的認(rèn)真與專(zhuān)注，誰(shuí)都不愿為集體抹黑，拖累這個(gè)團(tuán)隊(duì)。而作為牽引者，應(yīng)對(duì)伙伴的安全負(fù)起全部的責(zé)任，對(duì)一舉一動(dòng)的指令均應(yīng)保證準(zhǔn)確、清楚?！凹偃缃o我三天的光明”的體驗(yàn)，如果你有霍金的輪椅生活，如果你有聾啞人用“千手觀音”體會(huì)無(wú)聲音樂(lè)的時(shí)候，愛(ài)無(wú)聲的響起，淚無(wú)聲的滑落，驚嘆和感動(dòng)之余，你還會(huì)對(duì)運(yùn)命有如此的怨恨和抱怨嗎？徐本禹用他感恩的心，為大山里的孩子鋪就了一條愛(ài)的道路，點(diǎn)燃了貧窮和希望。肩膀已經(jīng)不堪重負(fù)。影象尤為深刻。在一項(xiàng)工作開(kāi)展前，若能夠匯集參與人員集體的智慧，再去計(jì)劃安排開(kāi)展工作，一定會(huì)獲得事倍功半的效果。拓展訓(xùn)練如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)成員相互協(xié)作、共同努力，很多事情是難以完成