【正文】 之間。你平常如何與別人交流？語言。讓我們“展開語文與生活的雙翼，自由地飛翔”，全面提高我們的語文素養(yǎng)。你能說出幾則廣告語，并且指出他期中的錯誤之處么？ 除了商品廣告之外，公益廣告也是隨處可見。請舉幾個網(wǎng)絡流行語的例子：粉絲，玉米，520，東東，打醬油??請用你說的網(wǎng)絡語言寫一段話。三、教學方法：教師指導，學生合作討論交流四、課時設計： 2課時第一課時（一）導入：同學們，你們知道嗎，我們其實生活在一個語文的世界里。中華上下五千年，歷史源遠流長。所以每見一幅必細細揣摩體會。去那里當然參觀孫子故里。當和珅玩弄權(quán)術(shù)把一位貪官入獄獲斬之時，那貪官罵和珅并威脅他。當你寫日記或作文時，你想沒想過語文在幫你傳遞你的感情?語文好似因特網(wǎng)一般，它用一條條細長的絲線把生活的細節(jié)串起來，它則是主要指揮著生活的大腦。真沒想到，在我做的筆記上，居然看到了，在語文中能出現(xiàn)的字眼，什么比喻句啦，擬人句啦，排比句啦等等。生活中處處有語文，只是人們沒有覺察到而已。語文既是易事，也是難事。你是如何從書中了解出一件事兒?閱讀。書生為了面子沒能說什么，只好拿著傘再雨中漫步，結(jié)果就因淋了雨染了風寒，死了。不信，這就有這么一個故事……唐朝時，有一個書生到一位好友家做客?？裳S子孫們卻極為不尊重它。詩歌、散文、小說、寓言、文言文等是語文的身體，無論是生活的哪個部分都會遇到它。不僅如此，還有許多有意思的招牌、廣告語，真是生活處處有語文呀!在前年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上，就用城市的景點寫成對聯(lián)，非常有趣。又有一則廣告詞是這樣的：不許偷看。噢，生活中處處有語文!無聊時聽聽音樂，你是否感受到了語文?開心時逛逛商店，你是否感受到了語文?閑暇時聊聊天，你是否感受到了語文?噢，生活中處處有語文!你發(fā)現(xiàn)了嗎?語文像一個小精靈，無時無刻都陪在你身旁。作為一個中國人，應把漢字寫的熟練，美觀，這樣還可以表現(xiàn)一個人的道德文化，何況練字可以培養(yǎng)的人的興趣，陶冶人的情操。生活的每個角落都留有語文的足跡，不必苦苦尋覓，便可以輕而易舉的發(fā)現(xiàn)。從小店的招牌，我們仿佛看到了店主的內(nèi)心世界。大街小巷、家家戶戶，世界的每一個角落都有著語文的足跡，語文無處不在，無時不在。”便去掃除了。我們在看電視的時候，時常會出現(xiàn)一些令人厭煩的廣告。我很奇怪，心想：“沒有什么問題??！很漂亮?。　笨墒前职謰寢屢廊辉谀抢镄?，我很納悶，便問媽媽笑什么。廣告創(chuàng)作者也并非凡人，他們就像老師一樣，擁有豐富的知識底蘊，有著超凡的想象力，喜歡觀察身邊的美好事物。由此可見，語文是多么重要啊!試想，要是沒有語文，世界將會如何?多觀察，多思考，你會有更多的收獲。垃圾帶走，美麗存留等。生活離不開語文：語言是交流的橋梁，溝通的工具。從那塊不起眼的告示牌，到那小草特有的頑強，再到那句郎朗上口的古詩，不正體現(xiàn)了生活中處處有語文嗎?看到那壯麗的山河，情不自禁想記錄下它的風姿，但筆尖上流淌的，是語文。請享用。第二幅是并稱人間天堂的蘇杭相對：飲龍井品江南絲竹，登虎丘論天下園林。語文就像金子，不論的現(xiàn)實多么貧窮，只要你擁有語文，在語文的世界里便是富有的。摩托是一種現(xiàn)代的交通工具。書生家離著兒遠，又沒有傘。這就是生活處處有語文給我的啟示。因為你已經(jīng)感受到了。從語文中我們看到朱自清的背影。有了語文，使我們感悟出一些人生道理。我聽了媽媽的話，陷入了深深地思考。只看字面意思會感到語文高深莫測，他只適合于課堂、書本、學生??與我們的生活并不相關(guān)。電視上也有贊美人的語句》如有一位人送給他的市長一件藝術(shù)品“木雕?！?。其中還真有不解之詞不識之字。反映出人們內(nèi)心深處對平安福祿的渴望。一位名人曾經(jīng)說過：“只要掌握了母語，哪怕是亡國奴也能復國。”因此，語文的學習不僅僅是在課堂上，還可以是在我們身邊。創(chuàng)意廣告：提到廣告用語，其實源遠流長。你還能想到生活中哪些地方用到了語文的知識？請與小組討論一下，并展示出來。二、學生寫作文。還需要我舉例嗎？我想不用了。語文非常的抒情。語文帶給生活的影響是無法比擬的。可見沒有書籍、沒有語文的人類是不可進步的；沒有書籍、沒有語文的社會是不能發(fā)展的。