【正文】 問題的答案的？你為什么沒有能夠得到問題的答案？你獲得成功的關(guān)鍵是什么？回想起自己的教學(xué)，更多地是追求那種熱鬧的，積極發(fā)言的課堂氣氛對于課堂上一時的沉默，總是擔(dān)心因此會浪費(fèi)時間，而無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。我理解了這本書命名的原因。通過解讀這些小事里所包含的深刻內(nèi)涵，來重新審視每天的教學(xué)活動，并以此為切入點(diǎn)，向改革教室邁出新的一步。人生其實(shí)很簡單，最終追求的莫過于“真我、喜悅、和平”罷了。巴學(xué)園就像一個教育的烏托邦，也許，即使存在也會很少很少吧。好像很多人都曾是小豆豆，有的老師好像小林校長，也有的老師特別像小豆豆以前學(xué)校的老師?！薄稅鄣慕逃肪腿缤幌鲃拥那逅軌驖櫇晌覀兊纳?，使我們向著真、善、美成長，日趨完美。每個孩子都是祖國的未來，每個孩子都不能被剔除出去。4．景物烘托。他把錢積攢起來，存在小學(xué)生銀行里，從來都不亂花一文。所以，同學(xué)們在讀中就要批注上你所感受到的好的寫作方法?！靶刹閱T”介紹了少年爬上樹梢為士官們偵查匯報敵情，中彈墜落樹下犧牲的可歌可泣的故事。行俠仗義的卡羅納的故事，會讓你學(xué)會怎樣去愛弱小的同學(xué)。主人公主要是他的同學(xué)、老師及家長。范富格特，《國際高等教育政策比較研究》，浙江教育出版社?？死耍陡叩冉逃抡摗鄬W(xué)科的研究》，浙江教育出版社。金，《別國的學(xué)校和我們的學(xué)校：今日比較教育》，人民教育出版社。四，自由交流。）尊重別人，就是尊重自己。紳士是指什么樣的人？（很有錢的人，有地位的人）賣炭者又給你什么樣的印象？誰來說說這個故事的內(nèi)容？結(jié)果呢？（諾培斯取笑同學(xué)，他的父親要他去道歉。你覺得文中哪些地方讓你感動？（44年了，先生還保留著學(xué)生的作業(yè)。多么感人的一句話，多么溫暖的一個故事，多么孝順、勤奮的孩子。誰能用簡練的語言概括這個故事的主要內(nèi)容。7.（）的家里來了小偷，他為了救奶奶，被小偷殺死了。小結(jié)，課件出示，齊讀——讀書方法：了解故事內(nèi)容走近人物角色交流精彩片段摘抄好詞好句讀出自己感受這節(jié)課我們主要練習(xí)這兩種讀書方法：走近人物欣賞片段二、走近人物一本好書之所以吸引人，離不開一個個栩栩如生的人物，人物變得鮮活了，就會給讀者留下深刻的印象。第一篇：愛的教育名著導(dǎo)讀《愛的教育》閱讀指導(dǎo)課教案一、激情導(dǎo)入有人說，愛是一縷溫暖的陽光，有人說，愛是一陣及時的雨露，有人說，愛是一把打開心扉的鑰匙。和同學(xué)分享你的讀書方法。6.（）為了救一年級的學(xué)生，腳被馬車碾斷了。先一起來交流《好朋友可萊諦》的故事。生讀：母親，您不要擔(dān)心！請男同學(xué)起立，你們想做克萊諦這樣的孩子嗎？假設(shè)你的母親在你面前，請你堅(jiān)定地響亮地說一遍：“母親，所有事情我都會做好的，母親，您不要擔(dān)心！” 全班齊讀。這就是言傳身教，這就是一個父親的教子有方。讓我們分享另一個愛的故事《賣炭者和紳士》。紳士這么教育孩子的目的是什么？（教育兒子應(yīng)該尊重別人。同學(xué)間的友愛多么美好。（英）埃德蒙（美）伯頓F《愛的教育》是以日記的形式，向我們講述了小學(xué)生安利柯四年級時的故事。體育課上，卡羅納鼓勵納利堅(jiān)持到底，使納利最終成功地站在了竹子的平臺上?！皭蹏倌辍庇浭隽肆骼松倌昙词棺约菏苋?，也不肯收受說自己國家壞話者的施舍。古人云：不動筆墨不讀書。算乘法也從來不用乘法口訣。比喻句形象地寫出了口袋特點(diǎn)，生動有趣的突出了他小商人的特點(diǎn)。這種做法是不值得提倡的。夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感,沒有愛,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。在讀這本書的過程中，仿佛看到很多熟悉的影子，這影子中，有我自己，有我的同學(xué)，我的老師。如果，我們有像小林校長那樣的老師，有像巴學(xué)園那樣的學(xué)校，也許，就會減少很多離開學(xué)校的學(xué)生。我想，書中的那位智慧老者應(yīng)該是我們心中另一個自己，我們永遠(yuǎn)都難以知道自己真正該怎么活，真正渴望的是什么，所以一次次我們錯過了隱身于思想深處的另一個自己。第五篇：教育名著導(dǎo)讀作業(yè) 《靜悄悄的革命創(chuàng)造活動、合作、反思的綜合學(xué)習(xí)課程》讀后感 《靜悄悄的革命》，這是一本入門的以課堂為講述對象的教育理論書籍，分析了課堂中發(fā)生的種種現(xiàn)象，用作者佐藤學(xué)的話：“我想揭示教室里發(fā)生的小事的大意義，所采用的素材是在哪個教室里都能看得見的日常小事?！弊x了這些話。這個反思的學(xué)習(xí)又該如何體現(xiàn)呢？在新課標(biāo)中建議我們應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生回顧自己思考過程的習(xí)慣，能在回顧的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生能夠分析自己思維過程中的得和失，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教師在無意識中剝奪了學(xué)生思考的時間，剝奪了學(xué)生創(chuàng)新的機(jī)會。因此，我想教育改革是一場靜悄悄的革命，它提倡一種新的學(xué)習(xí)觀，實(shí)現(xiàn)活動的、合作的、反思的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)為何人世如此滄桑，學(xué)習(xí)什么令它變遷?！痹跁凶髡咧v述了自己與導(dǎo)師的故事，讓我也想起了在初中學(xué)習(xí)時給我留下深刻印象的王老師，正是他的言行在引導(dǎo)我成為一個老師。讀了《教學(xué)勇氣》我在作者的引導(dǎo)下逐漸回顧自己的教學(xué)生涯，撥開迷霧，認(rèn)清自己的內(nèi)心，即使是在寒風(fēng)中搖曳的一點(diǎn)燭光，也堅(jiān)信自己的光芒，自己的溫暖那是給予一撥又一撥學(xué)生的關(guān)愛與呵護(hù)。我喜歡讀書，因?yàn)樽x書使我進(jìn)步，使我學(xué)會思考。