【正文】 內做好我校特崗教師服務期滿考核、轉崗聘用等工作，鼓勵特崗教師服務期滿后繼續(xù)留在我校任教，確保農村中小學教師隊伍保持相對穩(wěn)定。（二）考核辦法：。二、組織領導為做好特崗教師服務期滿考核工作，經研究，成立向陽小學特崗教師考核工作小組。我記得武漢名師桂賢娣桂老師說過這樣一句話“教育技術是第二，愛才是第一。通過三年的實踐，讓我明白身為教師，應該不斷更新知識系統(tǒng)，認真對待學生，這是一種態(tài)度，一種精神，一種責任!二、工作態(tài)度與出勤我認為教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。[]虛心請教其他老師。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲，把原來的“要我學”變成“我要學”，這樣大大的提高了教學效率。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對過去三年的教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。第一篇：特崗教師期滿考核個人總結特設崗位計劃”教師任教服務期滿考核個人總結這三年里，我在各位領導和老師們的信任、關心、支持和幫助下，慢慢地成長起來。三年來，在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在教學中，搜集生活中的例子，激發(fā)學生的學習興趣，使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主體，學習成了他們的需求。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。能夠主動與同事互相學習，團結協(xié)作，顧全大局。我覺得成人比成材更重要，應該讓孩子有一個遠大的志向和健康的心理。（二）堅持嚴格考核原則，我校在特崗教師臨近服務期滿期間，要成立考核工作小組，對特崗教師服務期間履行聘用合同情況進行考核，增強考核工作透明度，提高考核結果的公信力。五、考核時間、辦法及程序（一）考核時間：2013年5月10日至5月20日。（二）對不愿意繼續(xù)留在設崗學校任教或考核不合格的特崗教師，由其本人另行擇業(yè)，我校及時為其辦理檔案、戶籍遷移手續(xù)，并提供必要的就業(yè)信息。三年來在學校領導的關心下，我的思想覺悟提高到了更高的層次，能力也得到了很大的鍛煉。只有不斷的學習，才能不斷的提高自己的水平。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水