【正文】 中類似的、或其它棘手的問題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。良好的師生關(guān)系是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”頗費(fèi)一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生共鳴，讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，這為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。第一篇：研修隨筆感言、總結(jié)研修隨筆感言隨著研修的深入開展，長期以來困擾我心頭的困惑也在抽絲剝繭般化開：為什么那么多的學(xué)生會(huì)在課堂上說話、搞怪？為什么他們對(duì)于歷史總是喜歡臨時(shí)抱佛腳？在排除學(xué)生個(gè)體的因素外，我覺得更重要的還在于作為教師的我們更應(yīng)該反思自己的課堂。在這六天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間中，我通過認(rèn)真看視頻、聽專家講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡報(bào)，看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章、寫評(píng)論，以及參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動(dòng)討論學(xué)到了很多新知識(shí)，這不僅讓我了解到了最前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。培育良好的師生關(guān)系。我可以隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。它讓我汲取了專家講座的精華，了解到了當(dāng)今的教育形勢，接受了最先進(jìn)的教育理念，反思了自己的教學(xué)行為，更新了自己的教學(xué)觀念，提高了自己的教育教學(xué)水平，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，而且人格得到不斷的完善，這對(duì)于今后個(gè)人的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。要認(rèn)真對(duì)待作業(yè)。第五篇：研修隨筆感言篇一：教師研修隨筆感言近幾天的遠(yuǎn)程教育研修，我感觸頗多。篇二：教師在教育教學(xué)過程中要求學(xué)生勤奮好學(xué)，那教師自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風(fēng)景！想想培訓(xùn)的這段時(shí)間的生活，更多的是喜悅、欣慰和收獲。本次培訓(xùn)研修為我們提供了各類豐富的專題講座等，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：1尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性；2把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神；3關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)；4建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。我深刻的體會(huì)到，在對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，要不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，將掌握的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，不斷更新自己，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)和綜合能力。所謂“親其師，信其道”，只有老師得到了幼兒的認(rèn)可，他所傳授的道理、知識(shí)才會(huì)被幼兒悉心接受。篇五：通過教師遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，我再次深深地認(rèn)識(shí)到，新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者。